趙溢洋，陳 蕾

體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)和人力資本功能對(duì)隨遷子女城市融入的影響
——共變關(guān)系的調(diào)節(jié)與遠(yuǎn)端中介效應(yīng)

趙溢洋，陳 蕾

為探討體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本、人力資本功能與農(nóng)民工隨遷子女城市融入的內(nèi)在關(guān)系，對(duì)853名隨遷子女進(jìn)行了問卷調(diào)查，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證結(jié)構(gòu)模式的共變性與相互關(guān)系的強(qiáng)度和方向。研究結(jié)果表明：1)體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能和人力資本功能呈現(xiàn)顯著性相關(guān)，兩者均正向顯著影響隨遷子女的城市融入，其中，社會(huì)資本功能影響城市融入的強(qiáng)度高于人力資本功能；2)社會(huì)資本、人力資本與城市融入結(jié)構(gòu)模式關(guān)系的強(qiáng)度和方向在性別、年齡組別上具有組間恒等性；3)結(jié)構(gòu)模式在運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度上具有組間差異性，表明體育運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)資本、人力資本功能，以及城市融入的共變關(guān)系產(chǎn)生影響；4)體育運(yùn)動(dòng)(頻率和項(xiàng)目豐富程度)與城市融入構(gòu)成廣義中介效應(yīng)的遠(yuǎn)端關(guān)系，社會(huì)資本和人力資本功能起到了廣義中介效應(yīng)。

隨遷子女；體育運(yùn)動(dòng)；城市；參與；融入

：In order to study the effects of social and human capital functions on physical activity of migrant children’s social inclusion,this paper carried on the questionnaire survey to 853 migrant children,verifying the co-variation and relationship between the strength and direction by structural equation modeling.The results show that 1) There is correlation between social capital and human capital of migrant students increased by the physical activity.The explanatory power of urban social capital is stronger than the explanatory power of human capital.2)The structural equation modeling of the physical activity and migrant children’s social inclusion has group invariance on gender and age.3) The structural equation modeling has group variance in sports participation,implying there is the effects of physical activity on the co-variation among social capital,human capital,and social inclusion.4) There is distal relationship between physical activity and social inclusion in the generalized intermediary effect,with the functions of social capital and human capital playing a generalized mediating effect.

1 引言

跨文化情境中的一系列生活變化會(huì)帶來應(yīng)激，影響心理適應(yīng)。有西方學(xué)者把社會(huì)融入(social inclusion)看作是個(gè)人與其他文化群體接觸互動(dòng)所導(dǎo)致的心理與行為變化。施瓦茲， 加拉赫和多梅內(nèi)克(Schwartz,Galliher和Domenech,2011)等學(xué)者的實(shí)證研究著重于文化沖突所致的消極心理，即適應(yīng)困難與文化應(yīng)激(acculturative stress)，如情緒低落，身心功能障礙，以及脫離社會(huì)規(guī)范的越軌行為[54]。針對(duì)美國(guó)青少年跨文化社會(huì)適應(yīng)的比較研究發(fā)現(xiàn)，華裔青少年移民比歐裔青少年移民有更多的社會(huì)生活不適應(yīng)感，其原因可解釋為文化環(huán)境的壓力、與同伴之間相處困難、以及缺少支持網(wǎng)絡(luò)[60]。兒童在同輩群體里的社會(huì)互動(dòng)，會(huì)影響他們的身體、認(rèn)知、以及情緒的發(fā)展[1]。同輩群體社會(huì)化過程能為兒童提供安全感與認(rèn)同感，且有助于兒童個(gè)體發(fā)展社會(huì)交往能力，增進(jìn)良好的社會(huì)適應(yīng)。

農(nóng)民工子女是備受社會(huì)矚目的群體，其中，隨著父母在城市流動(dòng)的，稱謂隨遷子女(區(qū)別于留在家里的留守兒童)。從農(nóng)村移民城市的隨遷子女面臨著中國(guó)特色的跨文化情境，他們的心理與行為問題及其應(yīng)對(duì)策略是社會(huì)和學(xué)術(shù)界關(guān)注的重點(diǎn)。本研究中的城市融入，即“城市性的社會(huì)融入”，是指隨遷子女適應(yīng)城市生活的心理和社會(huì)過程。城市融入可增進(jìn)隨遷子女的社會(huì)歸屬感，建立起個(gè)人對(duì)城市社會(huì)的認(rèn)同，進(jìn)而遵循社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)凝聚力。社會(huì)心理學(xué)對(duì)社會(huì)融入的定義側(cè)重于個(gè)體的態(tài)度和行為。林恩和麥格拉納漢(Linn和McGranahan,1980)，以及胡克和戴維斯(Hook和Davis,2012)把社會(huì)隔離、社會(huì)剝奪感視為與社會(huì)融入相對(duì)應(yīng)的概念；心理接納移入地文化、自我的身份認(rèn)同、行為適應(yīng)等情感、行為上的融合對(duì)社會(huì)融入來說是更為重要的衡量指標(biāo)[42,48]。隨著研究的深入，米塞納(Misener,2006)的研究還發(fā)現(xiàn)，人的知識(shí)、能力，以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)鏈接與社會(huì)融入具有密切聯(lián)系——對(duì)移民、少數(shù)族裔或殘疾人群體來說，較高的文化水平、勞動(dòng)技能和較豐富的人際關(guān)系紐帶將有助于社會(huì)融入[51]。李培林(2012)的研究認(rèn)為，“對(duì)社會(huì)融入的歸因解釋上，國(guó)內(nèi)學(xué)者基本上達(dá)成了較為一致的意見，即主要是人力資本、社會(huì)資本和政策制度3個(gè)主要原因”，“其中，自身因素包括人力資本和社會(huì)資本兩類”[7]。社會(huì)資本的基本定位是清楚的、內(nèi)涵是明確的，核心是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。不管是個(gè)體層面的社會(huì)資本，還是群體或組織層面的社會(huì)資本，都來自于人與人、人與群體、群體與群體之間的社會(huì)關(guān)系[32]。人力資本表現(xiàn)為人的能力和素質(zhì)，即人力資本是內(nèi)含于人本身的知識(shí)和技能的存量，它體現(xiàn)在體質(zhì)、智力、知識(shí)技能、道德等方面。人力資本是一個(gè)影響流動(dòng)農(nóng)民工融入城市社會(huì)的重要變量，其作用是不可忽視的，人力資本對(duì)流動(dòng)人口社會(huì)融入的一個(gè)潛在影響，是在工作環(huán)境中能夠更多接觸人力資本較高層次的本地居民，加快其社會(huì)融入的速度和程度[10]。對(duì)中國(guó)流動(dòng)人口的研究雖然在理論上說明了社會(huì)資本與人力資本對(duì)社會(huì)融入起到重要的歸因作用，但依然鮮見有說服性的實(shí)證研究。

本研究的目的是檢驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的正向功能是否有助于隨遷子女的城市融入水平。體育建構(gòu)與維持的社會(huì)資本和人力資本功能，以及隨遷子女的城市融入在本研究中被轉(zhuǎn)化為可測(cè)量、可比較的學(xué)術(shù)概念，并討論它們之間的內(nèi)在關(guān)系。這樣的研究有助于驗(yàn)證體育運(yùn)動(dòng)影響城市融入的機(jī)制是否與體育助益的社會(huì)資本和人力資本功能有關(guān)，明確體育運(yùn)動(dòng)如何調(diào)節(jié)社會(huì)資本、人力資本和城市融入的共變關(guān)系。

2 理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)

