大學(xué)生手機(jī)閱讀特征與手機(jī)出版策略

雷鳴+周雅蕾

摘要：作為國(guó)民閱讀群體的主力軍與消費(fèi)群體的潛在力量，大學(xué)生手機(jī)閱讀需求呈現(xiàn)差異化特征，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)研究型需求低迷、生活實(shí)用型需求上升、娛樂(lè)消遣型需求旺盛。差異化原因在于大學(xué)生群體遠(yuǎn)離深度閱讀、手機(jī)出版商誤讀手機(jī)閱讀需求、現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境造就閱讀危機(jī)。基于此，手機(jī)出版策略包括內(nèi)容策略、體驗(yàn)策略與營(yíng)銷策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)閱讀；手機(jī)出版

閱讀是人類亙古不變的一種需求，傳承文化，傳播心智，也是閱讀永遠(yuǎn)不會(huì)被拋棄、閱讀需求永遠(yuǎn)不會(huì)中斷的原因。手機(jī)閱讀的興起改變了文字承載的媒介，并沒(méi)有改變閱讀本身，讀者始終是閱讀的中心。

“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”顯示，2011年我國(guó)18歲～70歲數(shù)字化閱讀方式接觸者中，18歲～29歲人群占到54.9%；手機(jī)閱讀群體中51.4%的人在過(guò)去一年中進(jìn)行過(guò)付費(fèi)閱讀。①大學(xué)生作為國(guó)民閱讀群體的主力軍與消費(fèi)群體的潛在力量，已逐漸成為手機(jī)閱讀最重要的用戶群之一。

其較為統(tǒng)一的群體特征以及在閱讀能力和新媒體接受度方面具備的優(yōu)勢(shì)，有利于手機(jī)閱讀這一新興數(shù)字化閱讀方式的傳播。因此，通過(guò)對(duì)大學(xué)生手機(jī)閱讀需求特征的探討，研究手機(jī)出版發(fā)展策略是十分有必要的。

一、大學(xué)生手機(jī)閱讀需求特征

手機(jī)閱讀需求是指讀者通過(guò)手機(jī)閱讀來(lái)滿足學(xué)習(xí)、工作和生活中某種需求的愿望和意向。不同的性別與年齡、不同的專業(yè)學(xué)科與知識(shí)水平，使大學(xué)生手機(jī)閱讀需求呈現(xiàn)差異化特征。

1. 學(xué)習(xí)研究型需求低迷

大學(xué)生最基本的閱讀需求是學(xué)習(xí)研究型閱讀，并穩(wěn)定持久地指向?qū)I(yè)領(lǐng)域和一定學(xué)科范圍的閱讀資料。學(xué)習(xí)研究型需求在一定程度上要求讀物具有廣、精、專、深、新的特點(diǎn)，主要包括教材教輔、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、語(yǔ)言類學(xué)習(xí)工具等相關(guān)資料。

盡管學(xué)習(xí)是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，但手機(jī)閱讀的學(xué)習(xí)研究需求卻并不明顯。原因主要在于手機(jī)閱讀內(nèi)容商與運(yùn)營(yíng)商等產(chǎn)業(yè)鏈參與者為了追逐利潤(rùn)把手機(jī)閱讀需求定位于娛樂(lè)消遣，而逐漸掩蓋了大學(xué)生固有的學(xué)習(xí)需求。獵奇、黃色、暴力等各種被紙書(shū)拋棄的東西又重新出現(xiàn)在手機(jī)出版物中，導(dǎo)致大學(xué)生更容易忘記學(xué)習(xí)型閱讀的本質(zhì)與初衷。

2. 生活實(shí)用型需求上升

生活實(shí)用型閱讀是指大學(xué)生為了現(xiàn)實(shí)生活中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的應(yīng)用知識(shí)類需求。其閱讀目的明確，講究快速、方便、實(shí)用，希望在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最有價(jià)值的信息，主要包括吃、喝、住、行、用等內(nèi)容，如手機(jī)地圖、旅游貼士、烹飪料理等。

