小紙牌 大乾坤

商艷燕

我們都知道，小孩子能夠坐下來學(xué)習(xí)的時間是非常短暫的，他總是容易被新鮮的事物所吸引，可是如果我們把學(xué)習(xí)融入到游戲中，孩子往往會意識不到學(xué)習(xí)的枯燥，反而會樂此不疲。

一副簡單的撲克牌，我陪兒子從小玩到大。在我看來，生活中無時不是教育，小物品里無處不藏著育兒的大乾坤。小小的撲克便發(fā)揮了如此巨大的魔力，當(dāng)然游戲要隨著年齡的增長而不斷推陳出新，要根據(jù)孩子的身心特點來發(fā)揮最大的作用。要想細數(shù)玩紙牌的益處，還得容我一一道來。

認數(shù)字的好工具

孩子咿呀學(xué)語時，正是大量學(xué)習(xí)各種基本知識的階段，比如認圖形、認數(shù)字。我記得非常清楚，那時的他特別喜歡認汽車標(biāo)志，也喜歡念車牌號，但這是一個漫長的過程，他需要無數(shù)次的強化記憶才能牢記這些符號。

“老牛拉車”是我常常和他玩的一種紙牌游戲。就是兩人各拿一半牌，挨著出，看到一樣的就可以收歸己有，他很喜歡玩。但是我定下一個規(guī)則，那就是必須正確念出你要收起的那個數(shù)字，否則就不可以收。因為是在玩耍，他沒有絲毫壓力地就服從了。當(dāng)然玩就要玩出樂趣，不要讓孩子感覺出你只是為了教他才陪他玩的。每次玩著玩著，我就故意念錯一個然后假裝要收，他很快就會發(fā)現(xiàn)我錯了，又笑又鬧地為我更正，我說，那好，念錯就不能拿，他為了贏我，也總是拼命表現(xiàn)得更好。那時他總是分不清6和9，此時我就注意更正他一下，就是在這些歡樂的時光里，兒子把數(shù)字牢牢地掌握了。

感受挫折與失敗

在兒子三四歲時，個人獨立意識強烈膨脹，經(jīng)常和大人對著干，脾氣變得相當(dāng)逆反，同時，經(jīng)不起任何挫折與失敗。我?guī)托∨笥岩黄鹜?，不論玩什么，都是只能贏不能輸，別人不能比他跑得快，粉筆不能比他的長，畫的畫不能比他的好看，否則一扭頭就生氣了。和爸爸玩耍，爸爸不能比他厲害，否則就大哭。

一度我以為是自己的教育出了問題，后來知道這是孩子必然的心理成長過程，雖然尊重他的成長，但我還是開始想辦法了。還是玩“老牛拉車”，他看到自己手里的牌越來越多，就興高采烈；看到自己的牌越來越少，眼淚轉(zhuǎn)眼就快掉下來了，大發(fā)雷霆。

于是當(dāng)我的牌又一次被他收走，他開心地大笑時，我故作輕松地說：“切，這有什么啊，我一會兒就能贏回來?！比缓笪夜室馓崾舅骸翱吹?jīng)]有，媽媽是個女人，可是才不會像你一樣哭鼻子呢，輸了有什么啊，我相信我一定能贏的?！彼芾Щ笥谖业姆磻?yīng)，但是次數(shù)多了以后，他終于學(xué)會了像我一樣坦然接受失敗，不僅口氣樂觀，心態(tài)上也完全學(xué)會了接受，快輸了時會很自信地說我還能贏，看到我快輸了也知道關(guān)心我的感受，有時還會把手里的牌讓出幾張給我。

數(shù)字運算的魔法

兒子學(xué)習(xí)數(shù)字運算，第一次開竅是在很小時的一個中午，我與他在院子里撿小棍兒，一邊數(shù)了六根，一邊是一根，我說加起來是七，他忽然就明白過來。以前，兒子一直不明白這里面的必然結(jié)果，于是我開始運用各種方法教他進行計算，比如吃東西時、講故事時，當(dāng)他掌握了一定程度的簡單運算時，紙牌的難度也有所提高了。

此時我們不再玩簡單的找相同的數(shù)字，而是一頭一尾相加，有時是算哪兩個能得10，有時是任意加，只要正確即可拿走。通常我會讓著他一點兒，假裝算不出來，否則我把牌全贏走就沒的玩了，而他也會為自己比媽媽還聰明而更有信心。兒子現(xiàn)在六歲了，這個游戲我們還在玩，越算數(shù)越大，他算題的速度特別快，我想與這些紙牌是分不開的。讓孩子坐下來，首先得給孩子信心，而信心是平時慢慢積攢的。

同類游戲的拓展

我們自制了許多漢字卡片，把不用的硬紙箱剪下來，我用彩筆寫上漢字，每人拿上一半，誰認出對方手里的字就可以贏走一張。有時像玩紙牌一樣一張一張地輪流出，然后組詞，誰能將兩個字組成一個詞也可以收走。家里有很多用不了的小貼片，將類似的粘貼在卡片的邊上，只要找到兩張一樣的就可以得到，這是培養(yǎng)孩子觀察力的一種好方法。

培養(yǎng)規(guī)則感

兒子很小時，是我陪他玩，但大一些，就要學(xué)著認同玩耍的規(guī)則。以前他出牌是隨便出，因為手太小，抓不住，攤在床上一大堆，摸到哪張出哪張，慢慢地我告訴他，要像我一樣，一張一張順著出，這樣才是公平的原則，而且不許偷看。雖說是玩，但是明天他不只是面對父母這么簡單的世界，還需要從很多事情上學(xué)習(xí)到必須遵守的無數(shù)規(guī)則。小孩子相當(dāng)聰明，你今天在每一件小事上做到的，就是他明天要拿出來實踐的，所以不要總以為孩子還小，有的是機會學(xué)習(xí)，其實，從他一出生那一刻起，他就無時不在學(xué)習(xí)了。

親子溝通的得力助手

除了學(xué)習(xí)，我們也經(jīng)常單純地只為了玩而玩。比如我給他表演洗牌，他就看得目瞪口呆，也嚷著要學(xué)。我讓紙牌從手里彈出去，他跳起來撿那些雪片般落下的牌時，開心得大笑。我給他表演魔術(shù)，他對我佩服得五體投地，晚上也非要給爸爸表演，讓爸爸也參與到他的世界里來。當(dāng)然我也經(jīng)常捉弄他，有一次我把牌變沒再變出來，他追問我是怎么做到的，我神秘地說：“這個呀，你只要念個咒語就行?！彼麊栁抑湔Z是什么我，我說：“你跟我念，旭旭是個大壞蛋，旭旭是個大壞蛋。”他有點半信半疑，念了兩遍后，突然大笑著說：“媽媽是個大壞蛋，媽媽是個大壞蛋！”

我想兒子長大后想起這些快樂的時光，一定會感到非常幸福的。小紙牌里藏著大乾坤，就看做父母的肯不肯用心去發(fā)掘了。同樣道理，一顆石子里可能蘊藏著孩子眼中的寶石，一堆沙子里一定堆積著孩子無憂無慮的快樂，一朵花中一定有孩子想尋找的美麗，一個螞蟻洞中一定有孩子最渴望親近的大自然的神奇。這個世界上，無處不美好，只要你肯走進孩子的世界，那么，你就有了一雙為孩子打開通向世界大門的神奇的手。