西方在青少年移民社會(huì)融入的研究中提到了社會(huì)交往和支持網(wǎng)絡(luò)等概念，國(guó)內(nèi)對(duì)流動(dòng)兒童城市融入的研究中則涉及到了文化接納、行為適應(yīng)、身份認(rèn)同等內(nèi)容。無論中西方，在總結(jié)和抽象社會(huì)融入能力提升的研究表述中，都最終落腳在社會(huì)網(wǎng)路中的社會(huì)資本(Social Capital)和人力資本(Human Capital)的積累上?？茽柼厮?Cortis,2009)和凱利(Kelly,2011)認(rèn)為，體育教育在弱勢(shì)群體的社會(huì)融入方面具有特殊的功能——促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)親和性、勤勉正直性、外向性、經(jīng)驗(yàn)開放性，并為豐富人際關(guān)系提供一種途徑，促進(jìn)社會(huì)融入[37,45]。研究者綜述體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)資本、人力資本的關(guān)系，以及隨遷子女的城市融入等相關(guān)研究，并在此基礎(chǔ)上建立研究假設(shè)。

2.1 體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能

科爾曼(Coleman,1988)將社會(huì)資本的表現(xiàn)形式概述為義務(wù)與期望、信息網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范和有效懲罰、權(quán)威關(guān)系等[36]。帕特南(Putnam,1993)將社會(huì)資本泛化為信任、規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)[53]。林南(Lin,1999)定義的社會(huì)資本系指?jìng)€(gè)人經(jīng)由社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可取得的資源，包括情緒支持、信任、合作和關(guān)懷等[47]。綜合的觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)資本是個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)中，透過互惠、規(guī)范及義務(wù)，彼此信任，并維系網(wǎng)絡(luò)成員的認(rèn)同及權(quán)益[27,52,55]。

目前，運(yùn)動(dòng)與社會(huì)資本關(guān)系的研究多集中在歐、美地區(qū)，相關(guān)文獻(xiàn)認(rèn)為，透過運(yùn)動(dòng)時(shí)的人際互動(dòng)可增進(jìn)運(yùn)動(dòng)者的社會(huì)資本[30]。科爾特(Coalter,2007)研究認(rèn)為，體育活動(dòng)可以培育新的友誼和社會(huì)聯(lián)接，這有助于建構(gòu)和維持跨越年齡、種族、宗教和經(jīng)濟(jì)差異的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)[35]。賈維(Jarvie,2003)研究表明，體育運(yùn)動(dòng)有助于促成廣泛的公民參與，進(jìn)而建立社會(huì)信任、互惠[43]。巴雷特等(Zarrett，2009)研究認(rèn)為，體育參與具有明顯的社會(huì)支持作用，包括尊重性支持、信息性支持、友誼感支持等[59]。另外，克洛普頓(Clopton,2012)的研究顯示，體育運(yùn)動(dòng)還要求對(duì)規(guī)則和道德的尊重和遵守，而規(guī)范也為體育運(yùn)動(dòng)提供了顯而易見和正當(dāng)?shù)膬r(jià)值和行為標(biāo)準(zhǔn)[34]。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、信任、互惠、支持和規(guī)范等高度生產(chǎn)性的社會(huì)資本是重要的社會(huì)融入的歸因。國(guó)內(nèi)研究中，仇軍等(2010，2012)以城市中體育參與和社會(huì)融合問題進(jìn)行了理論和邏輯上的論述，認(rèn)為體育參與越多個(gè)體所擁有的社會(huì)資本越多；個(gè)體的社會(huì)資本量越多，個(gè)體社會(huì)融合的機(jī)率越高[12,13]。

總結(jié)已有文獻(xiàn)的相關(guān)信息，暨“透過運(yùn)動(dòng)時(shí)的人際互動(dòng)可增進(jìn)運(yùn)動(dòng)者的社會(huì)資本”，“個(gè)體的社會(huì)資本量越多，個(gè)體社會(huì)融合的機(jī)率越高”。據(jù)此，本研究提出：

假設(shè)1：體育運(yùn)動(dòng)助益的社會(huì)資本功能對(duì)隨遷子女的城市融入具有顯著影響。

2.2 體育運(yùn)動(dòng)的人力資本功能

人力資本指人的教育、訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系等，包括動(dòng)作技能、資訊獲取技能、知覺能力、信息處理技能、溝通技能、社交技能及價(jià)值觀、信念與態(tài)度等[38,44]。國(guó)外針對(duì)國(guó)際移民的研究認(rèn)為，融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)需要一些特殊的人力資本技能：1)自我導(dǎo)向的人力資本能力——消除不同文化帶來的壓力的能力；工作所需的“技術(shù)能力”；2)他人導(dǎo)向的人力資本能力——與當(dāng)?shù)厝税l(fā)展友誼的“關(guān)系發(fā)展能力”；與當(dāng)?shù)厝酥鲃?dòng)溝通的意愿與能力；了解當(dāng)?shù)厝诵袨榧氨憩F(xiàn)的認(rèn)知能力；3)融入不同國(guó)家文化的文化韌性能力[29,57]。國(guó)內(nèi)已有的研究中，主要把體育看作是提高勞動(dòng)者質(zhì)量的一種投資形式。體育對(duì)提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)人的健康生活方式和能力具有無法代替的作用[15]。

有學(xué)者認(rèn)為，經(jīng)由體育運(yùn)動(dòng)可獲得積極人力資本的回報(bào)。艾倫，瓊斯和謝菲爾德(Allen,Jones和Sheffield,2009)，以及瓦格斯塔夫，弗萊徹和韓頓(Wagstaff,Fletcher和Hanton,2012)的研究說明，除了明顯的身體健康的回報(bào)，體育運(yùn)動(dòng)還可以調(diào)節(jié)情緒，起到補(bǔ)償、宣泄和放松作用，緩解心理壓力和焦慮[28,58]。而克里格(Kreager,2007)，以及林沃，羅思和布魯克斯耿(Linver,Roth和Brooks-Gunn,2009)的研究則認(rèn)為，體育增益人力資本還表現(xiàn)在參與者社交能力的提升上，包括合作能力，體育運(yùn)動(dòng)中個(gè)體表現(xiàn)出與他人互動(dòng)的行為；肯定，包括個(gè)體對(duì)運(yùn)動(dòng)同伴表示善意、贊美、主動(dòng)邀請(qǐng)同伴參加活動(dòng)等；顧及他人，體育運(yùn)動(dòng)中的個(gè)體有能力了解他人的感覺，并能設(shè)身處地的為他人著想；負(fù)向肯定，體育運(yùn)動(dòng)中的個(gè)體在活動(dòng)中有不同意見或者遇到不合理的事情時(shí)，能有禮貌地表達(dá)自己的意見，且其在遇到困難時(shí)，能向同伴求助；自我控制，體育運(yùn)動(dòng)中的個(gè)體有負(fù)面情緒時(shí)，能以適當(dāng)?shù)姆椒ā⒉呗员磉_(dá)出來，并控制自己的情緒[49]。國(guó)內(nèi)的學(xué)者認(rèn)為，教育投資和健康投資是人力資本的主要投資途徑,健康投資主要由體育鍛煉投資和醫(yī)療保障投資構(gòu)成[22]。從人力資本投資和勞動(dòng)力再生產(chǎn)角度講，體育參與是一種人力資本投資活動(dòng)，體育人力資本投資可以改善健康狀況、增強(qiáng)工作能力、延長(zhǎng)工作時(shí)間,從而增加收入[11]。

依據(jù)已有文獻(xiàn)“移民融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)需要一些特殊的人力資本技能”，“體育運(yùn)動(dòng)可獲得人力資本方面的回報(bào)”的意義，本研究提出：

假設(shè)2：體育運(yùn)動(dòng)助益的人力資本功能對(duì)隨遷子女的城市融入具有顯著影響。

2.3 社會(huì)資本與人力資本的關(guān)系

科爾曼認(rèn)為，通常情況下，社會(huì)資本與人力資本相互補(bǔ)充[5]，他認(rèn)為在解釋人的行為時(shí)，除了人力資本的概念外，還必須引入社會(huì)資本，人力資本是社會(huì)資本發(fā)展的條件，離開了社會(huì)資本的環(huán)境和背景，人力資本的積累就無從實(shí)現(xiàn)[36]。林南則更為直接的指出，社會(huì)資本與人力資本之間的關(guān)系具有重要的理論意義。社會(huì)資本有助于產(chǎn)生人力資本。另一方面，人力資本顯然也能促進(jìn)社會(huì)資本。受過良好教育與培訓(xùn)的個(gè)體往往能夠進(jìn)入資源豐富的社會(huì)圈子和團(tuán)體中[8]。本研究中社會(huì)資本與人力資本之間存在互相影響的關(guān)系是可能的，其中一種資本要素的變化也許會(huì)帶動(dòng)另一資本要素的變化。因此，提出：