隨著學(xué)習(xí)與社會(huì)生活節(jié)奏加快，大學(xué)生的生活實(shí)用型需求呈不斷上升的態(tài)勢(shì)。大學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間用于閱讀，也沒(méi)有足夠的耐心通過(guò)手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)型閱讀，因而要求內(nèi)容訴求點(diǎn)越實(shí)用越好。

3. 娛樂(lè)消遣型需求旺盛

娛樂(lè)消遣型閱讀是大學(xué)生為了豐富課余精神生活、緩解壓力而產(chǎn)生的閱讀需求。娛樂(lè)消遣型讀物通常是難度不大、趣味性強(qiáng)、可隨看隨止的文學(xué)讀物或娛樂(lè)八卦類訊息等，主要包括手機(jī)小說(shuō)、手機(jī)漫畫(huà)、手機(jī)游戲等。

大學(xué)生娛樂(lè)消遣需求旺盛，并持續(xù)升高，主要原因在于，娛樂(lè)消遣型讀物具備的知識(shí)性、趣味性特點(diǎn)較為符合當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣與閱讀傾向；社會(huì)泛娛樂(lè)化現(xiàn)象嚴(yán)重，已經(jīng)慢慢滲入到社會(huì)的各個(gè)層面，包括人的認(rèn)知行為；市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力使手機(jī)出版商千方百計(jì)迎合讀者的各種需求，甚至是不恰當(dāng)?shù)男枨蟆?/p>

二、大學(xué)生手機(jī)閱讀需求差異化顯著的原因

閱讀信息獲取渠道日趨增多，使得傳統(tǒng)意義上書(shū)籍的工具功能在手機(jī)閱讀范疇中處于次要地位，紙書(shū)閱讀開(kāi)始漸漸遠(yuǎn)離人們的日常生活。人們不再有充分的時(shí)間用于閱讀，大學(xué)生群體很難有耐性沉心閱讀。

1. 大學(xué)生群體遠(yuǎn)離深度閱讀

手機(jī)閱讀的出現(xiàn)與發(fā)展使新一代的年輕人進(jìn)入了“讀書(shū)不求甚解”的時(shí)代。一方面，在紙質(zhì)出版的教育體系下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生群體日益遠(yuǎn)離深度閱讀，對(duì)有知識(shí)、有深度的內(nèi)容的需求逐漸被手機(jī)閱讀掩蓋；另一方面，手機(jī)閱讀的普及帶來(lái)了“網(wǎng)絡(luò)人”、性格孤僻、害怕社會(huì)交往等社會(huì)問(wèn)題，人們?cè)谏罘绞健⒔煌绞?、情感方式等方面的變化必然引起其心理、觀念、情感、行為等方面的變化。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，手機(jī)閱讀日趨成為其遠(yuǎn)離知識(shí)與學(xué)習(xí)的路徑，甚至更大程度上成為其無(wú)意識(shí)的一種放松和休閑方式。

2. 手機(jī)出版商誤讀手機(jī)閱讀需求

手機(jī)閱讀的興起源于手機(jī)小說(shuō)創(chuàng)造的出版神話，故而讓內(nèi)容商、運(yùn)營(yíng)商、手機(jī)廠商等手機(jī)閱讀產(chǎn)業(yè)鏈上的參與者與手機(jī)閱讀受眾錯(cuò)誤地認(rèn)為手機(jī)閱讀主要就是手機(jī)小說(shuō)閱讀，主要就是娛樂(lè)消遣。

手機(jī)閱讀旨在滿足讀者輕松有趣的心理訴求，但并不意味著手機(jī)閱讀的內(nèi)容必須全部都是娛樂(lè)消遣。每一種媒介傳播方式的誕生，必然會(huì)帶來(lái)新的需求變化，隨著新媒體發(fā)展與社會(huì)生活愈加融合，媒介傳播的方式和策略也應(yīng)由淺入深、由表及里地符合整個(gè)人類社會(huì)的本質(zhì)需求。也就是說(shuō)，手機(jī)閱讀首先滿足了人們淺層次的娛樂(lè)需求，但緊隨其后的一定是普通的知識(shí)需求。②

3. 現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境造就閱讀危機(jī)

