徐瑞　李建元　顧躍宗

【摘要】 本文通過(guò)對(duì)大學(xué)校園不同區(qū)域的潛在無(wú)線上網(wǎng)需求的分析，提出了針對(duì)校園內(nèi)不同區(qū)域使用EDGE、TD-SCDMA、WLAN三種制式的不同組合的組網(wǎng)方式，并分析了不同制式的各種覆蓋方式以及這些覆蓋方式適用的場(chǎng)景。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)校園 TD-SCDMA WLAN 校園分布系統(tǒng)

大學(xué)校園人員密度大、手機(jī)普及率高，一直是移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商通信保障的重點(diǎn)區(qū)域。隨著筆記本電腦的普及以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，大學(xué)校園有大量無(wú)線上網(wǎng)的潛在需求，大學(xué)校園無(wú)線上網(wǎng)將成為運(yùn)營(yíng)商的一個(gè)新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)。本文將從大學(xué)校園不同區(qū)域的不同通信需求分析著手，討論大學(xué)校園無(wú)線上網(wǎng)的建設(shè)方案。

一、大學(xué)校園不同區(qū)域的潛在無(wú)線上網(wǎng)需求

大學(xué)校園中不同區(qū)域因其功能不同，對(duì)無(wú)線上網(wǎng)的需求也不同，下面按照不同的場(chǎng)景對(duì)無(wú)線上網(wǎng)的需求從業(yè)務(wù)類(lèi)型和業(yè)務(wù)量?jī)煞矫孢M(jìn)行定性分析。

1.1 學(xué)生宿舍無(wú)線上網(wǎng)潛在需求

學(xué)生宿舍中人員密集，主要用戶(hù)群是學(xué)生，通過(guò)對(duì)目前使用固定寬帶的學(xué)生用戶(hù)進(jìn)行行為分析，在學(xué)生宿舍中可能發(fā)生的上網(wǎng)業(yè)務(wù)大多是網(wǎng)頁(yè)瀏覽、文件下載、在線游戲、即時(shí)通信等業(yè)務(wù)，用戶(hù)對(duì)于帶寬需求量大，終端類(lèi)型以電腦為主。

對(duì)于學(xué)生宿舍中已有固定寬帶的場(chǎng)景，學(xué)生用戶(hù)可能由于空間限制、固定寬帶資源（如網(wǎng)線接口數(shù)少、用戶(hù)量大導(dǎo)致帶寬下降等）限制、追求新潮等因素選擇無(wú)線上網(wǎng)，由于固定寬帶對(duì)用戶(hù)的的分流作用，該場(chǎng)景中潛在用戶(hù)比例不高，此時(shí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)支持的單用戶(hù)帶寬應(yīng)超過(guò)固定寬帶或與固定寬帶接近才有可能吸引用戶(hù)并保證用戶(hù)長(zhǎng)期使用無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)。

對(duì)于學(xué)生宿舍中尚無(wú)固定寬帶的場(chǎng)景，由于沒(méi)有固定寬帶對(duì)用戶(hù)的分流作用，該場(chǎng)景中潛在用戶(hù)比例為100%。

1.2 教學(xué)樓無(wú)線上網(wǎng)潛在需求

本文按照功能的不同，把教學(xué)樓分為三個(gè)區(qū)域：教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室。

1.3 圖書(shū)館無(wú)線上網(wǎng)潛在需求

在圖書(shū)館的閱覽室中使用筆記本電腦已成為一種時(shí)尚，在閱覽室中可以使用筆記本電腦作筆記，有的學(xué)生因?yàn)殚営[室安靜而在閱覽室中寫(xiě)報(bào)告、寫(xiě)論文，此時(shí)如果可以通過(guò)筆記本電腦直接查閱網(wǎng)上的資料將為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供很大便利，由此可見(jiàn)，圖書(shū)館的閱覽室區(qū)域有較大的電腦上網(wǎng)潛在需求。需要說(shuō)明的是，圖書(shū)館中藏書(shū)室、借書(shū)室等區(qū)域無(wú)線上網(wǎng)需求非常小，可以不予考慮。