假設(shè)3：體育運(yùn)動(dòng)助益的社會(huì)資本和人力資本具有顯著相關(guān)關(guān)系。

2.4 體育運(yùn)動(dòng)與隨遷子女的城市融入

社會(huì)融入與社會(huì)排斥(Social Exclusion)常常成對(duì)出現(xiàn)，它們與弱勢(shì)群體、貧困、剝奪、歧視等概念關(guān)聯(lián)。城市融入即“城市性的社會(huì)融入”，從滕尼斯(T?nnies)的“禮俗與法理社會(huì)”，到迪爾凱姆(Durkheim)的“機(jī)械與有機(jī)團(tuán)結(jié)”，再到齊美爾(Simmel)的“現(xiàn)代文化相互交錯(cuò)的場(chǎng)所”，沃思(Worth)具體的“城市性”的生活方式[16]，城市具有其有別于鄉(xiāng)村的一整套社會(huì)與文化特質(zhì)。近年來，在社會(huì)各界的高度重視下，農(nóng)民工隨遷子女城市融入問題，特別是義務(wù)教育中的入學(xué)問題已得到初步解決，但由于受中國(guó)城市化發(fā)展的特殊性、差異性等因素的影響，這一群體的城市融入問題還有待深入研究。解決弱勢(shì)兒童社會(huì)融入的對(duì)策是鼓勵(lì)他們與同輩群體的社會(huì)交往，增加自身的社會(huì)資本與人力資本，減少其與社會(huì)的心理距離。哈里斯(Harris,1995)的“群體社會(huì)化發(fā)展理論”認(rèn)為，同伴群體是兒童青少年社會(huì)化的主要場(chǎng)所[41]。國(guó)內(nèi)的研究也表明，兒童會(huì)依據(jù)社會(huì)能力的相似性來組成同伴圈子，圈子的社會(huì)情境對(duì)兒童社會(huì)能力發(fā)展具有促進(jìn)作用[1]。

發(fā)揮體育的功能限制社會(huì)排斥、促進(jìn)社會(huì)融入在社會(huì)政策實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究中都有所體現(xiàn)。《俄羅斯聯(lián)邦2020 年前體育發(fā)展戰(zhàn)略》和《俄羅斯聯(lián)邦2006—2015體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展計(jì)劃綱要》[6]，英國(guó)的“體育鍛煉中央委員會(huì)”(2002)的研究報(bào)告《人人共贏：體育與社會(huì)融入》[33]，以及“歐洲委員會(huì)”(2007)發(fā)布的《體育白皮書》[39]，都涉及到體育運(yùn)動(dòng)能提升社會(huì)資本或人力資本，是促進(jìn)移民社會(huì)融入的重要工具；體育運(yùn)動(dòng)為移民與當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)的溝通提供了一種積極的渠道，體育運(yùn)動(dòng)被視為協(xié)調(diào)社群關(guān)系的一種有效方式。有研究者認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)建構(gòu)與維持的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是研究青少年社會(huì)化的一個(gè)理想場(chǎng)所，也是檢驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)是否能促進(jìn)隨遷子女城市融入的一個(gè)理想平臺(tái)。據(jù)此，本研究提出：

假設(shè)4：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)隨遷子女社會(huì)資本、人力資本及城市融入的共變關(guān)系具有調(diào)節(jié)效應(yīng)。

2.5 體育社會(huì)資本和人力資本的中介作用

體育促進(jìn)社會(huì)融入歸因于體育具有潛在的諸多積極功能。如上所述，有文獻(xiàn)報(bào)道了體育的社會(huì)資本功能和人力資本功能。另一方面，流動(dòng)人口城市融入又歸因于社會(huì)資本和人力資本的積累。由于客觀上體育運(yùn)動(dòng)和隨遷子女的城市融入在邏輯關(guān)系上的因果關(guān)系相對(duì)不明顯，而社會(huì)融入(城市融入)的研究中，具有可靠依據(jù)和說服力的理論基礎(chǔ)是社會(huì)資本和人力資本，因此，需要經(jīng)由社會(huì)資本和人力資本理論佐證體育參與和城市融入的關(guān)系。也就是說，需要專門闡述和證明體育運(yùn)動(dòng)和隨遷子女的城市融入關(guān)系的內(nèi)在機(jī)制，鑒于上述緣由，提出：

假設(shè)5：社會(huì)資本和人力資本在隨遷子女體育運(yùn)動(dòng)和城市融入之間具有中介作用。

綜上所述,本研究力圖考察體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)和人力資本功能對(duì)隨遷子女城市融入的影響(圖1)。

圖 1 本研究研究假設(shè)關(guān)系示意圖

“體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能”和“體育運(yùn)動(dòng)的人力資本功能”為不可直接測(cè)量的外因潛在變量，“隨遷子女城市融入”為不可直接測(cè)量的內(nèi)因潛在變量；X，Y，Z等多個(gè)觀測(cè)(測(cè)量)變量是通過文獻(xiàn)綜述，以及問卷調(diào)查后的探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析逐步厘清結(jié)構(gòu)維度與測(cè)量指標(biāo)。

3 研究方法

3.1 研究程序

資料收集過程分兩個(gè)階段，第一階段是對(duì)濟(jì)南兩所公辦中學(xué)隨遷子女樣本的預(yù)調(diào)查，主要用于預(yù)試問卷的探索性評(píng)價(jià)，發(fā)放預(yù)試問卷300份，回收有效問卷267份；第二階段的抽樣依據(jù)多階整群抽樣的原則進(jìn)行，全國(guó)共分為7個(gè)，在每個(gè)區(qū)域中抽取一個(gè)大中型城市，每個(gè)城市再抽取1所小學(xué)和1所中學(xué)，共發(fā)放問卷869份，回收有效問卷853份。最終樣本分布情況為，東北地區(qū)長(zhǎng)春(153人)、華北地區(qū)北京(140人)、西部地區(qū)西安(121人)、華中地區(qū)武漢(130人)、華東地區(qū)蘇州(91人)、華南地區(qū)中山(107人)、西南地區(qū)成都(111人)，其中，11～13歲共517人(11歲161人，12歲183人，13歲173人)；14～16歲336人(14歲96人，15歲126人，16歲114人)，平均年齡13.21±1.14歲，男生510人，女生343人。抽取的樣本基本符合總體的分布情況實(shí)際(依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《2011年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》[4])。

需要強(qiáng)調(diào)的是，本研究的調(diào)查對(duì)象是處于義務(wù)教育階段的隨遷子女，他們的體育運(yùn)動(dòng)是有陽光體育作為制度約束和保障的。在陽光體育的制度安排下，學(xué)生們皆能不同程度地，或主動(dòng)或被動(dòng)地參與體育活動(dòng)。研究中使用了對(duì)于中小學(xué)生更容易理解并且含義更為寬泛的“體育運(yùn)動(dòng)”而非“陽光體育”。一方面，陽光體育并非嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)概念，它實(shí)際上是由教育和體育部門強(qiáng)力推進(jìn)，對(duì)學(xué)生健康進(jìn)行干預(yù)的一系列與體育教育相關(guān)的政策制度；另一方面，包括陽光體育的體育運(yùn)動(dòng)有效保證了調(diào)查對(duì)象都參與了體育活動(dòng)。