手機(jī)閱讀時(shí)代，信息資源呈過(guò)剩態(tài)勢(shì)，讀者沒(méi)有充足的時(shí)間與精力用于閱讀，出版業(yè)也難以對(duì)深度信息進(jìn)行開(kāi)發(fā)。所以，現(xiàn)行手機(jī)閱讀平臺(tái)停留在淺層讀物上，提供的閱讀內(nèi)容多為手機(jī)小說(shuō)和新聞?lì)愋畔?。手機(jī)閱讀的淺層化反映出現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的整體浮躁性。

現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境造成的這種現(xiàn)實(shí)性閱讀危機(jī)與社會(huì)結(jié)構(gòu)變革和人的處境改變相關(guān)。人的內(nèi)心越浮躁、越不安、越緊張，思想、行為就越不專注，越感到空虛，進(jìn)而導(dǎo)致手機(jī)閱讀娛樂(lè)化現(xiàn)象愈加顯著。這種現(xiàn)實(shí)性閱讀危機(jī)可能不會(huì)害死人，但在某種程度上將威脅到社會(huì)文化，其直接后果將不僅僅是讀者的閱讀品位降低，讀者的基本判斷能力也可能受到損害，更可能使大學(xué)生群體應(yīng)有的責(zé)任感和價(jià)值觀異化為一種帶有娛樂(lè)性質(zhì)的錯(cuò)誤世界觀。

三、基于大學(xué)生閱讀需求的手機(jī)出版策略

當(dāng)代大學(xué)生的手機(jī)閱讀需求過(guò)分追求手機(jī)閱讀體驗(yàn)的愉悅性與趣味性，輕視或忽視手機(jī)閱讀的知識(shí)性，總體處于低層次。這也反映出目前手機(jī)閱讀與手機(jī)出版的問(wèn)題所在，即過(guò)于強(qiáng)調(diào)淺層次內(nèi)容而忽視讀者感受及深層次需求。作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，手機(jī)出版需從手機(jī)閱讀用戶需求出發(fā)，契合文化出版的真義，履行社會(huì)傳播責(zé)任，才能獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

1. 內(nèi)容策略

正所謂“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)”，手機(jī)出版同樣需要遵循內(nèi)容為大的原則。作為手機(jī)閱讀的重點(diǎn)用戶群體與未來(lái)消費(fèi)群的潛在力量，大學(xué)生的學(xué)習(xí)型需求應(yīng)該獲得正視與滿足。如何為大學(xué)生群體提供更好、更深層次的內(nèi)容，并讓大學(xué)生群體有條件、有興趣閱讀，是手機(jī)出版商面臨的內(nèi)容建設(shè)難題。

首先，可針對(duì)大學(xué)生群體定制手機(jī)出版內(nèi)容。一方面，鑒于大學(xué)生對(duì)新媒介技術(shù)具有較高的接受與適應(yīng)能力，針對(duì)大學(xué)生追求愉悅閱讀與新奇閱讀體驗(yàn)的心理特征，可以利用包括文字、圖像、聲音、視頻等超文本要素提高大學(xué)生的閱讀興趣與閱讀品位。另一方面，可根據(jù)大學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)需要，開(kāi)發(fā)手機(jī)出版內(nèi)容，使手機(jī)閱讀需求回歸到信息、知識(shí)、文化、精神的訴求，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀態(tài)度、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，可以增加與大學(xué)生相關(guān)的經(jīng)典著作、學(xué)術(shù)著作、教輔資料等讀物，或開(kāi)展大學(xué)生文化教育的閱讀活動(dòng)等。

其次，可創(chuàng)新內(nèi)容來(lái)源渠道。手機(jī)閱讀參與無(wú)門(mén)檻的特性觸發(fā)了全民閱讀與全民寫(xiě)作的熱潮，在這龐大的用戶群中蘊(yùn)藏著大量的有一定創(chuàng)作能力但苦于無(wú)人問(wèn)津的撰寫(xiě)者，特別是像大學(xué)生這樣既有高知識(shí)水平又有閱讀寫(xiě)作能力的群體。手機(jī)閱讀運(yùn)營(yíng)商可以通過(guò)與傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)合作，挖掘優(yōu)秀作者，或者培養(yǎng)大批原創(chuàng)寫(xiě)手，獲得內(nèi)容獨(dú)家發(fā)布權(quán)，提升手機(jī)出版的內(nèi)容價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。例如，盛大文學(xué)舉辦了手機(jī)原創(chuàng)小說(shuō)大賽活動(dòng)，廣泛征集優(yōu)質(zhì)手機(jī)小說(shuō)，試圖打造國(guó)內(nèi)第一批手機(jī)小說(shuō)家。