1.4 校園內(nèi)其它區(qū)域上網(wǎng)潛在需求

由于場(chǎng)地限制除學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、圖書(shū)館外，其它區(qū)域通信的主要需求是話音業(yè)務(wù)，對(duì)無(wú)線上網(wǎng)的需求不大，特別是使用電腦上網(wǎng)的可能性趨近于零，手機(jī)上網(wǎng)也是偶發(fā)性的。

1.5 各區(qū)域無(wú)線上網(wǎng)需求排序

1.5.1 按業(yè)務(wù)量排序

按各區(qū)域業(yè)務(wù)量由大到小排序：學(xué)生宿舍>>圖書(shū)館>教學(xué)樓>其它區(qū)域。

1.5.2 按業(yè)務(wù)帶動(dòng)作用排序

按各區(qū)域業(yè)務(wù)帶動(dòng)作用強(qiáng)弱排序：學(xué)生宿舍（無(wú)固定寬帶）>>圖書(shū)館>教學(xué)樓（會(huì)議室）>教學(xué)樓（實(shí)驗(yàn)室）>學(xué)生宿舍（有固定寬帶）>其它區(qū)域。

需要注意的是，各場(chǎng)景中的潛在用戶(hù)一旦成為真實(shí)用戶(hù)（如購(gòu)買(mǎi)了TD上網(wǎng)卡、TD手機(jī)、TD上網(wǎng)本等）將在校園內(nèi)各區(qū)域中產(chǎn)生無(wú)線上網(wǎng)流量。

二、無(wú)線上網(wǎng)的制式選擇

目前有多種制式的無(wú)線通信系統(tǒng)都可以提供無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)，對(duì)中國(guó)移動(dòng)而言2G制式中的EDGE、3G制式中的TD-SCDMA以及WLAN均是可選用的無(wú)線上網(wǎng)制式，按容量由小到大排序：EDGE

從支持的業(yè)務(wù)類(lèi)型上看：手機(jī)上網(wǎng)這種低速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)適合用EDGE、TD-SCDMA制式承載；電腦（主要是筆記本電腦）上網(wǎng)適合用TD-SCDMA、WLAN制式承載。

三、建設(shè)思路

通過(guò)上一章的分析，整個(gè)校園內(nèi)適合采用在校園內(nèi)不同區(qū)域使用EDGE、TD-SCDMA、WLAN三種制式的不同組合的方式分步進(jìn)行組網(wǎng)。

具體建設(shè)思路為：整個(gè)校園內(nèi)全面開(kāi)通EDGE、TD-SCDMA，在容量上重點(diǎn)保證學(xué)生宿舍、教學(xué)樓的實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、圖書(shū)館閱覽室等重點(diǎn)區(qū)域，隨著無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展在這些重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)通WLAN。

四、覆蓋方式

由于EDGE、TD-SCDMA、WLAN三種制式的頻段及自身技術(shù)特點(diǎn)各有不同，本章將分別分析以上三種制式在校園各區(qū)域的覆蓋方式。

4.1 EDGE、TD-SCDMA的覆蓋方式

整個(gè)校園范圍內(nèi)的EDGE、TD-SCDMA信號(hào)廣度覆蓋應(yīng)以宏蜂窩的形式實(shí)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生宿舍等重點(diǎn)區(qū)域需要靈活的選用宏蜂窩覆蓋、室內(nèi)分布、室外分布三種覆蓋方式，或是這三種方式相結(jié)合以滿(mǎn)足覆蓋與容量的需求。本章后續(xù)部分主要討論學(xué)生宿舍等重點(diǎn)區(qū)域覆蓋方式。

4.1.1 宏蜂窩覆蓋

為保證覆蓋和容量，用于覆蓋學(xué)生宿舍樓等重點(diǎn)區(qū)域的EDGE、TD-SCDMA基站，天線主瓣方向覆蓋三座樓宇，天線掛高至少高出周?chē)ㄖ?米，也可采取光纖拉遠(yuǎn)的方式進(jìn)行校園宿舍樓的覆蓋，拉遠(yuǎn)站的BBU可集中放置。

