李書日，王倩，武穎

摘 要：實訓室的建設與管理，直接影響到實踐教學、科研和學生的技能培養(yǎng)。隨著院校的改革與發(fā)展，為適應社會高新技術不斷發(fā)展的需求，如何使實訓室的建設與管理工作規(guī)范化、制度化，是值得思考和探索的問題。

關鍵詞：實訓室；建設與管理；建議

職業(yè)教育作為部隊教育體系的重要組成部分，除了具有普通高等院校的共同特征以外，它也有屬于自己的獨特特點。職業(yè)教育主要以培養(yǎng)高等技術應用型人才為目標，要求學生既要掌握必備的基礎理論知識，又要具有較強的綜合實踐能力和解決實際問題的能力。職業(yè)技術教育院校的實訓室作為開展實踐教學和專業(yè)技能訓練的重要場所，不僅在學校的教學科研工作中占有重要的地位，而且對學校的發(fā)展也有著舉足輕重的作用。因此，抓好實訓室的建設和管理工作，為實踐教學提供良好的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高實踐教學質量，是新時期面臨的重要任務。

1 加強實訓室建設與管理的重要性

從職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標來看，它與普通高等院校最大的區(qū)別在于特別注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，就是要培養(yǎng)學生的動手能力、實際操作能力、快速適應崗位的能力，并始終圍繞這個根本目標來構建專業(yè)課程和實踐教學內容體系，制定和實施具體的培養(yǎng)方案，在教學上強調針對性和應用性，以期可以培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務等方面的專業(yè)技術應用型人才。而實訓室在實現(xiàn)這個人才培養(yǎng)目標的過程中起著十分重要的作用，可以說，實驗室建設與管理水平直接關系到培養(yǎng)人才的質量問題。只有學生的動手能力提高了，才能培養(yǎng)出一個理論與實踐相結合的雙向型人才；只有學生的主動性、探索性和創(chuàng)造性在做實驗過程中可以得到充分發(fā)揮，學生的創(chuàng)新和解決實際問題的能力才能得以培養(yǎng)和鍛煉。而不少學校，在實訓室建設與管理上還存在著諸多問題，如缺乏整體長遠規(guī)劃、實驗設備緊張與閑置狀況并存、重建設輕管理、不重視實驗室管理隊伍建設等，這些因素都影響著學校的整體發(fā)展。所以，積極研究和創(chuàng)新實訓室的建設方案、管理機制和運作模式，建立科學、規(guī)范的實踐教學基地，充分發(fā)揮實訓室的預期功能，就顯得至關重要。

2 創(chuàng)新實訓室建設與管理的幾點措施

實訓室的建設與管理是一項長期、系統(tǒng)的工作，針對現(xiàn)階段職業(yè)技術教育在此方面存在的一些問題，提出幾點建議。

2.1 制定長遠的發(fā)展規(guī)劃，合理配置資源

實訓室的建設要以設置的專業(yè)為方向，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為主線，實訓項目、流程的設置應盡可能與職業(yè)的實際工作過程一致。學校要組織專業(yè)技術人員成立專家論證組，對實訓室布局、擬購置的設備特別是貴重和精密儀器設備要進行充分、嚴謹?shù)目尚行哉撟C，及時修訂和完善建設方案，避免儀器設備的隨意購置。要建立完備的儀器設備購置、驗收和監(jiān)督制度，嚴格執(zhí)行設備的公開招標采購制度，并在節(jié)約學校經(jīng)費的同時確保所購儀器設備的質量。對于教學所必需但使用率較低的設備，應控制購置的數(shù)量，可以采取分班或者分組教學的方式予以解決，以避免設備的閑置現(xiàn)象。同時，要注意對實驗資源的整合，實現(xiàn)優(yōu)化配置，提高儀器設備利用率。而且，設備購置應考慮模塊化和通用性，要綜合不同專業(yè)的使用情況。

