文/張坤山

摘 要：中學(xué)舉辦合唱活動，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聽覺能力、感受能力和審美能力，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作、和諧相處、尊重他人、齊心協(xié)力等良好的品質(zhì)。一所學(xué)校合唱藝術(shù)的繁榮和發(fā)展，是該校音樂教育水平、音樂文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。重視和加強開展中學(xué)生合唱教學(xué)，不僅是必需的，更是必要的。

關(guān)鍵詞：中學(xué)合唱；教學(xué)；必要性

合唱是指一群歌唱者分成高低兩個以上的聲部，演唱同一首樂曲的歌唱表現(xiàn)形式，它是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。

《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力……”。然而，目前很多中學(xué)特別是農(nóng)村中學(xué)，把主要精力用于文化課的教學(xué)，根本無暇顧及音樂教學(xué)，老師尤其認(rèn)為合唱訓(xùn)練既浪費時間又浪費精力，因此，對開展合唱活動觀念淡薄。其實，這存在著錯誤觀念和教學(xué)誤區(qū)。開展合唱教學(xué)，舉辦合唱活動，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聽覺能力、感受能力和審美能力，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作、和諧相處、尊重他人、齊心協(xié)力等良好的品質(zhì)。可以說合唱的普及程度，標(biāo)志著一個地區(qū)的音樂普及程度和發(fā)展水平，而一所學(xué)校合唱藝術(shù)的繁榮和發(fā)展，是該校音樂教育水平、音樂文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。因此，重視和加強開展中學(xué)生合唱教學(xué)，不僅是必需的，更是必要的，并表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、合唱教學(xué)是音樂教育的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康

合唱是一種需要全身心參與的音樂實踐活動，當(dāng)學(xué)生親身參與合唱，在聽到自己與其他隊員所唱出的美妙歌聲時，不僅會在心中產(chǎn)生一種參與體驗的極大滿足感，而且能使人大腦輕松、精神愉快，從而能夠達(dá)到滿足人的情感生活和精神食糧的需求。

對中學(xué)生而言，他們正處于人生發(fā)展的重要階段，是孕育情感的重要時期，合唱教學(xué)能夠提供充分的情感體驗與情感表現(xiàn)的機會，因此在合唱的過程中不僅能夠讓他們體驗到參與表現(xiàn)后的審美愉悅感，而且還能逐步建立自信心和自我價值的肯定。

二、合唱教學(xué)是中學(xué)音樂教學(xué)的重要形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

合唱教學(xué)是中學(xué)音樂教學(xué)的重要形式之一，其涉及的音準(zhǔn)是合唱藝術(shù)最基本的要求，良好的音準(zhǔn)對于合唱藝術(shù)的整體表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用，合唱中多聲部的和聲效果、音色的和諧統(tǒng)一，是合唱隊通過日常多聲部視唱練習(xí)，并直接體驗各種音樂要素，感受旋律的發(fā)展趨勢，感受和聲的色彩變化，體驗聲部平衡與和諧的結(jié)果。良好的聽覺能力，有助于提高學(xué)生的音樂記憶力和創(chuàng)造力，通過長期的視唱、練耳，還會使人的大腦、眼、耳、口等各個器官協(xié)調(diào)一致，從而鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力及思維的敏捷性。

三、合唱教學(xué)是一項群體活動，有利于促進(jìn)學(xué)生之間的相互配合與共同協(xié)作

匈牙利著名的音樂教育家柯達(dá)伊曾經(jīng)說過：“沒有一個東西像合唱這樣，一個人搞好了，會影響大家?！币粋€合唱隊在一定意義上就是一個小的社會群體，在這個群體組織合唱活動，進(jìn)行合唱訓(xùn)練本身就蘊藏著學(xué)生認(rèn)識社會，實踐社會交往的教育時機?，F(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，父母的嬌寵、家庭的熏陶，使得孩子們的自我意識強，個性鮮明，集體觀念很薄弱，缺乏合作精神，而合唱則是要依靠團(tuán)隊來表達(dá)思想和情感的藝術(shù)方式，在合唱中一切成員都要聽從指揮，不能突出個性，按照指揮和樂曲的安排，通過各聲部的精誠合作，使得各聲部之間相互融合和配合，實現(xiàn)音色更為和諧、整齊、統(tǒng)一，這在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生高度的紀(jì)律性及遵守規(guī)則的習(xí)慣，形成集體意識，形成與他人協(xié)作的態(tài)度，養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣，學(xué)會與他人合作的方法。

四、合唱教學(xué)所升發(fā)形成的合唱藝術(shù)，極有利于激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和民族向心力及凝聚力

我國的合唱歷史不過百年，但它告訴我們，凡是參加過合唱的人都會有這樣的體會，在演唱那些情緒激昂的歌曲時，會令人精神振奮，特別是愛國主義歌曲，它們都是寓藝術(shù)性與思想性于一體的。

如，抗日時期，民族的危難引發(fā)了中國合唱的爆發(fā)式成長，涌現(xiàn)出了幾十個歌詠團(tuán)體，他們演唱了《游擊隊歌》《到敵人后方去》《救國軍歌》等優(yōu)秀愛國抗戰(zhàn)歌曲。特別是產(chǎn)生于1939年的《黃河大合唱》，是影響最深遠(yuǎn)的一部代表作，作品以黃河為背景，共八個樂章熱情地歌頌了中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴了侵略者的殘暴和人民的災(zāi)難，向全世界和中國人民發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，《黃河大合唱》帶動了一場轟轟烈烈的“延安合唱運動”。它用雄渾的歌聲喚起了海內(nèi)外中華兒女的愛國情懷，使他們積極投入到抗日救國的陣營中來，并獲得了最后的勝利。當(dāng)代學(xué)生在合唱這首曲子時，怎能不激發(fā)起內(nèi)心此起彼伏的愛國主義熱情？

五、合唱教學(xué)所升發(fā)形成的合唱藝術(shù)，最終有利于國民素質(zhì)的提高

提高國民素質(zhì)，必須從學(xué)生抓起。合唱教學(xué)不僅能增強學(xué)生身心健康、審美能力和集體主義精神，還能使學(xué)生的心靈得以凈化，道德情操得以升華，精神人格得以完善。有著一千多年合唱歷史的西方國家認(rèn)為合唱是凈化人類心靈最好的方式。在美國大學(xué)里，不論是什么專業(yè)的學(xué)生，合唱是必修課，從周一到周五都有兩個小時的合唱課；在日本的教育法規(guī)中將合唱以明文形式確定，兒童自六歲起就必須接受合唱教育。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡亞說：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，這些都充分地體現(xiàn)了合唱是衡量國民素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)，一個具有良好合唱教育體系并且國民整體合唱水平和修養(yǎng)較高的國家，它的國民素質(zhì)一定是高的，并且它的經(jīng)濟一定比較發(fā)達(dá)。

綜上所述，合唱不僅給人以審美享受、凈化心靈、陶冶性情，而且能夠激勵學(xué)生積極進(jìn)取、增強自信，學(xué)會配合、理解、接納及欣賞他人，并能激發(fā)愛國主義熱情及民族向心力和凝聚力，是促進(jìn)學(xué)生健全品格發(fā)展必不可少的重要組成部分，因此，我強烈呼吁每所學(xué)校重視合唱教學(xué)，使每位學(xué)生積極參與到合唱中去，讓優(yōu)美的旋律、動聽的歌聲喚起大家對音樂的渴望、對生活的熱愛，在美的感化中使思想道德得到激活與升華。

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編輯 馬燕萍

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