為避免共同方法偏差，調(diào)查采取的事前控制包括：1)題目采用了多種問答形式；2)強(qiáng)調(diào)匿名調(diào)查；3)適當(dāng)使用了反向題；4)以時(shí)間間隔1周的方式分A卷、B卷發(fā)放和回收問卷。整個(gè)調(diào)查是利用下午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行，問卷A部分調(diào)查內(nèi)容為體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的全部題項(xiàng)，以及城市融入和體育運(yùn)動(dòng)功能的部分題項(xiàng)，調(diào)查后由學(xué)生把問卷裝入信封，用雙面膠封好并保留問卷。隔周后進(jìn)行問卷B部分的發(fā)放和調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為城市融入和體育運(yùn)動(dòng)功能的其余題項(xiàng)，問卷B裝入另一個(gè)信封并封好。裝有問卷A和問卷B的兩個(gè)信封由被試親自合夾在一起并上交。

3.2 研究工具

1.體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能量表

該量表依據(jù)《社會(huì)資本測(cè)量指標(biāo)(修改版)》[3]為原始問卷，并參考《社會(huì)資本測(cè)量研究綜述》[25]修改而成。首先，對(duì)修訂的量表進(jìn)行預(yù)試調(diào)查(n=267)，問卷數(shù)據(jù)呈現(xiàn)正態(tài)分布，量表項(xiàng)目分析過程為：1)決斷值檢驗(yàn)，依據(jù)臨界分?jǐn)?shù)(高、低分組上下27%處得分)將各分量表得分分成兩組，以t檢驗(yàn)檢驗(yàn)高、低分組在題項(xiàng)上的差異，刪除t檢驗(yàn)結(jié)果未達(dá)顯著性以及臨界比值小于3.0的題項(xiàng)；2)題項(xiàng)與所屬分量表總分相關(guān)檢驗(yàn)，刪除個(gè)別題項(xiàng)與所屬分量表總分積差相關(guān)系數(shù)小于0.40的題項(xiàng)；3)信度檢驗(yàn)，檢視題項(xiàng)刪除后整體分量表信度Cronbach’α系數(shù)的變化情況，其中，“體育參與助益的社會(huì)資本”α系數(shù)是0.90，對(duì)題項(xiàng)刪除后分量表信度系數(shù)增高的題項(xiàng)予以刪除；4)因子負(fù)荷量檢驗(yàn)，刪除共同因子負(fù)荷量小于0.45的題項(xiàng)。經(jīng)過上述的數(shù)據(jù)處理后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析，根據(jù)特征根和碎石圖抽取4個(gè)因子,4個(gè)因子累積方差貢獻(xiàn)率為67.62%，各項(xiàng)目載荷介于0.49～0.79之間，4個(gè)分量表的特征值分別為3.66、3.57、2.46、2.40，Cronbach's α系數(shù)分別為0.85、0.83、0.74、0.76。量表包含21個(gè)題目：1)社會(huì)適應(yīng)6題，如“體育運(yùn)動(dòng)中，我有合作精神”；2)社會(huì)凝聚8題，如“如果體育交往圈組織一個(gè)活動(dòng)，我會(huì)為此付出時(shí)間和金錢”；3)社會(huì)信任4題，如“體育交往圈里的人對(duì)我是誠實(shí)坦白的”；4)社會(huì)規(guī)范3題，如“體育交往中，我能禮貌待人”。 第二階段采用驗(yàn)證性因子分析(n=853)來檢驗(yàn)數(shù)據(jù)是否符合4 因子模型，結(jié)果顯示數(shù)據(jù)擬合較好(χ2=764.60,df=180,RMSEA=0.06,CFI=0.92)(圖2)。

2.體育運(yùn)動(dòng)的人力資本功能量表

該量表以《北京市社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與健康研究調(diào)查問卷》[24]，為原始問卷修改而成。對(duì)267份有效預(yù)試問卷分析處理后(基本過程與社會(huì)資本量表相同)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析，根據(jù)特征根和碎石圖抽取2個(gè)因子,2個(gè)因子累積方差貢獻(xiàn)率為68.72%，各項(xiàng)目載荷介于0.64～0.89之間，兩個(gè)分量表的特征值分別為2.2、1.9，Cronbach's α系數(shù)分別為0.77、0.74。量表包含 6個(gè)題目：1)身心健康3題，如“體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)我的身體素質(zhì)”；2)知識(shí)技能3題，如“通過體育運(yùn)動(dòng)，我掌握了提高身體素質(zhì)的知識(shí)和方法”。驗(yàn)證性因子分析顯示兩因子模型擬合良好(χ2=32.51,df=7,RMSEA=0.07,CFI=0.97)(圖3)。

圖 2 本研究社會(huì)資本驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)化路徑示意圖

圖 3 本研究人力資本驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)化路徑示意圖

3.隨遷子女城市融入量表

該量表以《流動(dòng)農(nóng)民和失地農(nóng)民日常生活調(diào)查問卷》[14]，《農(nóng)民工子女的社會(huì)心理問卷調(diào)查》[20]為原始問卷修改而成。對(duì)267份有效預(yù)試問卷分析處理后(基本過程與社會(huì)資本量表相同)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因子分析，根據(jù)特征根和碎石圖抽取2個(gè)因子，2個(gè)因子累積方差貢獻(xiàn)率為60.88%，各項(xiàng)目載荷介于0.56～0.89之間，兩個(gè)分量表的特征值分別為3.26、2.81，Cronbach’s α系數(shù)分別為0.84、0.83。量表包含10個(gè)題目：1)行為適應(yīng)5題，如“既然在這個(gè)城市，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)城市的生活”；2)城市認(rèn)同5題，如“我愿意和城市里的人打交道”。驗(yàn)證性因子分析顯示兩因子模型擬合良好(χ2=132.31,df=31 ,RMSEA=0.06,CFI=0.95)(圖4)。

圖 4 本研究城市融入驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)化路徑示意圖

4 研究結(jié)果

4.1 變量檢驗(yàn)及描述性統(tǒng)計(jì)

4.1.1 變量區(qū)分效度和共同方法偏差的檢驗(yàn)

所探討的3個(gè)潛在變量還需要進(jìn)行區(qū)別效度的檢驗(yàn)，本研究采用驗(yàn)證性因子分析的方式(表1)。除了基準(zhǔn)單因子模型(37個(gè)測(cè)量變量的單因子驗(yàn)證)，另外的假設(shè)模型分別是：1)合并人力資本、城市融入(16個(gè)測(cè)量變量)與社會(huì)資本(21個(gè)測(cè)量變量)的兩因子模型；2)合并社會(huì)資本、城市融入(31個(gè)測(cè)量變量)與人力資本(6個(gè)測(cè)量變量)的兩因子模型；3)合并社會(huì)資本、人力資本(27個(gè)測(cè)量變量)與城市融入(10個(gè)測(cè)量變量)的兩因子模型；4)社會(huì)資本(21個(gè)測(cè)量變量)、人力資本(6個(gè)測(cè)量變量)、城市融入(10個(gè)測(cè)量變量)的三因子模型；5)控制非可測(cè)潛在方法的四因子結(jié)構(gòu)。表1顯示，本研究所假設(shè)的三因子模型與單因子模型、兩因子模型、含有共同方法偏差的四因子模型相比具有更優(yōu)良的擬合度，其中χ2/df值小于5，RMSEA(漸進(jìn)殘差均方和平方根)未大于0.08，RMR(殘差均方和平方根)小于0.05，CFI(比較適配指數(shù))大于0.90。據(jù)此判斷，假設(shè)的三因子模型能夠更好地代表測(cè)量的因子結(jié)構(gòu)， 變量的區(qū)分效度得到驗(yàn)證。