2.2 理順管理體制，完善管理制度

（1）現(xiàn)在職業(yè)技術教育對實訓室的管理，一般分為兩種情況：一是實行集中管理，由教務處、實訓中心等一類的部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌使用；二是實行分散管理，把管理權下放到各系部，由其自行管理和使用。這兩種管理方式各有利弊，前者有利于提高設備的使用率，避免了設備的重復購置，缺點是用管分離，使用時審批環(huán)節(jié)較多，對系部的教學和科研有一定的影響；后者的優(yōu)點是用管統(tǒng)一，可以提高設備使用的靈活性和方便性，缺點是容易受部門利益影響，造成設備的重復購置，同時不愿實現(xiàn)資源共享，容易出現(xiàn)有人不夠用、有人用不完的浪費現(xiàn)象。因此，可以建立學校、系部兩級分管的管理模式，規(guī)范、明確各方面的職責和關系。可將公共基礎實訓室和專業(yè)基礎實訓室由校級統(tǒng)一管理，全面統(tǒng)籌安排實訓課程，以提高實驗設備的使用率，避免設備重復購置或閑置所造成的浪費，最大程度的發(fā)揮實驗室應有的作用。而專業(yè)實訓室則根據(jù)實訓室對應的使用專業(yè)，把管理和使用權下放到各系部，由其根據(jù)教學計劃自行安排使用。這樣，可以避免各系部只考慮局部利益而造成實驗設備的重復購置，從而提高設備的使用率。

（2）建立完善的規(guī)章制度和管理體系是管理好實訓室的基礎和前提，對保證正常的實驗教學秩序具有極其重要的意義。為了充分有效地利用實驗室，需要進行有序的管理。這種有序的管理必須建立在一系列規(guī)章制度的制定基礎上，如《實驗室學生上機守則》、《實驗員工作職責》、《儀器設備管理制度》、《實驗室安全制度》等，這些規(guī)章制度的制定和實施，保證了實驗室實驗教學工作的順利進行。

（4）完善實訓室信息查詢。建立和健全實驗材料數(shù)據(jù)庫、儀器設備信息數(shù)據(jù)庫、實驗項目數(shù)據(jù)庫等信息，分批分類管理，提高實驗工作效率。

2.3 加強實訓室管理隊伍的建設

由于受傳統(tǒng)管理體制的影響，目前在福利待遇及職稱評定等方面，高校專職實驗技術人員與專職教師相比還有一定的差距，造成實訓室很難留住優(yōu)秀人才。為了提高實訓室人員的技術水平，職業(yè)技術教育要重視實訓室管理隊伍的人才培養(yǎng)，要建立相應的激勵機制，在福利待遇、職稱評定、培訓進修等方面要予以制度保障，這樣才能穩(wěn)定實訓室管理隊伍，充分調動其參與學校管理體制改革和教學改革的積極性，促進學校的全面發(fā)展。

2.4 合理利用設備資源，開放實訓室

實訓室開放是高職教育實踐教學改革的發(fā)展趨勢。為適應教學改革的需要，充分利用現(xiàn)有的教學資源，提高儀器設備的利用率，在優(yōu)先保障教學計劃完成的前提下，應積極為師生的教學和科研活動提供支持。同時，要制訂和完善開放實驗室的管理辦法并嚴格執(zhí)行，要建立實驗人員崗位責任制、實訓室開放登記制，各開放實訓室實行輪班制，要安排一定數(shù)量的指導老師和實驗技術人員承擔實訓室開放工作。同時，應積極引導學生參與實驗室管理，培養(yǎng)學生主人翁意識和責任心，可挑選部分技術水平較高、工作認真負責的學生參與到實驗設備的日常維護和管理工作中來，從而提高他們的學習能力、動手能力、和使用能力。

總之，實訓室的建設和管理是一項長期和艱巨的重要工作，它不僅僅關系到提高教學質量的問題，更是關系學校整體的可持續(xù)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的問題。因此，職業(yè)技術教育要明確加強實訓室建設的現(xiàn)實意義和緊迫感，要不斷地集思廣益，探索和實踐出一條適合自己有序發(fā)展的可行之路。