讓陽(yáng)光灑遍孩子的心靈

趙秀云

一次課外活動(dòng)，女生公寓的6個(gè)學(xué)生一起來(lái)到我的辦公室，嘰嘰喳喳地給我報(bào)告了一個(gè)“天大”的事情。她們反映最近她們的零食經(jīng)常少，昨天曉倩（化名）親眼看到小佳（化名）偷吃別人的零食。我馬上認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，我讓她們坐下來(lái)耐心地說(shuō)：“這樣的事情沒(méi)調(diào)查清楚，咱們可不能損壞別人的名譽(yù)，傷害人家的自尊心。這樣你們少了多少零食，我給你們補(bǔ)上，但你們得向小佳道歉并和好如初……”她們聽(tīng)懂了我的話，并且很乖地向我做了保證。

最近我確實(shí)感覺(jué)小佳有點(diǎn)不對(duì)頭，上課抬不起頭來(lái)心不在焉的，回答問(wèn)題也不積極，心里好像有什么事，成績(jī)也不理想。我又找了小佳小學(xué)的同學(xué)肖敏（化名），想了解一下她小學(xué)的情況。肖敏小學(xué)時(shí)和小佳同宿舍，她反映小佳小學(xué)也常拿別人的東西。我接著找了小佳談話，她眼里噙著淚水好像很委屈，我首先安慰了她，也沒(méi)有審問(wèn)她是否拿了別人的東西，我耐心地給她講了拿別人東西的危害性，她沒(méi)承認(rèn)拿別人的東西也沒(méi)說(shuō)沒(méi)拿，但她點(diǎn)頭承認(rèn)我說(shuō)話內(nèi)容的正確，我想這樣的事情沒(méi)必要撕破臉皮，得給孩子尊嚴(yán)，講清楚了事情的利害，以為她會(huì)認(rèn)真改正的。

一波剛平一波又起。

小佳的前位小彥（化名），放在課桌抽屜里的錢包課外活動(dòng)時(shí)不翼而飛，錢包內(nèi)有餐卡和120元錢。班里發(fā)生這樣的事情，我心里很煩悶，如果不查出來(lái)，以后班里還會(huì)出現(xiàn)類似的事件就麻煩了，于是我開(kāi)始著手調(diào)查這件事情。第二天小彥的錢包在教導(dǎo)處找到了，錢包里只剩了20元錢，可餐卡沒(méi)有了，還少了一百元錢。我安慰小彥說(shuō)：“認(rèn)倒霉吧，還好，給你留了20元錢，我再慢慢調(diào)查?！蔽译S口問(wèn)了一句：“錢包是誰(shuí)交到教導(dǎo)處的？”“小佳在餐廳門(mén)口撿到的，并上交了教導(dǎo)處?！毙┱f(shuō)，我拿過(guò)她的錢包，仔細(xì)地審視了一番，憑我的第一知覺(jué)，這件事是小佳干的。

我找小佳談話，在我有理有據(jù)的追問(wèn)下，小佳低下頭流下了眼淚，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。原來(lái)她拿到錢包后，一看老師追查得緊，在錢包里留了20元錢并把錢包交到教導(dǎo)處，造成錢包是小彥自己丟失的假象，錢包從教導(dǎo)處回到小彥手里，她認(rèn)為老師不可能再查，想不到老師還是看出了破綻。錢包的真相已水落石出了，如何幫孩子走出誤區(qū)，改掉毛病呢？治病須治本，我需了解她犯錯(cuò)誤的心理過(guò)程，才能對(duì)癥下藥。原來(lái)她父母離異，她由母親帶著，母親對(duì)她要求很嚴(yán)格，從不多給她錢，但這個(gè)年齡的孩子喜歡吃零食，看到別的同學(xué)吃零食眼饞，沒(méi)錢就偷拿別人的零食和錢，時(shí)間長(zhǎng)了養(yǎng)成不良的習(xí)慣。我細(xì)致地做了她的工作，說(shuō)明如果繼續(xù)執(zhí)迷不悟，后果不堪設(shè)想。偷小彥的錢花了，我沒(méi)跟她要，我掏了100元還給了小彥，并保證給她保密，并且說(shuō)如果沒(méi)了錢可以跟老師要，但絕對(duì)不能再犯錯(cuò)誤。孩子流著淚向我保證，自己絕不再犯。

然后我又私下和她媽媽進(jìn)行了交流，她媽媽也認(rèn)識(shí)到教育孩子的誤區(qū)，對(duì)孩子要求太高，近于苛刻，稍有不對(duì)連罵帶打。我們交流后，她媽媽既慚愧又激動(dòng)地流下了眼淚，并表示要嚴(yán)愛(ài)有度地教育孩子。從此她的媽媽，除了給孩子吃飯的錢外，還給她一些零花錢，經(jīng)常買東西來(lái)看望小佳，我也不斷找小佳交流，關(guān)心鼓勵(lì)她。小佳在課堂上仰起了自信的笑臉，也能積極地回答問(wèn)題了，成績(jī)有了很大提高。

教育是一種愛(ài)，教師要帶著滿腔的愛(ài)，叩開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生心靈的守望者。當(dāng)他們迷茫時(shí)，撥開(kāi)層層濃霧，為其指明道路；當(dāng)他們失意時(shí)，點(diǎn)燃希望之火，為其加油鼓勁；當(dāng)他們委屈時(shí)，送去愛(ài)的撫慰，為其化解苦澀……讓每個(gè)孩子的心靈都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。

（作者單位 山東省濟(jì)南市稼軒初級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 韓 曉