由于研究方法主要采用問卷調(diào)查法，且調(diào)查對(duì)象均由單一來源受測(cè)者 (隨遷子女) 填答，可能存在同源方法偏差。除了本研究采用的事前控制的4種方法外，仍需檢驗(yàn)其同源方法偏差是否嚴(yán)重。目前，有兩種比較常用的方法，一種是，哈門氏(Harman’s)單因子測(cè)試法進(jìn)行檢驗(yàn)[50]，另一種是，控制不可測(cè)量潛在方法因子的檢驗(yàn)[26]。哈門氏單因子檢驗(yàn)是將所有37個(gè)測(cè)量變量進(jìn)行未旋轉(zhuǎn)的因子分析，結(jié)果析出8個(gè)特征值大于1的因子，第1個(gè)主成分解釋的變異為 26.04%，未占到總變異解釋量40%，據(jù)此判斷，共同方法偏差問題不嚴(yán)重?？刂品强蓽y(cè)潛在方法因子檢驗(yàn)——如表1中的四因子模型，將共同方法偏差當(dāng)作潛變量進(jìn)入假設(shè)的結(jié)構(gòu)方程模型，允許37個(gè)測(cè)量變量負(fù)載在方法潛變量上，進(jìn)行四因子結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證性因子分析。檢驗(yàn)結(jié)果表明，包含共同方差的四因子結(jié)構(gòu)擬合度不佳，與假設(shè)的三因子模型相比并沒有有效降低χ2值，比較適配指數(shù)(CFI)和非規(guī)準(zhǔn)適配指標(biāo)(TLI)均未達(dá)到0.90以上，說明加入共同方法因子后模型擬合度并未得到顯著改善，綜合兩種檢驗(yàn)結(jié)果，可以判定本研究的共同方法偏差問題不嚴(yán)重。

表1本研究測(cè)量模型比較一覽表

Table1MeasurementModelComparison(n=853)

χ2dfΔχ2CFITLIRMRRMSEA單因子模型5639．03629兩因子模型(1)5175．94628463．090．700．690．050．15兩因子模型(2)5365．56628273．470．690．670．070．17兩因子模型(3)5064．80628574．230．710．690．050．14三因子模型(4)3061．486262577．550．930．910．040．08四因子模型(5)3850．135861788．900．780．750．040．08

4.1.2 變量的描述性統(tǒng)計(jì)

通過觀察各變量間的相關(guān)系數(shù)與差異顯著性，發(fā)現(xiàn)代表體育社會(huì)資本功能的4個(gè)變量，代表人力資本的2個(gè)變量，以及代表隨遷子女城市融入的2個(gè)變量間均顯著相關(guān)，符合研究預(yù)期，有待利用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)一步驗(yàn)證其內(nèi)部關(guān)系(表2)。本研究的重點(diǎn)在于檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)方程模型3個(gè)潛在變量的關(guān)系，依據(jù)建模中的題目打包策略[19]，5～12所代表的變量賦值為測(cè)試題目的總分。另外，運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與代表體育社會(huì)資本功能4個(gè)變量以及代表體育人力資本功能的2個(gè)變量顯著相關(guān)，但運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度與代表城市融入的城市認(rèn)同和行為適應(yīng)變量不具相關(guān)顯著性，需進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析。

表2本研究變量的描述性統(tǒng)計(jì)一覽表

Table2DescriptiveStatisticsofVariables(n=853)

XSD1234567891011121性別1．400．492年齡13．211．14-0．013運(yùn)動(dòng)頻率3．611．010．03-0．074運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3．730．950．040．100．35??5社會(huì)適應(yīng)24．913．360．010．030．50??0．50??(0．87)6社會(huì)凝聚30．504．610．02-0．010．60??0．59??0．60??(0．83)7社會(huì)信任14．972．390．01-0．050．76??0．51??0．55??0．53??(0．72)8社會(huì)規(guī)范12．881．770．100．070．41??0．44??0．61??0．51??0．50??(0．76)9身心健康12．821．740．010．050．44??0．54??0．68??0．46??0．39??0．50??(0．77)10知識(shí)技能12．431．740．010．140．48??0．84??0．65??0．44??0．39??0．53??0．67??(0．74)11城市認(rèn)同20．752．900．030．12-0．050．050．71??0．56??0．46??0．51??0．61??0．60??(0．83)12行為適應(yīng)19．903．510．010．120．080．040．57??0．49??0．39??0．38??0．47??0．46??0．69??(0．82)

注：括號(hào)內(nèi)為 Cronbach’α系數(shù)；性別：1=男，2=女；運(yùn)動(dòng)頻率：除體育課外，每周參加體育運(yùn)動(dòng)的次數(shù)；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(豐富程度)：體育運(yùn)動(dòng)中參與過哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，按項(xiàng)目數(shù)量賦值，為連續(xù)變量；*表示P<0.05，**表示P<0.01(下同)。

4.2 變量的多元回歸分析

多元回歸的目的是分析人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量、體育運(yùn)動(dòng)變量與體育社會(huì)資本功能、人力資本功能、城市融入的相互關(guān)系。需要特別說明的是，運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度之間呈顯著相關(guān)，如果把運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為自變量與其他因變量做多元回歸時(shí)，需要謹(jǐn)慎以避免自變量共線性對(duì)結(jié)果造成的影響。由于運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度間的相關(guān)屬于弱相關(guān)(r=0.35，小于0.40)，因此，符合對(duì)自變量進(jìn)行調(diào)節(jié)的條件[23]。為避免或減少多重共線性問題，本研究對(duì)表3中各變量均做了中心化處理。

第1步回歸分析中，調(diào)查對(duì)象的性別、年齡對(duì)社會(huì)信任、社會(huì)凝聚、社會(huì)規(guī)范等因子均未達(dá)到顯著的預(yù)測(cè)作用；第2步引入了運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度變量后，它們對(duì)社會(huì)資本、人力資本各個(gè)因子的影響均達(dá)到了顯著性水平，其中，社會(huì)適應(yīng)、社會(huì)凝聚、社會(huì)信任、社會(huì)規(guī)范、身心健康、知識(shí)技能的解釋量分別提高了36%，52%，64%，26%，36%，74%。而作為自變量的運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度與因變量城市認(rèn)同、行為適應(yīng)之間的關(guān)系不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。為明確體育社會(huì)資本功能、體育人力資本功能與城市融入的關(guān)系，需要引入結(jié)構(gòu)方程進(jìn)一步討論。

表3本研究自變量與因變量多元回歸分析一覽表

Table3IndependentVariableandDependentVariableMultipleRegressionAnalysis(n=853)

體育社會(huì)資本功能體育人力資本功能城市融入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)凝聚社會(huì)信任社會(huì)規(guī)范身心健康知識(shí)技能城市認(rèn)同行為適應(yīng)第1步 β值性別0．01 0．02 0．01 0．10 0．01 0．01 0．03 0．01 年齡0．03-0．01-0．050．070．050．140．120．11第2步 β值性別-0．01-0．01-0．020．07-0．02-0．020．030．02年齡0．02-0．02-0．030．060．030．080．110．11運(yùn)動(dòng)頻率0．37???0．44???0．66???0．30???0．28???0．23???0．060．09運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目0．36???0．44???0．29???0．32???0．44???0．75???0．050．07調(diào)整后R20．350．510．640．260．350．730．0020．001ΔR20．360．520．640．260．360．740．0040．009ΔF48．38???91．60???153．88???30．75???47．77???243．84???0．360．75

注：測(cè)量變量數(shù)據(jù)均經(jīng)過了中心化處理；β為回歸方程標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)； ***表示P<0.001。

4.3 體育運(yùn)動(dòng)的功能與隨遷子女城市融入的關(guān)系

圖 5 本研究體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本、人力資本功能與隨遷子女城市融入的結(jié)構(gòu)方程模型示意圖

體育運(yùn)動(dòng)的功能與隨遷子女城市融入的關(guān)系模型中，結(jié)構(gòu)變量“社會(huì)資本”(體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能)、“人力資本”(體育運(yùn)動(dòng)的人力資本功能)是外因潛在變量，“城市融入”為內(nèi)因潛在變量(圖5)。8個(gè)觀測(cè)變量分別是“社會(huì)適應(yīng)”、“社會(huì)凝聚”、“社會(huì)信任”、“社會(huì)規(guī)范”、“身心健康”、“知識(shí)技能”、“行為適應(yīng)”、“城市認(rèn)同”。e為殘差(或誤差)項(xiàng)，如e9表示外因潛在變量“社會(huì)資本”和“人力資本”，對(duì)內(nèi)因潛在變量“城市融入”無法解釋的部分。

