張晴

多年從事小學(xué)班務(wù)工作，特別是去年以來，我擔(dān)任一年級班主任，更覺得“四勤”是當(dāng)好班主任的重要途徑，所謂“四勤”就是腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。在日常班務(wù)工作中只要堅持“四勤”，就能管理好學(xué)生、教育好學(xué)生。

一、腦勤，統(tǒng)籌安排、科學(xué)規(guī)劃班務(wù)工作

班主任是一份沉甸甸的工作，家長、校長將幾十個學(xué)生交給你，并寄予厚望。作為班主任，必須要及時了解掌握每個學(xué)生的基本情況和基本特點(diǎn)。在日常教學(xué)中要善于思考、勤于思考、樂于思考，用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉，抓住每個學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，選擇科學(xué)適合該學(xué)生的教育方法，矯枉糾偏，因勢利導(dǎo)，順勢而為。尤其是小學(xué)一年級學(xué)生，班主任要盡可能在最短的時間里掌握學(xué)生的情況和特點(diǎn)，這對科學(xué)制定教學(xué)方案、因材施教都具有重要作用。要合理利用班會課，課前充分備課，做到胸有成竹，課堂上認(rèn)真總結(jié)評估前面已做過的工作，安排部署好下一周的工作，特別要考慮突出每周的核心工作，不斷翻新花樣，讓學(xué)生感到有興趣，有吸引力，課后要及時回顧總結(jié)。只有勤于動腦，才能找到較好的方法措施來管理教育學(xué)生，促進(jìn)班務(wù)工作有條不紊。

二、嘴勤，事無巨細(xì)、面面俱到強(qiáng)調(diào)要求

俗話說得好：繩捆三道緊。一件事情、某個要求講得多了，久而久之，學(xué)生就能在大腦里形成印記，知道什么該做，什么不該做，才能確保令行禁止，雖然這樣很麻煩，也很羅嗦，但確實(shí)管用。尤其是在良好班風(fēng)尚未形成初期，班主任的教育主導(dǎo)思想以及班級管理等方面的要求，都要全靠口頭語言傳達(dá)灌輸給學(xué)生，因此班主任一定要嘴勤，只有嘴勤，才能及時向?qū)W生傳達(dá)灌輸正確的世界觀、人生觀、價值觀。在嘴勤的過程中，必須要把握好度，強(qiáng)調(diào)要求要有針對性，言之有物，言簡意賅，不講毫無意義的廢話和空話。同時要注重教育引導(dǎo)，樹立典型，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表揚(yáng)和肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，經(jīng)常找學(xué)生談話談心，分類進(jìn)行個別疏導(dǎo)，推動學(xué)生進(jìn)步。

三、手勤，及時總結(jié)、事半功倍促進(jìn)落實(shí)

眼過千遍，不如手過一遍。人的大腦是有限的，考慮得再周全細(xì)致的事情，若不及時動筆記錄下來，過一段時間，就只有零星的記憶了。而且人思考問題時，往往是跳躍式進(jìn)行的，若不及時將它記錄下來，很難做到完整和縝密。因此要勤于動手，將頭腦中已思考成熟的內(nèi)容用文字記錄下來，隨時參閱，隨時完善，形成措施方案。多年來，我一直堅持寫班主任日志，記錄班上發(fā)生的事情，記錄各異學(xué)生的長處和短處，記錄學(xué)生的思想動，堅持讓自己的感性認(rèn)識上升到理性的文字思考，這樣工作起來，得心應(yīng)手，事半功倍。

四、腿勤，檢查督促、跟蹤問效促進(jìn)成長

班主任僅僅做到腦勤、嘴勤、手勤還不夠，更要做到腿勤，一有時間，就要時刻跟著學(xué)生，特別是一年級學(xué)生剛離開父母還不適應(yīng)學(xué)校生活，更需要班主任的悉心照料。作為班主任要抓住這個有利時機(jī)，積極與學(xué)生開展交流，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，接觸到學(xué)生的真實(shí)想法，了解學(xué)生的喜怒哀樂，掌握學(xué)生的特征習(xí)性。一要勤到班。要及時參與學(xué)生的自習(xí)、課間操和文體、公益活動，和學(xué)生打成一片，其他科任教師上課時，也可參與，既可觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又可聽取科任老師反饋的情況，同時也加強(qiáng)了聯(lián)系溝通和配合，可謂是“一箭三雕”。二要勤到學(xué)生宿舍。學(xué)生離開家庭，住讀在學(xué)校里，寢室就是孩子們的家，班主任有責(zé)任和義務(wù)關(guān)照好這個“家”，應(yīng)該經(jīng)常到宿舍去指導(dǎo)檢查衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生的生活和冷暖，建立良好和諧、平等穩(wěn)固的師生關(guān)系。三要勤家訪。通過家訪掌握學(xué)生在家的情況，將學(xué)校與家庭有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)方案，形成學(xué)校教育和家庭教育一體化，使家訪成為教師、學(xué)生和家長的橋梁，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長。

通過教學(xué)實(shí)踐，堅持“四勤”是當(dāng)好班主任的有效途徑，也和現(xiàn)代教育方式方法辯證統(tǒng)一。班務(wù)工作責(zé)任重大，使命光榮，沒有最好，只有更好。

【作者單位：旬陽縣雙河鎮(zhèn)中心校 陜西】endprint