劉青

職場(chǎng)體驗(yàn)，就是讓學(xué)生到公司實(shí)際工作，承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，完成公司交給的任務(wù)，從而積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)打好必要的基礎(chǔ)。因?yàn)槁殘?chǎng)體驗(yàn)，價(jià)值意義重大，應(yīng)該成為學(xué)生的必修課。

職場(chǎng)體驗(yàn)學(xué)生必修課一、職場(chǎng)體驗(yàn)，有利于學(xué)生更好地規(guī)劃人生

通過(guò)職場(chǎng)體驗(yàn)，可能有些學(xué)生就會(huì)真正地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。比如，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己真的坐不住，那么將來(lái)他可以從事?tīng)I(yíng)銷這方面的工作。還有的同學(xué)對(duì)體驗(yàn)的工作厭煩，可能會(huì)促使他更加重視自己的專業(yè)，將來(lái)通過(guò)自己的努力，能從事自己喜歡的工作。還有的同學(xué)，可能覺(jué)得這項(xiàng)工作單一，就是時(shí)間長(zhǎng)，比較適合自己，那么這也是一項(xiàng)辛勤勞動(dòng)賺取財(cái)富的不錯(cuò)工作。

某項(xiàng)工作好還是不好，分人而議。你喜歡或者能適應(yīng)，那就是一項(xiàng)好工作。工作再好，你做不了，那對(duì)你而言就不是一項(xiàng)好工作。工作無(wú)高低貴賤之分，讓我們尊重勞動(dòng)，懷著正常的心態(tài)對(duì)待工作。每一項(xiàng)工作只要你認(rèn)真去做，做得出色，那么你就是人才。只有學(xué)生有了自信，有了正確的勞動(dòng)觀念，就能對(duì)人生做出正確的規(guī)劃。

通過(guò)職場(chǎng)體驗(yàn)，我們應(yīng)該有正確的人才觀。而不能簡(jiǎn)單地以賺錢多少，環(huán)境好壞而簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。記得哈弗營(yíng)銷書(shū)上有這樣一句話：“教育很重要，但天賦更重要！”也就是說(shuō)，沒(méi)有受過(guò)高等教育，但有天賦的人，再將來(lái)的人生路上會(huì)更容易成功。要正確的人生規(guī)劃，就要有正確的人才觀，做最好的自己，將自己的潛能發(fā)揮到極致，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

二、職場(chǎng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的意識(shí)及幸福感

我們的學(xué)生年齡偏小，有些同學(xué)花錢大手大腳，小賣部是他們常去的地方，喝水要喝礦泉水，每天還要吃零食。爸爸、媽媽給的錢很快就會(huì)花光，而且再問(wèn)爸爸、媽媽要感覺(jué)很正常。通過(guò)職場(chǎng)體驗(yàn)學(xué)生會(huì)遇到好多的困難。比如，嚴(yán)格的管理制度，不太好溝通的人群，工作時(shí)間及工作環(huán)境的問(wèn)題。工作后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，財(cái)富只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能取得，學(xué)生才會(huì)珍視它，節(jié)約它。這時(shí)讓我想起我小時(shí)候媽媽教我的一首歌——幸福在哪里。“幸福在哪里，朋友啊告訴你，它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動(dòng)里，啊……幸福，就在你晶瑩的汗水里，就在你智慧的寶庫(kù)里。”我們的職場(chǎng)體驗(yàn)是很辛苦的勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)學(xué)生感到自己有用，可以給爸爸、媽媽買禮物，慢慢地也就體會(huì)到了幸福。一個(gè)無(wú)所事事的人，是不會(huì)幸福的。

“勤是搖錢樹(shù)，儉是聚寶盆。”在我們農(nóng)村，很小的我就接受著這樣的對(duì)聯(lián)文化。節(jié)約，是我們中國(guó)人的美德，在世界資源匱乏的情況下，養(yǎng)成節(jié)約意識(shí)是我們學(xué)生必須具備的美德。有了節(jié)約意識(shí)，才會(huì)有節(jié)約的行動(dòng)。試想一下，那將是一個(gè)多大的財(cái)富呀！有了節(jié)約意識(shí)，學(xué)生就會(huì)尊重勞動(dòng)，從勞動(dòng)中體驗(yàn)到價(jià)值體驗(yàn)到幸福。

