命題作文“愛上一個(gè)作品中的人”素材運(yùn)用指導(dǎo)

萬(wàn)安

【仿真試題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

劉白羽這樣告訴記者：“我愛書。當(dāng)我站在書架前，就覺(jué)得面前展開一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙?！币宦纷邅?lái)，我們讀過(guò)不少書，讀書伴我們長(zhǎng)大成人。在書的世界里，我們與一個(gè)又一個(gè)的人物親切交流，情感共鳴。他們從書中走出來(lái)，活在我們的心里，我們的生命里。

你一定喜歡過(guò)某些作品里的某些人，請(qǐng)選擇一個(gè)最能打動(dòng)你內(nèi)心的，你最欣賞的一位人物，以“愛上一個(gè)作品中的人”為題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

【名師題解】

這是一個(gè)詩(shī)意盎然、立意寬泛的作文題目，正所謂“一千個(gè)讀者一千個(gè)

哈姆萊特”，學(xué)生對(duì)文學(xué)人物有不同角度、不同層次、不同方式的解讀、認(rèn)知、體驗(yàn)，因此這個(gè)題目的立意必然是多角度的，答案是豐富多彩的。這個(gè)題目就是引導(dǎo)學(xué)生將眼光轉(zhuǎn)向自我外部的豐富多樣的人的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)經(jīng)典，擁抱名著，回歸傳統(tǒng)，去親近那些古今經(jīng)典的具有震撼力的人物，去體驗(yàn)崇高，去辨識(shí)真善美與假惡丑。不過(guò)值得提醒的是，這個(gè)題目并不是沒(méi)有限制的，不能天馬行空不加約束地去寫，而是要注重“我”的內(nèi)心感受，重點(diǎn)去寫愛的原因和思考，而不是單單去呈現(xiàn)人物的細(xì)節(jié)或場(chǎng)景。

【推薦素材】

素材一：

《安娜·卡列尼娜》：由喜歡到改變

在近日熱播的央視大劇《父母愛情》中，江家最小的女兒亞寧以其文靜的性格給人們留下了美好印象。劇中，亞寧偶然翻起母親的藏書《安娜·卡列尼娜》，深深地被書中安娜的故事所吸引，安娜的經(jīng)歷對(duì)她的生活與思想也產(chǎn)生了影響，她開始沉迷于文學(xué)世界，并勵(lì)志成為作家。在那個(gè)“不當(dāng)兵就務(wù)農(nóng)”的軍隊(duì)大院中，只有看似文弱的亞寧選擇了高考。一本書，一個(gè)人物，就這樣改變和影響了一代人的生活。

素材點(diǎn)撥：這是一則時(shí)新的素材，雖然是電視作品中的故事情節(jié)，但足也可見一部作品對(duì)于一個(gè)人的影響。其實(shí)，這種例子并不少見，就像《紅樓夢(mèng)》中林黛玉對(duì)于《西廂記》崔鶯鶯的喜愛，就像張愛玲作品對(duì)作家白落梅的影響。自然，不僅局限于文學(xué)作品，也可以是電影電視中的某個(gè)人物。如果能選擇一些時(shí)新的素材，勢(shì)必會(huì)為文章增彩的。

素材二：

《南渡北歸·南渡》：大師遠(yuǎn)去再無(wú)大師

梁?jiǎn)⒊亲钤缃榻B西方考古學(xué)理論、方法，極富遠(yuǎn)見卓識(shí)的史學(xué)大師，也是一位非常重視遺址搜尋和田野發(fā)掘的熱心倡導(dǎo)者。在清華任教時(shí)的梁?jiǎn)⒊瑩?dān)任中國(guó)考古學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，而這時(shí)的李濟(jì)正是一位血?dú)夥絼偂⒏挥锌茖W(xué)知識(shí)與理念的青年才俊，用他自己的話說(shuō)，像“剛出籠的包子”，許多想法與梁?jiǎn)⒊慌募春希怂斐梢鄮熞嘤训哪嬷?。在清華的日子，李濟(jì)與各位教授們關(guān)系融洽，但走得最近的當(dāng)是比自己大23歲的梁?jiǎn)⒊?，不僅因?yàn)榱簩?duì)李有推薦保舉之恩，更重要的是二人在對(duì)待近現(xiàn)代田野考古這門新興學(xué)科的看法上具有相同的眼光和熱情。

素材點(diǎn)撥：“大師遠(yuǎn)去再無(wú)大師”，這里的“大師”到底是指什么？“一是傳承，把要斷絕的學(xué)術(shù)傳承下來(lái)，二是發(fā)展這個(gè)學(xué)術(shù)，三是給后代豎立一個(gè)標(biāo)桿，這就是大師的標(biāo)準(zhǔn)?！痹滥线@樣回答。作文中我們完全可以引用這些大師的事例，從他們的學(xué)識(shí)與人格魅力出發(fā)，反觀當(dāng)下，引發(fā)議論。