再次，可建立交互式閱讀平臺(tái)，并借此擴(kuò)充內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)，改善手機(jī)閱讀服務(wù)。以新華社與大唐電信聯(lián)手打造的新華瑞德數(shù)字閱讀平臺(tái)為例，該平臺(tái)全天候?yàn)橛脩魧?shí)時(shí)推送熱點(diǎn)新聞，也可以定制個(gè)性化信息，為用戶提供了更專業(yè)的內(nèi)容資源，形成了系統(tǒng)化的手機(jī)閱讀平臺(tái)。

針對(duì)大學(xué)生手機(jī)閱讀的娛樂(lè)與學(xué)習(xí)雙重需求，交互式手機(jī)閱讀平臺(tái)可以設(shè)立大學(xué)生專項(xiàng)頻道，可包括考試資源、專業(yè)教輔、教育心得等內(nèi)容。不僅可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)提供適合大學(xué)生的讀物，也能形成交互式閱讀體驗(yàn)，非常符合大學(xué)生求個(gè)性、求互動(dòng)、求快捷的心理特征。

2. 體驗(yàn)策略

手機(jī)出版，內(nèi)容為王，體驗(yàn)為先。手機(jī)閱讀受眾群固定，未來(lái)用戶之爭(zhēng)的核心就是用戶體驗(yàn)的爭(zhēng)奪，誰(shuí)能最大限度地占有口碑和用戶習(xí)慣，誰(shuí)就能取得先機(jī)。

其一，可改善閱讀軟件UI設(shè)計(jì)。手機(jī)的移動(dòng)便捷性，限定了手機(jī)屏幕的大小，影響了閱讀觀感，而這些缺陷可以通過(guò)改善閱讀軟件UI設(shè)計(jì)來(lái)彌補(bǔ)。UI即用戶界面，User Interface的簡(jiǎn)稱。UI設(shè)計(jì)則是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)，是屏幕產(chǎn)品的重要組成部分。③改善閱讀軟件UI設(shè)計(jì)，實(shí)際上就是使軟件趣味化，尋求用戶視覺(jué)舒適與閱讀便捷的平衡點(diǎn)。以百閱手機(jī)閱讀軟件的人性化UI設(shè)計(jì)為例，該UI開(kāi)啟隔行換色和夜間模式，有效緩解視疲勞；搜索結(jié)果以列表方式呈現(xiàn)，讓用戶體驗(yàn)更為極速等，被大多年輕人喜愛(ài)。

其二，可提供免費(fèi)試讀機(jī)會(huì)。由于大學(xué)生消費(fèi)能力有限，購(gòu)書(shū)需要反復(fù)考慮，大學(xué)生通過(guò)免費(fèi)試讀正版作品來(lái)決定是否購(gòu)買，將提高手機(jī)閱讀業(yè)務(wù)定制率，使用戶享受到及時(shí)更新推送、與作者互動(dòng)等便利服務(wù)。同時(shí)可以提高用戶注冊(cè)量，進(jìn)一步壯大正版用戶群，有利于增強(qiáng)人們的版權(quán)保護(hù)意識(shí)。例如，亞馬遜推出了Kindle閱讀器網(wǎng)絡(luò)試讀服務(wù)，不僅可以免費(fèi)試讀，讀者試讀時(shí)產(chǎn)生的無(wú)線上網(wǎng)費(fèi)用都由亞馬遜來(lái)承擔(dān)。