三、職場(chǎng)體驗(yàn)，更好地促進(jìn)學(xué)生心智成熟

公司在學(xué)生正式進(jìn)入車間前，做了大量的工作。只要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，他們應(yīng)該感受到企業(yè)的文化，能進(jìn)入一個(gè)管理規(guī)范的上市公司體驗(yàn)，就要嚴(yán)格的要求自己。有的學(xué)生，雖然在這段工作的過(guò)程中，也不適應(yīng)。甚至跟我說(shuō)不想干了?！懊總€(gè)人到達(dá)一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺(jué)，或者叫應(yīng)激反應(yīng)，但是過(guò)一段時(shí)間一定會(huì)好的?！蔽揖瓦@樣鼓勵(lì)著學(xué)生，他們和我一直走到現(xiàn)在。我感謝這些學(xué)生們，他們并沒(méi)有像我想象的那樣?jì)蓺?，他們也是勇于承?dān)的一代人。有一次，有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，他們有些提副班長(zhǎng)了?！蔽艺f(shuō)：“別急，××，你是一個(gè)好孩子，感悟性很強(qiáng)，慢慢地他們會(huì)發(fā)現(xiàn)你的好！”就這樣堅(jiān)持著，等待著，這個(gè)學(xué)生最終也當(dāng)上了一定的職務(wù)，體現(xiàn)了自己的價(jià)值，并從中找到了自信。

有人說(shuō)，社會(huì)是一所最好的大學(xué)。在整個(gè)求學(xué)過(guò)程中，你就是爸爸、媽媽眼中的寶，老師眼中的寶，很少有人真正觸動(dòng)你的利益。只有到了社會(huì)，你才知道什么叫“寶”。遵守社會(huì)秩序，不違背公德良俗，對(duì)社會(huì)有用。做一個(gè)最好的自己，你就是社會(huì)的“寶”。通過(guò)職場(chǎng)體驗(yàn)，遵守公司制度的，工作認(rèn)真努力的，團(tuán)結(jié)員工的，積極溝通的可能會(huì)成為公司的寶，而那些嬌慣的，以自我為中心的，可能就得不到尊重，受不到愛(ài)戴。公司是一個(gè)嚴(yán)格的生存環(huán)境，有好多的制度制約著你，規(guī)范著你，你適應(yīng)了，你就成功了；你退卻了，你就失敗了。

其實(shí)有一天，我們都要回到社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你并沒(méi)有甩掉這個(gè)讓你不滿意的社會(huì)，而是這個(gè)社會(huì)甩掉了喜歡逃避的你。試想一下，一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)多次的堅(jiān)持，多次的克服困難，他能不成熟嗎？他的意志能不堅(jiān)毅嗎？苦難和挫折都是人生的養(yǎng)分，我們的學(xué)生早晚都要面對(duì)這一切，越早，學(xué)生的心智就會(huì)越成熟，學(xué)生才會(huì)越懂事，學(xué)生才會(huì)越早成為合格的社會(huì)公民。

最近聽(tīng)過(guò)北京專家的一個(gè)講座，專家說(shuō)：“代替就是扼殺”。而我們的職場(chǎng)體驗(yàn)，好多事情都是學(xué)生自己去處理，家長(zhǎng)、老師包辦不了，代替不了，這不正是鍛煉孩子能力的機(jī)會(huì)嗎？試想，每個(gè)家長(zhǎng)都不舍得，學(xué)生能成長(zhǎng)能進(jìn)步嗎？有舍才有得，舍得搏擊，舍得承擔(dān)，我們的學(xué)生會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，我們的社會(huì)才會(huì)更有希望。

四、職場(chǎng)體驗(yàn)，有利于學(xué)生更好地愛(ài)自己的父母

這么多年來(lái)，每一頓飯，每一件衣服，每一次求學(xué)的機(jī)會(huì)，都是誰(shuí)給的？是我們的父母，由于他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才長(zhǎng)大成人。通過(guò)職場(chǎng)體驗(yàn)，學(xué)生們體驗(yàn)到了辛苦，體驗(yàn)到了父母對(duì)他們的愛(ài)。只有父母的愛(ài)才是無(wú)私的，才是最純粹的，哪怕孩子什么都不會(huì)，父母也會(huì)一如既往的照顧她，但社會(huì)不行，社會(huì)需要你成為一個(gè)合格的公民，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

艱辛讓我們學(xué)會(huì)感恩。職場(chǎng)體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)苦難，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)感恩。這比長(zhǎng)篇大論來(lái)得更實(shí)際，更有意義。孩子只有愛(ài)自己的父母啦，才會(huì)愛(ài)別人，才會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)我們的這個(gè)國(guó)家，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。

職場(chǎng)體驗(yàn)有利學(xué)生更好地規(guī)劃人生，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)及幸福感，更好地促進(jìn)學(xué)生心智的成熟。有利于學(xué)生更好地愛(ài)自己的父母，從而培養(yǎng)學(xué)生的總體素質(zhì)，將來(lái)更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。

更正

2014年《中國(guó)校外教育》2期下旬刊上刊登的《以心理學(xué)為依托 服務(wù)中職示范校建設(shè)——天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)附屬高級(jí)技術(shù)學(xué)校運(yùn)用心理學(xué)手段對(duì)教育教學(xué)改革的探索》一文的作者應(yīng)為“譚婷婷，易貴平，馬平”。

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