素材三：

《目送》：閃耀著愛的光輝

龍應(yīng)臺(tái)是作家，是學(xué)者，是官員，但也是女兒，是母親。《目送》這本“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的書，以敘寫父母兒女情為主，兼及對(duì)生死大問(wèn)的體悟。對(duì)年邁的父母，龍應(yīng)臺(tái)像對(duì)孩子一樣照顧和呵護(hù)，讀來(lái)讓人動(dòng)容。她讓兩個(gè)孩子設(shè)法逗外公說(shuō)話，尋找老人感興趣的話題；她在父親將歿之前向喇嘛求助，以去除老人內(nèi)心之中的恐懼；她給曾經(jīng)愛美的母親染完指甲又染趾甲……只是些庸常的瑣碎，卻閃耀著愛的光輝。

素材點(diǎn)撥：雖然摻雜著不舍和無(wú)奈，至少我們都知道歸期，至少我們可以聚首，至少這都不是最后一次的目送。其實(shí)這也算是一種幸福吧?？粗垜?yīng)臺(tái)的一次次目送，想著自己的一次次目送。突然發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)父母有著如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對(duì)我們的一次次目送……

【素材演練】

愛上一個(gè)作品中的人

湖北枝江一中 婁靜

縱使舉案齊眉，到底意難平；終不忘，世外仙姝寂寞林。

——《紅樓夢(mèng)》

你是乘著一片云而來(lái)的，素衣微綰，面容空靈；你是和著一陣風(fēng)而來(lái)的，發(fā)隨風(fēng)起，心亦飄零。你是人間的過(guò)客，世外的仙葩，你是清晨微涼的霧，是傍晚不落的花，你是林黛玉。

“靜如處子，動(dòng)若脫兔?！蔽屹澷p你美貌與智慧并存。愛面子又小脾氣的你，處處洞察人心，小心謹(jǐn)慎。聰慧的你早已明了世事，卻不愿攀附，違背真心。你說(shuō)：“世上有哪一個(gè)不是終要去的，何作累自個(gè)兒？”這樣寬廣的心，怕是任一個(gè)女子甚至男子也不可及的?！安∪缥髯觿偃帧钡哪惚厥求w態(tài)纖弱，誰(shuí)知這胸襟竟是這樣豁朗！

“眉頭微鎖唇輕閉，柔目不及溪水流。”我贊賞你直率真誠(chéng)的性情。對(duì)事物你多是豁達(dá)?？蓪?duì)寶玉，你卻愛鬧脾氣。依寶釵的話說(shuō)，“林妹妹可真是心眼兒細(xì)！有誰(shuí)都容不下！”可又有誰(shuí)知，這才是你最柔情最安寧的時(shí)候，唯有此時(shí)，你才不必理會(huì)他人，不擔(dān)心會(huì)遭人鄙夷，一心地耍起小性子。你言語(yǔ)尖酸，恰是你柔美內(nèi)心的體現(xiàn)啊，可無(wú)人理會(huì)。好在，寶玉是懂的。

“若是有情長(zhǎng)相對(duì)，不管山崩地裂時(shí)。”我贊賞你叛逆而又積極的心。當(dāng)你與寶玉共同賞讀《西廂記》，幾次悲極而泣。“這生生的怎給拆散了！”你憤然又惋惜。后讀到有情人終成眷屬時(shí)，你又喜極而泣，竟多天難以入眠。當(dāng)府里小丫頭受鳳姐處置時(shí)，你心聲外露，“怎可如此糟蹋女子！她也是個(gè)年輕正好的女子?。　笨上o(wú)人訴，只留你孤自抽泣。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?！蔽屹澷p你對(duì)內(nèi)心的忠誠(chéng)。以前，面對(duì)落花的頹敗，你是氣憤的，可至今日，你是憐憫的?！扒酂粽毡谌顺跛?，冷雨敲窗被未溫”，是你寄人籬下的悲哀；“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，是你無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛；“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷溝渠”，是你驚世的孤傲；“情困終生愛難了，何忍在此污清白”，是你對(duì)愛情的絕望。你用一生的時(shí)間去追逐，卻彌補(bǔ)不了內(nèi)心的空白與殘缺。這是封建時(shí)期作為女子的悲哀。

女子是水，你便是那瓊漿玉露；女子是風(fēng)，你便是那姿意柔靈；女子是光，你便是那朝夕余暉。多少人看過(guò)你，多少人看不透你。你是記憶深處的一抹倩影，那些孤傲與執(zhí)念、空靈與性情，留給世人一個(gè)凄惋迷茫的夢(mèng)，夜夜徘徊。

【教師評(píng)點(diǎn)】

這是一篇文化味極強(qiáng)的的議論性散文，撲面而來(lái)的是一股清新的書卷氣。在很多考生選擇編造故事的時(shí)候，這位學(xué)生在了解林黛玉的基礎(chǔ)上，選取了《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典詩(shī)句，以簡(jiǎn)筆勾勒的形式描繪林黛玉的神韻，點(diǎn)出了“我”的真實(shí)感受，情感真摯，與之共鳴。