汪紅利

語(yǔ)言表達(dá)能力是語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中重要的一環(huán)，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起：

一、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話的興趣

普通話是學(xué)生今后能正確、規(guī)范地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)?？勺寣W(xué)生跟周?chē)胀ㄔ捳f(shuō)得好的人學(xué)習(xí)，也可在飯前飯后收聽(tīng)廣播、收看電視時(shí)跟播音員正音，然后自己在空閑時(shí)練習(xí)說(shuō)話，這樣長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，說(shuō)起普通話來(lái)也就得心應(yīng)手了。

二、培養(yǎng)學(xué)生即席朗讀的能力

學(xué)生在練說(shuō)普通話一段時(shí)間后，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用上午、下午課前五分鐘進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。每次可讓一名學(xué)生到講臺(tái)前即席向全班同學(xué)朗讀報(bào)刊文摘等，其他同學(xué)可邊聽(tīng)邊記下報(bào)刊文摘中的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力，又訓(xùn)練了大部分學(xué)生速記重點(diǎn)內(nèi)容的能力。訓(xùn)練中要求學(xué)生朗讀時(shí)聲音要洪亮，咬字要清晰，語(yǔ)音要準(zhǔn)確，斷句要無(wú)誤，語(yǔ)句要流暢，且能抑揚(yáng)頓挫。

三、培養(yǎng)學(xué)生即興演講的能力

在學(xué)生具有一定的朗讀能力后，教師每周可提出一兩個(gè)論題，讓學(xué)生分別到講臺(tái)前即興演講3~5分鐘，學(xué)生只要能談出自己的觀點(diǎn)即可。教師可模擬一些場(chǎng)面，讓學(xué)生即興回答。如:遇見(jiàn)割、燙傷病員該如何搶救，發(fā)現(xiàn)有人吵架該如何處理，遇上壞人該怎么辦……通過(guò)學(xué)生的口述，不僅提高了即興演講的能力，也讓學(xué)生從小具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力，對(duì)他們今后走上社會(huì)將大有裨益。也可讓學(xué)生對(duì)班中出現(xiàn)的一些事件即興表達(dá)自己的看法、想法及建議。

四、培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的將是光怪陸離的大千世界，學(xué)生在這個(gè)圈子里如何去生活、去適應(yīng)，這是擺在每個(gè)教師面前又一個(gè)嚴(yán)峻的課題。教師在教學(xué)中更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何待人接物，如何與人交際。教師可模擬多種社交場(chǎng)面，去正確引導(dǎo)學(xué)生，可讓學(xué)生輪流主持班會(huì)，或每人主管一天班級(jí)工作；也可讓學(xué)生模仿節(jié)目主持人對(duì)某人某事進(jìn)行專題采訪等。

五、培養(yǎng)學(xué)生的表演能力

學(xué)生都是活潑好動(dòng)、善于模仿的個(gè)體，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小品、相聲、歌曲、啞劇、雙簧等表演節(jié)目，力爭(zhēng)使學(xué)生動(dòng)作到位、聲情并茂；也可讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的一些課文或生活中的材料自編成小品，進(jìn)行自導(dǎo)自演。這樣，既活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，可謂一舉兩得。

我相信，只要教師在教學(xué)中肯下功夫、愛(ài)動(dòng)腦筋，把學(xué)生點(diǎn)滴的課余時(shí)間利用起來(lái)，以生動(dòng)活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識(shí)、本領(lǐng)，這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)是大有裨益的。

（作者單位：河南省虞城縣鄭集一中）

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