體育運(yùn)動(dòng)助益隨遷子女社會(huì)資本功能的因子中，社會(huì)適應(yīng)、凝聚、信任、以及規(guī)范4個(gè)測(cè)量指標(biāo)能被其潛在變量“社會(huì)資本”解釋的變異量在0.36～0.82之間。身心健康和知識(shí)技能被“人力資本”解釋的變異量為0.69和0.65。行為適應(yīng)和城市認(rèn)同被“城市融入”解釋的變異量為0.88和0.53。誤差項(xiàng)e2與e3并非完全獨(dú)立的，二者間相關(guān)系數(shù)是0.21。社會(huì)資本與人力資本間的相關(guān)系數(shù)為0.89。社會(huì)資本、人力資本指向城市融入的路徑系數(shù)為0.68和0.20，二者共解釋了城市融入74%的變異量。

體育運(yùn)動(dòng)與隨遷子女城市融入的結(jié)構(gòu)方程模型與實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)擬合關(guān)系表明(表4)，適配指標(biāo)達(dá)到驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)，表示實(shí)際數(shù)據(jù)與模型結(jié)構(gòu)可以契合。

表4本研究體育運(yùn)動(dòng)與隨遷子女城市融入的結(jié)構(gòu)方程模型整體擬合情況一覽表

Table4SEMModelofPhysicalActivityandMigrantChildrenSocialInclusionFitSummary(n=853)

χ2dfχ2/dfGFIAGFINFIRFIIFITLICFIRMSEA數(shù)值74．66164．670．980．950．980．960．980．970．980．07

就結(jié)構(gòu)方程模型單箭頭聯(lián)結(jié)的意義來說，社會(huì)資本與城市融入，人力資本與城市融入是因果關(guān)系，但綜合考慮模型的意義，下結(jié)論時(shí)應(yīng)該十分謹(jǐn)慎。路徑分析模型雖然可以檢驗(yàn)因果效應(yīng)，但是對(duì)于哪個(gè)變量是因，哪個(gè)變量是果卻需要更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z驗(yàn)。雖然結(jié)構(gòu)方程模型是檢測(cè)因果關(guān)系的有力工具，但如果把某一個(gè)研究結(jié)果視為特定變量因果關(guān)系的唯一證據(jù)，而沒有多方檢驗(yàn)其真實(shí)性，則可能造成偏差。實(shí)際上，結(jié)構(gòu)方程模型是多組多元回歸分析和整體擬合優(yōu)度檢驗(yàn)的結(jié)合產(chǎn)物，單從數(shù)學(xué)關(guān)系上是不太可能確定因果關(guān)系的。因此，對(duì)于兩個(gè)外因變量“人力資本”、“社會(huì)資本”和一個(gè)內(nèi)因變量“城市融入”之間的關(guān)系解釋為“產(chǎn)生正向的影響”。

4.4 體育運(yùn)動(dòng)的功能與隨遷子女城市融入關(guān)系的跨群組比較分析

結(jié)構(gòu)方程模型的多群組同時(shí)分析(simultaneous analysis of several groups)的目的在于探究適配于某一群體的結(jié)構(gòu)模型，相對(duì)應(yīng)的參數(shù)是否也適配于其他群體，即評(píng)估研究者所提的理論模型在不同群體間是否相等或參數(shù)具有不變性，包括測(cè)量路徑、誤差、潛在變量共變貢獻(xiàn)率，及結(jié)構(gòu)路徑系數(shù)的不變性等。也就是說，結(jié)構(gòu)模型在853份整體樣本中得到了數(shù)據(jù)契合的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將整體樣本分割成不同的群組，研究這些不同群組在結(jié)構(gòu)模型中的共變關(guān)系。

本研究中的總體由多個(gè)不同性質(zhì)的樣本組成。以性別、年齡、運(yùn)動(dòng)頻率和參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度為自變量進(jìn)行多群組比較分析。由于要求自變量屬性為名義變量或次序變量，因此，年齡以近似平均數(shù)為基準(zhǔn)分為兩組，運(yùn)動(dòng)頻率以我國(guó)體育人口要求每周3次為基準(zhǔn)，分為高、低兩組，而參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度也以近似平均數(shù)為基準(zhǔn)分組(表5)。

表 5 本研究性別、年齡群組分析與嵌套模型的比較一覽表

依據(jù)對(duì)結(jié)構(gòu)方程模型多群組不變性(multigroup invariance)檢驗(yàn)傳統(tǒng)的方法[18]，本研究先檢驗(yàn)多個(gè)群體在每個(gè)觀察變量的因素負(fù)荷量是否相等，假如發(fā)現(xiàn)觀察資料因素負(fù)荷量具有組間不變性，則在其后新一組參數(shù)相等性的考驗(yàn)時(shí)，將這些具有不變性的參數(shù)設(shè)定為相等。所以，考驗(yàn)?zāi)Ｐ偷慕M間不變性就是一系列逐漸嚴(yán)苛的統(tǒng)計(jì)考驗(yàn)，即所謂嵌套(巢套)模式比較(nested model comparison)。

以性別為自變量的群組比較分析，首先，本研究假設(shè)的結(jié)構(gòu)模型既適合男生組，也適合于女生組，模型的適配指數(shù)都達(dá)到預(yù)期。性別組別各個(gè)嵌套模型的意義是：1)未設(shè)定限制的嵌套模型，即各個(gè)參數(shù)未加以限制的男生和女生群體的兩個(gè)基準(zhǔn)模型的比較；2)設(shè)定測(cè)量系數(shù)相等，即將男生和女生兩個(gè)群組模型的潛在變量與其指標(biāo)變量的因素負(fù)荷量設(shè)為相等，也就是把橢圓形的3個(gè)潛在變量與矩形的8個(gè)觀測(cè)變量間箭頭上的因素負(fù)荷量設(shè)為相等；3)增列結(jié)構(gòu)系數(shù)相等，即將男生和女生兩個(gè)群組模型中的外因潛在變量(社會(huì)資本、人力資本)與內(nèi)因潛在變量(城市融入)的回歸系數(shù)設(shè)為相等；4)增列結(jié)構(gòu)方差相等，即將男生和女生兩個(gè)群組模型中8個(gè)矩形所代表的觀測(cè)變量的協(xié)方差矩陣(含方差與協(xié)方差)設(shè)為相等；5)增列結(jié)構(gòu)誤差相等，設(shè)定內(nèi)因變量的誤差值的方差相等，即結(jié)構(gòu)模型中男生群體的e9與女生群體的e9設(shè)為相等；6)增列測(cè)量誤差相等，設(shè)定指標(biāo)變量的誤差值相等，即結(jié)構(gòu)模型中男生群體的e1～ e8與女生群體的e1～ e8設(shè)為相等。經(jīng)上述設(shè)定和檢驗(yàn)可以看出,性別組別嵌套模型的整體適配度符合檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，且嵌套模型間的比較差異不達(dá)顯著(P>0.05)，也就說不同性別的學(xué)生群體在該模型中具有組間恒等性。同樣，在年齡組別中本研究的模型也具有組間不變性的特質(zhì)。

在以運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度為自變量的群組分析和嵌套模型的比較中(表6)，本研究提出的模型分別適用于高、低兩個(gè)運(yùn)動(dòng)頻率組別，以及運(yùn)動(dòng)參與豐富程度的兩個(gè)組別。在嵌套模型的比較中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)限定測(cè)量系數(shù)相等時(shí)，運(yùn)動(dòng)頻率高(≥3次/周)的群體與運(yùn)動(dòng)頻率低(<3次/周)的群體存在顯著差異(Δχ2=43.47，Δdf=5，P<0.01)；參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度多(≥3項(xiàng))的群體與參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度少(<3項(xiàng))的群體也存在顯著差異(Δχ2=32.83，Δdf=5，P<0.01)。