其三，注重閱讀效果評(píng)估與反饋。手機(jī)媒介受眾不再像以往媒介受眾一樣被動(dòng)接受信息，而是更加積極主動(dòng)地尋求信息，其在傳播活動(dòng)中的需求與表現(xiàn)可以影響傳播渠道、傳播效果及整個(gè)傳播過(guò)程。因而，手機(jī)閱讀效果評(píng)估與反饋既要有利于大學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展，也要滿足不同大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求。

首先，需注重大學(xué)生的手機(jī)閱讀過(guò)程，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與閱讀態(tài)度。手機(jī)出版行業(yè)不能為了追求金錢(qián)利益而放棄履行社會(huì)傳播責(zé)任，不僅要關(guān)注其結(jié)果，更要關(guān)注大學(xué)生閱讀能力的形成過(guò)程，把閱讀評(píng)估真正貫穿于手機(jī)閱讀行為的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

其次，需注重大學(xué)生的手機(jī)閱讀效果反饋，推進(jìn)全方位服務(wù)運(yùn)營(yíng)。運(yùn)營(yíng)商掌握用戶信息，通過(guò)對(duì)用戶閱讀時(shí)間、閱讀頻率與信息偏好進(jìn)行整合，實(shí)施動(dòng)態(tài)服務(wù)營(yíng)銷。

3. 營(yíng)銷策略

大學(xué)生對(duì)手機(jī)內(nèi)容消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)安全、資源類型與資源內(nèi)容等手機(jī)閱讀功能或服務(wù)的不滿足，反映了目前手機(jī)閱讀發(fā)展正面臨著諸多發(fā)展瓶頸。

第一，可嘗試個(gè)性化服務(wù)營(yíng)銷?，F(xiàn)今，人們的精神需求就像物質(zhì)需求一樣豐富多樣，但不同于物質(zhì)消費(fèi)，人們對(duì)精神消費(fèi)更服從于自己的內(nèi)心感受與生活體驗(yàn)。使用戶獲得最大滿足感，才能讓用戶愿意為之買單。首先，可增添人性化的閱讀樂(lè)趣，營(yíng)造輕松的閱讀環(huán)境。由于大學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求幾乎被娛樂(lè)性閱讀活動(dòng)所覆蓋，如何將學(xué)習(xí)趣味化、娛樂(lè)知識(shí)化是提高大學(xué)生手機(jī)閱讀學(xué)習(xí)需求的關(guān)鍵之一。文字、圖片、音頻、視頻等多媒體融合無(wú)疑是最速效的方法之一。如諾基亞推出中國(guó)第一個(gè)手機(jī)學(xué)習(xí)平臺(tái)“行學(xué)一族”，不僅包括圖文并茂的情境學(xué)習(xí)、線上線下的社區(qū)活動(dòng)等不同趣味形式，還提供時(shí)尚、健康等多樣內(nèi)容，滿足用戶學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等全方位的需求。其次，可提高個(gè)性化的閱讀信息推送與更新服務(wù)。手機(jī)運(yùn)營(yíng)商掌握用戶信息，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的定制，可以清楚了解到用戶的定制習(xí)慣，然后聯(lián)合內(nèi)容商推送符合用戶喜好的信息，同時(shí)便于精投廣告。

第二，可嘗試全媒體出版多元化營(yíng)銷。全媒體出版指“以圖書(shū)內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、手持閱讀器、數(shù)字圖書(shū)館等多渠道進(jìn)行圖書(shū)同步發(fā)行，將資源有效整合、覆蓋到能覆蓋的所有用戶，實(shí)現(xiàn)‘一種內(nèi)容、多種載體，復(fù)合出版的目標(biāo)”。④全媒體出版多元化營(yíng)銷即傳統(tǒng)出版的內(nèi)容資源與手機(jī)出版的數(shù)字技術(shù)和傳播方式相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)結(jié)合。

首先是內(nèi)容采集與審核。大量?jī)?nèi)容低俗和侵權(quán)的不規(guī)范作品進(jìn)入手機(jī)出版市場(chǎng)，會(huì)對(duì)青少年造成一定的負(fù)面影響，故而需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)正版內(nèi)容來(lái)源渠道，建立內(nèi)容審核機(jī)制，推動(dòng)手機(jī)出版健康發(fā)展。例如，萬(wàn)榕書(shū)業(yè)與中國(guó)移動(dòng)的直接合作，給予中國(guó)移動(dòng)出版文號(hào)與已審核通過(guò)的圖書(shū)，既解決了手機(jī)圖書(shū)審核難的問(wèn)題，也減少了重復(fù)審核的環(huán)節(jié)。

