安德魯·肖

這一次，我們的招生辦公室向3萬(wàn)4千多名盼望著在斯坦福大學(xué)度過(guò)自己4年大學(xué)生涯的高中學(xué)生發(fā)出了郵件。我為那些沒(méi)能如愿拿到錄取通知書(shū)的年輕人感到遺憾。同時(shí)，我也能預(yù)見(jiàn)到很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆颖凰固垢４髮W(xué)拒絕而感到心煩意亂。我能體會(huì)到這些家長(zhǎng)的感受。在這里，我想與所有家長(zhǎng)分享3條理念：

首先，一切都是相對(duì)的。雖然每年錄取的本科生人數(shù)已經(jīng)保持不變數(shù)年之久，斯坦福大學(xué)像同一級(jí)別的其他學(xué)校一樣，每年會(huì)收到超過(guò)42000份申請(qǐng)。毫無(wú)疑問(wèn)的是，那些被拒絕的學(xué)生，絕大多數(shù)是符合斯坦福大學(xué)的申請(qǐng)要求的。我也希望有這么一個(gè)公式解釋誰(shuí)能被錄取，誰(shuí)會(huì)被拒，但決定是否錄取一名學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，而非科學(xué)。

另外，即便是在我們同事內(nèi)部，我們也對(duì)申請(qǐng)者持有不同的看法和意見(jiàn)。但我想告訴你們的是：世界不會(huì)因?yàn)槟惚凰固垢４髮W(xué)拒絕了而否定你自己的價(jià)值和努力。

其次，看得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。從高中升入大學(xué)，是人生一個(gè)重要的里程碑。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，如何完成這個(gè)轉(zhuǎn)變從此走上人生新的階段要比在哪里完成重要得多。

在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們需要注重自己孩子取得的成就以及享受他大學(xué)4年中帶來(lái)的驚喜。這就要提到我要說(shuō)的最后一點(diǎn)：教育成就人。不可否認(rèn)，不同的大學(xué)之間教育資源的差距是存在的，但它們都能給予學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源和空間。

這讓我想起了1975年加州的一名高中畢業(yè)生——安德魯·法爾。當(dāng)他得知被斯坦福大學(xué)拒絕后十分沮喪，但后來(lái)他被另一所名校，加州大學(xué)伯克利分校錄取了。此后，他在麻省理工學(xué)院完成博士學(xué)位。2003年，他加入了斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院，并在2006年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他的經(jīng)歷，和所有被斯坦福大學(xué)拒絕，但仍然取得輝煌人生成就的人一樣。

一個(gè)斯坦福大學(xué)本科學(xué)位，或是任何一所常青藤盟校的本科學(xué)位，在漫長(zhǎng)的歲月中只會(huì)成為你簡(jiǎn)歷中最不起眼的一行字。不論你是被錄取了還是被拒絕了，進(jìn)入大學(xué)，相對(duì)于漫漫人生路，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的紀(jì)念碑。

摘自《新華每日電訊》2014年6月13日