表 6 本研究運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度群組分析與嵌套模型的比較一覽表

5 討論

5.1 體育運(yùn)動(dòng)社會(huì)資本功能與人力資本功能的相關(guān)關(guān)系

本研究中的兩個(gè)外因潛在變量，體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能和人力資本功能有著深刻的內(nèi)在關(guān)聯(lián)(r=0.89)。社會(huì)資本與人力資本具有內(nèi)在聯(lián)系可以在科爾曼(Coleman,1988)，林南(Lin,2003)和布迪厄(Bourdieu,1984)的論著中得到佐證，科爾曼認(rèn)為，社會(huì)資本是與物質(zhì)資本和人力資本相并存的，其中，物質(zhì)資本是有形的，社會(huì)資本和人力資本是無形的，它們?nèi)呖梢韵嗷パa(bǔ)充[36]；林南強(qiáng)調(diào)在人的地位獲得中社會(huì)資本與人力資本的互相促進(jìn)[8]；布迪厄強(qiáng)調(diào)不同資本形態(tài)需要在特定的場(chǎng)域內(nèi)才能發(fā)揮作用，而且各種資本之間可以互相轉(zhuǎn)化[31]。

本研究發(fā)現(xiàn)的特殊性在于相關(guān)的兩個(gè)變量，體育的社會(huì)資本功能和人力資本功能是相互影響的，其中一個(gè)變量的變化會(huì)引起另一個(gè)變量的變化，并且共同影響隨遷子女的城市融入。本研究中體育運(yùn)動(dòng)及其社會(huì)交往情境就是一種“情景場(chǎng)域”。社會(huì)資本不僅為人力資本提供“場(chǎng)域”，它還通過群體中的同伴提供各種可能的社會(huì)支持來提升人力資本。通過體育運(yùn)動(dòng)，隨遷子女的社會(huì)交往范圍可以有所擴(kuò)大，并提升社會(huì)資本的水平和質(zhì)量。體育交往情景中，社會(huì)資本存量更高的隨遷子女也更容易獲得學(xué)習(xí)和生活所需的知識(shí)和技能。社會(huì)資本在這一情景中具有豐富人力資本內(nèi)涵的功能。人力資本對(duì)社會(huì)資本也具有促進(jìn)作用。隨遷子女體育運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)知識(shí)能力等個(gè)人的人力資本存量多，有助于個(gè)體在同輩群體中擁有較高的聲望和威信，扮演重要角色，進(jìn)而幫助自身獲得或調(diào)動(dòng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中更多的資源，即有助于社會(huì)資本存量的增加。可見，人力資本與社會(huì)資本是相輔相成的。

5.2 社會(huì)資本和人力資本對(duì)城市融入的影響

體育運(yùn)動(dòng)增益的社會(huì)資本和人力資本對(duì)隨遷子女的城市融入具有正向影響，城市融入指向城市社會(huì)生活的行為適應(yīng)和心理認(rèn)同。需要說明的是，城市融入研究視角的偏重各有不同，既有宏觀上基于族群和移民的社會(huì)學(xué)研究，也有在微觀上基于社會(huì)心理學(xué)的研究，融入過程兼顧結(jié)構(gòu)與行動(dòng)的平衡；既強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也重視主體的心理和行為特質(zhì)。社會(huì)心理學(xué)家關(guān)注社會(huì)融入的態(tài)度和行為層面，并據(jù)此著重測(cè)量心理認(rèn)同和行為適應(yīng)。國(guó)內(nèi)學(xué)者楊菊花(2008) 等也借鑒了西方社會(huì)心理學(xué)的研究基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用到我國(guó)鄉(xiāng)城流動(dòng)群體城市融入的研究中[21]。本研究把城市認(rèn)同，也就是對(duì)城市的文化特質(zhì)、對(duì)自我和城市人的心理接納；連同行為適應(yīng)，也就是能適應(yīng)城市生活作為城市融入的衡量指標(biāo)。在本研究的方程模型中，城市社會(huì)生活的行為適應(yīng)和心理認(rèn)同共同解釋的變異量達(dá)到74%。本研究沒有把心理健康作為城市融入的判斷標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)?，沒能很好地融入城市并不代表心理就不健康，心理健康的隨遷子女同樣可能存在城市融入問題與困難。體育運(yùn)動(dòng)助益的身心健康、知識(shí)技能作為人力資本的構(gòu)面；體育助益的社會(huì)凝聚、社會(huì)適應(yīng)、社會(huì)信任和社會(huì)規(guī)范作為社會(huì)資本的構(gòu)面，共同成為了影響城市融入過程的外因變量。隨遷子女在學(xué)校同輩群體受到排斥是無法回避的社會(huì)現(xiàn)象，究其原因，隨遷子女相對(duì)于城市兒童來說，社會(huì)信息量少、知識(shí)面窄、缺少城市休閑技能也是必須承認(rèn)的事實(shí)。通過體育運(yùn)動(dòng)，隨遷子女休閑娛樂的知識(shí)、水平、技能會(huì)有所提高，這將有助于他們與城市兒童分享更多的話題，更容易進(jìn)入同輩群體并找到積極的群體角色。體育運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)交往，有助于提高同伴間的信任、互惠等社會(huì)資本。

隨遷子女體育運(yùn)動(dòng)生成的社會(huì)資本對(duì)城市融入的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)是0.68，大于人力資本對(duì)城市融入的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)0.20。就其影響程度的多少來說，隨遷子女的社會(huì)資本存量對(duì)其城市融入的影響更多，而人力資本存量對(duì)其社會(huì)融入的影響相對(duì)較少。這可能是因?yàn)?，與城市孩子相比，隨遷子女一般受教育水平較低，掌握的技能較少，相比人力資本，社會(huì)資本在他們的人際交往、社會(huì)生活中發(fā)揮更重要的作用。盡管隨遷子女在體育交往中的社會(huì)資本和人力資本之間具有一定的相關(guān)性，但是對(duì)于城市融入水平來說，社會(huì)資本發(fā)揮的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人力資本。人力資本在城市融入中所體現(xiàn)的是一種個(gè)人特征，而社會(huì)資本作為一種嵌入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的資源，體現(xiàn)的是一種群體特征。人力資本依附于具有能動(dòng)性的個(gè)體而存在，個(gè)體人力資本作用的發(fā)揮最終取決于個(gè)體所處的群體，及其社會(huì)環(huán)境。隨遷子女群體的城市融入更加強(qiáng)調(diào)個(gè)體參與群體的重要性，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的資本存量通過他人得到增加。因此，在通過體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)隨遷子女的城市融入過程中，社會(huì)資本較之人力資本具有相對(duì)多的解釋力。這一研究結(jié)論與以往的社會(huì)學(xué)中的求職研究頗為相似，針對(duì)大學(xué)生、農(nóng)民工就業(yè)的研究認(rèn)為，社會(huì)資本和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在求職過程中扮演更重要的角色，因?yàn)椋谥袊?guó)注重社會(huì)關(guān)系的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，社會(huì)資本可能發(fā)揮比人力資本更為重要的作用[7]。社會(huì)資本和人力資本可以多途徑地獲得，本研究測(cè)量的是體育運(yùn)動(dòng)帶來的社會(huì)資本和人力資本。

