劉婷

摘?要：德育檔案管理對(duì)促進(jìn)德育工作和學(xué)校發(fā)展起著重要作用。本文針對(duì)中職學(xué)生德育檔案建立的必要性，從強(qiáng)化師生檔案意識(shí)，建立德育檔案材料的形成、收集制度等方面，探討了德育檔案建立的方法與對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 德育檔案?必要性?對(duì)策

德育工作是學(xué)校教育的首要任務(wù)，德育檔案工作是德育工作的重要組成部分，是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。只有規(guī)范了德育檔案管理工作，才能更好地促進(jìn)德育工作，進(jìn)而促進(jìn)中職學(xué)校各方面工作的順利開展。學(xué)校德育檔案工作分為學(xué)校德育管理檔案和學(xué)生德育檔案兩大類。學(xué)生德育檔案指面向?qū)W生本人設(shè)立的檔案，內(nèi)容包括學(xué)生在?；?qū)嵙?xí)期間的一系列行為記錄、生活記錄。筆者就中職學(xué)生德育檔案建立的必要性談一些體會(huì)。

一、學(xué)生德育檔案建立的必要性

學(xué)生德育檔案包括學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)秀事跡、學(xué)生參加的各種社會(huì)公益活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)生所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生的各種優(yōu)秀勞動(dòng)成果等，它是代表學(xué)生思想品德發(fā)展進(jìn)步的資料。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們絕大部分是沒能考入高中的“差生”，因而心里普遍認(rèn)為自己是“失敗者”和“被遺棄者”，認(rèn)為自己的前途很渺茫，但學(xué)生正處在生理、心理成長和世界觀逐步形成的階段，其可塑性很強(qiáng)。我們通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、教育并收集、整理、歸納資料，就可以得到反映學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的德育檔案。隨著高校的不斷擴(kuò)招，中等職業(yè)教育學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，許多中等職業(yè)教育學(xué)校把學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)作為首要的培養(yǎng)目標(biāo)。這樣，往往造成急于求成，重技能培養(yǎng)，而忽略了德育教育。德育檔案得不到重視，致使檔案材料收集不全面，不能全面準(zhǔn)確地反映出中職學(xué)校學(xué)生在校期間的整體德育情況。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)、道德品質(zhì)越來越受到高校和社會(huì)的重視，學(xué)生的德育檔案發(fā)揮著越來越重要的作用。許多企業(yè)在學(xué)校招聘畢業(yè)生時(shí)，把學(xué)生的道德品質(zhì)放在首位，他們認(rèn)為知識(shí)技能放在崗位上可以繼續(xù)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，但是道德品質(zhì)低下是企業(yè)絕對(duì)不能接受的，和知識(shí)技能相比企業(yè)更愿意接納有優(yōu)良道德品質(zhì)的人。

現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)用人單位在錄用畢業(yè)生時(shí)將學(xué)校提供的檔案內(nèi)容作為考核畢業(yè)生的主要參考依據(jù)。然而，許多中職學(xué)校學(xué)生檔案管理仍沿用以前的老辦法，收集的材料千篇一律，尤其是學(xué)生道德品質(zhì)的表現(xiàn)如何，也僅僅以班主任評(píng)語作為參考。更有甚者，一些學(xué)校為了達(dá)到通過提高就業(yè)率來爭(zhēng)奪生源的目的，也為了使自己的畢業(yè)生更快地找到工作，就在畢業(yè)檔案上做文章，撤銷處分、擴(kuò)大表彰范圍等。用人單位接收某學(xué)生后發(fā)現(xiàn)檔案內(nèi)容與實(shí)際表現(xiàn)不符，只好辭退已錄用的畢業(yè)生，這不僅直接影響了用人單位的正常人才招聘計(jì)劃，而且喪失了學(xué)校的誠信，損壞了學(xué)校的聲譽(yù)，最終影響用人單位的正常工作開展和中職學(xué)生的就業(yè)。因此，筆者認(rèn)為學(xué)生個(gè)人德育檔案的建立尤為重要。

二、學(xué)生德育檔案建立的對(duì)策

學(xué)生檔案管理工作必須有專人負(fù)責(zé)，如果學(xué)校有綜合檔案室，那么可把學(xué)生檔案歸到綜合檔案室由學(xué)校專人負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。如果學(xué)校各科室分散管理德育檔案，為保證學(xué)生德育檔案的全面和質(zhì)量，各科室一定要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各科室專人負(fù)責(zé)和信息及時(shí)溝通。

1.建立德育檔案的收集制度

形成中職學(xué)校學(xué)生德育檔案材料的方面很多，一是各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如紀(jì)念日主題教育活動(dòng)、禮儀規(guī)范教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、主題教育活動(dòng)；新生進(jìn)校以后，官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期軍訓(xùn)；“愛心助殘”活動(dòng)；每周升旗儀式。二是各種競(jìng)賽及各類證書復(fù)印件，如作文大賽、中華魂讀書比賽。三是學(xué)生在上學(xué)期間所形成的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，如遲到早退、儀表風(fēng)貌、上課表現(xiàn)、樂于助人等。

2.強(qiáng)化師生德育檔案意識(shí)，加大宣傳力度

一是讓大家認(rèn)識(shí)到，學(xué)生德育檔案是關(guān)系到中職學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才和促進(jìn)中職畢業(yè)生就業(yè)的重要事情。每一位學(xué)生都應(yīng)該做到填寫認(rèn)真、清楚書寫、規(guī)范書寫，符合檔案標(biāo)準(zhǔn)要求。二是通過宣傳提高師生對(duì)學(xué)生德育檔案重要性的認(rèn)識(shí)，關(guān)心、支持對(duì)學(xué)生德育檔案建設(shè)工作。同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中取得優(yōu)良的業(yè)績，使自己的德育檔案完美優(yōu)秀。

總之，中職學(xué)校學(xué)生德育檔案是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生健康成長和成才起著重要作用。我們教學(xué)工作者一定要把德育檔案建立好、管理好，使學(xué)生的德育評(píng)價(jià)更加真實(shí)、有據(jù)可依，有利于更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉明明.學(xué)生德育成長檔案袋的評(píng)價(jià)原則[J].西北職教,2008(9).

[2]曹葉.以德育為核心的高校檔案工作研究[J].中國科技博覽,2013(6).

（作者單位：陽泉市衛(wèi)生學(xué)校）

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