其次是版權(quán)保護(hù)。依據(jù)傳統(tǒng)出版形態(tài)建立起來(lái)的管理方法與模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代手機(jī)出版發(fā)展的管理需要，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地完善法律與法規(guī)細(xì)節(jié)，并加強(qiáng)作者與運(yùn)營(yíng)商之間的溝通平臺(tái)。例如，紅袖添香網(wǎng)站將建立一個(gè)開(kāi)放的版權(quán)信息平臺(tái)，啟用版權(quán)的自助結(jié)算系統(tǒng)，讓作者能夠清晰、直接地了解圖書(shū)出版營(yíng)銷情況。

再次是策劃營(yíng)銷。根據(jù)手機(jī)出版物的屬性與目標(biāo)對(duì)象，讓作品在最正確的時(shí)間，以最合適的方式，在最優(yōu)秀的手機(jī)平臺(tái)上得到最好的推廣。對(duì)于大學(xué)生這樣知識(shí)與娛樂(lè)需求并重的用戶群，應(yīng)同時(shí)推廣淺度閱讀與深度閱讀兩種形態(tài)的產(chǎn)品，加大信息傳播和內(nèi)容增值，推進(jìn)全媒體運(yùn)作。

第三，搭建聯(lián)合營(yíng)銷平臺(tái)。手機(jī)閱讀目前基本上被網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和技術(shù)提供商所控制，一家一戶的出版機(jī)構(gòu)難以獨(dú)立有效地開(kāi)展?fàn)I銷工作，為此，有必要由政府出面或者出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合搭建一個(gè)公共網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)，由出版機(jī)構(gòu)上傳閱讀內(nèi)容，讀者自主下載所需閱讀內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)行結(jié)算。這樣，其一，有助于出版機(jī)構(gòu)專心于針對(duì)大學(xué)生群體開(kāi)發(fā)有針對(duì)性、有特色、有品位的閱讀產(chǎn)品，避免目前手機(jī)閱讀只求數(shù)量不求質(zhì)量、只賣流量不求品位的閱讀狀況；其二，有助于出版機(jī)構(gòu)擺脫手機(jī)閱讀產(chǎn)品營(yíng)銷受制于人的狀況；其三，避免了出版機(jī)構(gòu)單打獨(dú)斗的局面，節(jié)約了營(yíng)銷成本；其四，也增強(qiáng)了大學(xué)生閱讀群體閱讀選擇的自主性。

總之，碎片化、便捷化、個(gè)性化、互動(dòng)化的閱讀新特征使手機(jī)閱讀擺脫了傳統(tǒng)閱讀的一成不變，同時(shí)改變了人們的閱讀模式、閱讀心理與閱讀習(xí)慣，促使包括閱讀行為在內(nèi)的人類信息行為正在發(fā)生新的變化。新的出版系統(tǒng)正在逐步形成，手機(jī)出版是注重內(nèi)容精彩還是注重讀者需求，是追求市場(chǎng)效益還是堅(jiān)守文化價(jià)值，將是一個(gè)意義深遠(yuǎn)的問(wèn)題。

（雷鳴，湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院教授，湖南大學(xué)出版社社長(zhǎng)、編審；周雅蕾，湖南大學(xué)新聞傳播學(xué)碩士研究生）

*本文系湖南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)環(huán)境優(yōu)化與拓展模式研究”（編號(hào)：2010ZK3017）的成果之一。

注釋：

① 中國(guó)文明網(wǎng).“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”十大結(jié)論[EB/OL]. [2012-04- 23]. http：//www.wenming.cn/wmzg_qmydhd/zhutihuodong/201204/ t20120423_624946.shtml.

② 何明星.移動(dòng)閱讀的內(nèi)容需求趨勢(shì)[J].出版參考，2009（8）：8～9.

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