5.3 類別自變量與潛在變量的共變關(guān)系

本研究建構(gòu)和驗(yàn)證的結(jié)構(gòu)方程模型在類別自變量性別和年齡(高、低分組)上具有組間恒等性，表明模型具有一定穩(wěn)定性。另外，研究發(fā)現(xiàn)類別自變量體育運(yùn)動(dòng)(運(yùn)動(dòng)頻率組別、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度組別)組間具有顯著性差異。也就是說，在3個(gè)潛在變量(社會(huì)資本、人力資本、城市融入)的共變關(guān)系中，運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度起到了干擾共變關(guān)系的作用。這也與多元線性回歸的研究結(jié)果一致(表3)。參與體育運(yùn)動(dòng)頻率高、參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多的隨遷子女，其社會(huì)資本和人力資本存量也較高，即陽光體育參與助益社會(huì)資本、人力資本的提升。雖然，體育運(yùn)動(dòng)的頻率和項(xiàng)目豐富程度與城市融入的觀察指標(biāo)間沒發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(相關(guān)不顯著)，但是，“運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”與“城市融入”卻構(gòu)成了廣義中介分析中的遠(yuǎn)端(distal)關(guān)系，體育運(yùn)動(dòng)的“社會(huì)資本和人力資本功能”在其中起到了中介效應(yīng)。傳統(tǒng)的中介效應(yīng)分析認(rèn)為，當(dāng)自變量與因變量相關(guān)不顯著時(shí)應(yīng)停止中介效應(yīng)的檢驗(yàn)，但溫忠麟，劉紅云和侯杰泰(2012)[17]認(rèn)為，廣義中介分析的概念，以區(qū)別傳統(tǒng)意義上的中介分析。有研究者認(rèn)為，自變量與因變量相關(guān)顯著不應(yīng)作為研究中介效應(yīng)的先決條件[40]，當(dāng)自變量與因變量相關(guān)不顯著，但它們有理論明確的遠(yuǎn)端(distal)關(guān)系，并且這種關(guān)系敏感(subtle)時(shí)可以做廣義中介分析[56]。遠(yuǎn)端關(guān)系可以是時(shí)間上的，也可以是空間上的。遠(yuǎn)端關(guān)系使得自變量與因變量的相關(guān)比較弱，達(dá)不到顯著水平也情有可緣；關(guān)系敏銳意味著研究有重要性，即使兩者相關(guān)不顯著，也值得研究。

本研究中，隨遷子女的“運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度”與“城市融入”構(gòu)成遠(yuǎn)端關(guān)系，中介變量是體育運(yùn)動(dòng)建構(gòu)與維持的“社會(huì)資本和人力資本”。多元回歸研究發(fā)現(xiàn)，“運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度”顯著影響“社會(huì)資本和人力資本”(表3)；而且，在結(jié)構(gòu)方程模型中，“社會(huì)資本和人力資本”又顯著影響“城市融入”(圖5)。盡管“運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度”對(duì)“城市融入”影響不顯著(不顯著相關(guān))，但本研究中體育運(yùn)動(dòng)建構(gòu)與維持的“社會(huì)資本和人力資本”卻起到了重要的中介效應(yīng)。另外，需要強(qiáng)調(diào)的是，西方的相關(guān)研究文獻(xiàn)中報(bào)道了關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)(頻率和項(xiàng)目)促進(jìn)社會(huì)融入的理論基礎(chǔ)，這些理論建立在體育參與促進(jìn)個(gè)人健康、提升自尊水平、促進(jìn)文化認(rèn)同和降低反社會(huì)行為的理論基礎(chǔ)上[46]，可見，運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與社會(huì)融入之間在理論上有較為明確的遠(yuǎn)端關(guān)系。

本研究討論了體育運(yùn)動(dòng)與隨遷子女城市融入結(jié)構(gòu)模式的共變性與相互關(guān)系的強(qiáng)度和方向，并基于結(jié)構(gòu)方程模型，對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了多群組分析，比較了組間差異。體育運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)了3個(gè)潛在變量(社會(huì)資本、人力資本和城市融入)的共變關(guān)系，體育參與頻率高、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富會(huì)正向影響潛在變量的變化；而且，社會(huì)資本、人力資本在體育運(yùn)動(dòng)與城市融入之間起到了中介作用，這實(shí)際上是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)隨遷子女城市融入的內(nèi)在機(jī)制的一種闡述和證明。也就是說，隨遷子女多參與體育運(yùn)動(dòng)，并且盡可能多參與不同類型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)展自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自己的健康水平和知識(shí)技能將對(duì)自身的城市融入產(chǎn)生積極的影響。

6 結(jié)論

1.體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能和人力資本功能呈現(xiàn)顯著性相關(guān)，兩者是相互影響的，其中一個(gè)變量的變化會(huì)引起另一個(gè)變量的變化，且共同影響隨遷子女的城市融入。體育社會(huì)資本功能影響城市融入的強(qiáng)度高于人力資本功能，其原因可能是——人力資本在城市融入中體現(xiàn)的是一種個(gè)人特征，而社會(huì)資本則體現(xiàn)了群體特征，是一種嵌入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的資源；人力資本作用的發(fā)揮取決于個(gè)體所處的群體，及其社會(huì)環(huán)境，隨遷子女群體的城市融入更加強(qiáng)調(diào)個(gè)體參與群體的重要性。

2.體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能和人力資本功能與城市融入結(jié)構(gòu)模式關(guān)系的強(qiáng)度和方向在性別、年齡組別上具有組間恒等性，表明該模型具備一定的穩(wěn)定性，暨體育運(yùn)動(dòng)通過社會(huì)資本和人力資本影響隨遷子女城市融入的過程不會(huì)因性別和年齡的不同而產(chǎn)生變化。

3.結(jié)構(gòu)模式的關(guān)系強(qiáng)度在運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度上具有組間差異性，表明體育運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)資本、人力資本功能，以及城市融入的共變關(guān)系強(qiáng)度產(chǎn)生影響，暨多參與體育運(yùn)動(dòng)，參與體育項(xiàng)目的類型豐富會(huì)正向影響社會(huì)資本和人力資本的積累，進(jìn)而正向影響隨遷子女的城市融入水平。

4.運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度與城市融入構(gòu)成廣義中介效應(yīng)的遠(yuǎn)端關(guān)系，體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)資本功能和人力資本功能起到了廣義中介效應(yīng)，表明體育運(yùn)動(dòng)是通過社會(huì)資本和人力資本的積累間接促進(jìn)隨遷子女的城市融入水平。

7 研究局限與展望

首先，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生來說已經(jīng)成為制度化、經(jīng)?；幕顒?dòng)，在研究中如能采用實(shí)驗(yàn)的方法，或者采用歷時(shí)性的追蹤研究來體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，有氧運(yùn)動(dòng)、無氧運(yùn)動(dòng)分別對(duì)隨遷子女城市融入的積極作用進(jìn)行實(shí)證研究將會(huì)更有說服性。本研究?jī)H以準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的方式，在控制了年齡、性別變量的前提下，考察了體育運(yùn)動(dòng)頻率和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目豐富程度等自變量對(duì)社會(huì)資本、人力資本、城市融入的影響，不可避免會(huì)由于未能多途徑獲取信息、問卷容量有限，從而導(dǎo)致某些信息缺失的可能。未來的研究中需要進(jìn)一步深入考察體育參與還有哪些因素參與調(diào)解或中介了社會(huì)資本與人力資本的積累，進(jìn)而影響隨遷子女的城市融入。另外，本研究所涉及的體育參與、社會(huì)資本、人力資本都是在個(gè)體的基礎(chǔ)上進(jìn)行的“個(gè)人中心社會(huì)網(wǎng)”調(diào)查，對(duì)于隨遷子女體育群體內(nèi)部“整體社會(huì)網(wǎng)”情況缺乏研究。未來的研究需要進(jìn)一步揭示隨遷子女在體育社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的位置，從而為解決該群體的體育排斥問題提供理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

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TheEffectsofSocialandHumanCapitalFunctionsonPhysicalActivityofMigrantChildrenSocialInclusion—TheCo-variationofModeratorandMediator

ZHAO Yi-yang，CHEN Lei

migrantchildren;physicalactivity;urban;participation;inclusion

1000-677X(2014)04-0018-12

2013-07-25；

：2013-10-05

全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題 (ELA100385)。

趙溢洋(1976-)，男，吉林長(zhǎng)春人，副教授，博士，主要研究方向?yàn)轶w育人文社會(huì)學(xué)，Tel：(0537)4456797，E-mail：zhyiy@126.com；陳蕾(1980-)，女，山東曲阜人，講師，博士，主要研究方向?yàn)樯镄畔W(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，E-mail：cl0624@126.com。

曲阜師范大學(xué)，山東 曲阜 273165 Qufu Normal University,Qufu 273165,China.

G80-05

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