該方式的優(yōu)點(diǎn)是覆蓋范圍大，共址站建設(shè)周期短，成本相對(duì)較低，協(xié)調(diào)難度相對(duì)較??；缺點(diǎn)是容量小，天線所在的樓宇覆蓋效果不好，容易形成“燈下黑”。

出于快速建站、在業(yè)務(wù)發(fā)展初期搶占市場(chǎng)以及需求不明朗的時(shí)期保護(hù)投資等考慮可選用EDGE、TD-SCDMA宏蜂窩覆蓋重點(diǎn)區(qū)域。

4.1.2 室內(nèi)分布

EDGE、TD-SCDMA室內(nèi)分布通過(guò)RRU拉遠(yuǎn)方式實(shí)現(xiàn)，考慮將BBU安裝在附近的宏基站，RRU通過(guò)光纖拉遠(yuǎn)接入到學(xué)生宿舍樓等重點(diǎn)區(qū)域，每層通過(guò)RRU帶多天線的方式實(shí)現(xiàn)室內(nèi)的TD-SCDMA信號(hào)覆蓋，同時(shí)可利用建筑物墻壁對(duì)信號(hào)的隔離作用，實(shí)現(xiàn)空分復(fù)用提高數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量總吞吐能力。室內(nèi)分布采用“小功率、多天線”的技術(shù)，室內(nèi)信號(hào)對(duì)室外影響??；室內(nèi)分布與宏基站采用不同的頻點(diǎn)，室外信號(hào)對(duì)室內(nèi)影響小。對(duì)于GSM信號(hào)盲區(qū)以及WLAN需要饋入室內(nèi)的情況，可通過(guò)建設(shè)三網(wǎng)合一的分布系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)系統(tǒng)的室內(nèi)覆蓋。

該方式的優(yōu)點(diǎn)是容量大，干擾小，能夠?qū)崿F(xiàn)重點(diǎn)區(qū)域的深度覆蓋；缺點(diǎn)是協(xié)調(diào)難度較大。

該方式優(yōu)勢(shì)明顯，是覆蓋重點(diǎn)區(qū)域的最佳方式。

4.2 WLAN覆蓋

隨著無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，需要適時(shí)的對(duì)重點(diǎn)區(qū)域引入WLAN覆蓋，從工程建設(shè)的角度考慮，WLAN系統(tǒng)可與TD-SCDMA系統(tǒng)同時(shí)建設(shè)，以降低工程協(xié)調(diào)難度。

WLAN系統(tǒng)屬于局域網(wǎng)的范疇，目前可用的組網(wǎng)方式為：室內(nèi)單布AP、饋入室內(nèi)分布、室外單布AP以及室外MASH四種方式。以上四種組網(wǎng)方式較成熟，本文不再描述具體實(shí)現(xiàn)方式，僅對(duì)四種方式的適用范圍進(jìn)行說(shuō)明。

五、總結(jié)

本論文分析了大學(xué)校園不同區(qū)域的潛在無(wú)線上網(wǎng)需求，將學(xué)生宿舍、圖書(shū)館的閱覽室以及教學(xué)樓的會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等區(qū)域確定為無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的重點(diǎn)區(qū)域，在整個(gè)校園區(qū)域內(nèi)通過(guò)宏基站實(shí)現(xiàn)EDGE+TD-SCDMA系統(tǒng)的廣覆蓋的前提下，針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域討論了GSM、TD-SCDMA、WLAN三個(gè)系統(tǒng)各自的覆蓋方式，并分析了各種覆蓋方式的適用場(chǎng)合。希望本文能對(duì)今后大學(xué)校園無(wú)線上網(wǎng)的建設(shè)提供一點(diǎn)思路。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 《關(guān)于校園的TD室內(nèi)覆蓋的建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》

[2] 《關(guān)于校園網(wǎng)TD基站建設(shè)方式變更的說(shuō)明》