段興蘭

（大同市同煤二中，山西 大同 037000）

思想品德課的主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會，適應(yīng)社會，分析問題，解決問題的能力。

教師自身的素質(zhì)良好是上好思想品德課的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際相結(jié)合是思想品德課取得實(shí)效的良好途徑。充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)是提高學(xué)生對思想品德課興趣的有效方法之一。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談兩點(diǎn)對思想品德課教學(xué)的認(rèn)識。

一、注重不斷學(xué)習(xí)，自覺提高自身素質(zhì)

教師的素質(zhì)涵蓋自身專業(yè)素質(zhì)、言行修養(yǎng)等多個反面。其中自身的專業(yè)知識要扎實(shí)、要更新；業(yè)務(wù)能力要不斷提高；教師的言行修養(yǎng)、道德水平要提高。這是上好思想品德課的必要條件。要提高素質(zhì)，以下幾點(diǎn)必須引起足夠的重視。

1、與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。坐吃山空，“三年荒一個秀才”，我們不能滿足原有知識，要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識。隨著時代的發(fā)展，新的知識不斷出現(xiàn)，政治形勢、時事人物、風(fēng)云際會、新觀念新思潮不斷涌現(xiàn)。作為思想品德教師，必須全面了解、及時掌握外界情況和學(xué)生的情況。為學(xué)生思想的困惑解疑釋難，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到該課的教學(xué)目的。

2、三省吾身，行為人師

教師應(yīng)該是學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立足。在言談中，要對國家、對學(xué)生負(fù)責(zé)。即便對某些個人、某些事情有不同的看法，也不應(yīng)該隨意放話，誤導(dǎo)學(xué)生。在舉止上要時時處處為人師表。每日三省吾身，要求學(xué)生做到的，自己先做到。榜樣的力量是無窮的，老師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。老師的行為和課文中的觀點(diǎn)一致，學(xué)生在一定程度上才能真正接受這個觀點(diǎn)，內(nèi)化成學(xué)生的行為指針。

3、走進(jìn)學(xué)生，樂觀幽默

面帶笑容，輕松愉快的教學(xué)，容易使學(xué)生接近老師，接受教育。學(xué)生受到的感染會因之深刻。當(dāng)然，老師也是人，在生活中，有種種的煩惱和不如意，要始終保持快樂的心態(tài)教學(xué)很難。但是要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，相信努力在面對學(xué)生時忘掉煩惱，調(diào)好情緒，創(chuàng)造出一種輕松的課堂氛圍還是可以做到的。幽默風(fēng)趣的話語，樂觀的生活態(tài)度，不僅會對我們自己的生活有益，而且對學(xué)生對待生活的態(tài)度也有很大的影響。

二、注重多媒體技術(shù)在思想品德課堂上的運(yùn)用

在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，借助它的聲、形、色，創(chuàng)造出與課堂教學(xué)相適應(yīng)的情景和意境，可以誘發(fā)學(xué)生的好奇心，從而能喚起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想品德課教學(xué)的過程是師生通過雙邊活動，達(dá)到學(xué)生增加信息量，逐步掌握知識，形成觀點(diǎn)的過程。教師如果單方說教，不和學(xué)生實(shí)際閱歷掛鉤，不有意擴(kuò)大學(xué)生的未知領(lǐng)域的信息，學(xué)生容易產(chǎn)生枯燥乏味。如果充分合理使用多媒體教學(xué)，創(chuàng)建結(jié)合實(shí)際生動有趣的教學(xué)氛圍，便能激發(fā)學(xué)生的參與性，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如在講“人民當(dāng)家作主的國家”是，如果剪取“兩會”代表討論的視頻，讓學(xué)生真正感受到代表們的積極討論，建言獻(xiàn)策的情景，感受人民當(dāng)家作主的心情，就會收到良好的效果。

2、運(yùn)用多媒體，有效完成課堂任務(wù)

為了讓學(xué)生更好得理解教材，感知教材，有必要運(yùn)用多媒體開展教學(xué)。多媒體教學(xué)能使課堂教學(xué)更直觀、更生動、更形象，從而能更有效的幫助學(xué)生接受內(nèi)容。例如在講“生命健康權(quán)與我同在”時，特意剪輯交通事故的圖片和母親痛失愛子的視頻，就容易讓學(xué)生感受到生命可貴、生命的脆弱，喚起他們珍愛生命健康的意識，懂得法律保護(hù)生命健康的意義。

3、運(yùn)用多媒體，活躍課堂氣氛

多媒體教學(xué)可以創(chuàng)設(shè)活潑、生動的情景，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。同時可以活躍課堂氣氛。在上課前，播放一段與教學(xué)有關(guān)的音樂，能使學(xué)生不知不覺地、輕松地進(jìn)入教學(xué)中。運(yùn)用多媒體補(bǔ)充一些學(xué)生感興趣的事例，深入淺出的講明道理，可以馬上讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不枯燥，充滿樂趣，主動學(xué)習(xí)。課堂活起來，教學(xué)質(zhì)量也容易提升。