好點子就在平凡生活中

江激揚

北京師范大學大興附屬中學的校訓(xùn)是“木鐸金聲”，這句話最早出現(xiàn)在《論語》中，意思是讓木頭發(fā)出青銅樂器的聲音，象征任何人都能夠超越自我，實現(xiàn)人生的追求。在《知識就是力量》的記者來到北師大大興附中采訪第34屆北京市科技創(chuàng)新大賽“知力”科普之星獲獎?wù)吆蠲骶倪^程中，我們確實在師生身上感受到了“木鐸金聲”的鼓舞：無論你的想法是宏大還是微小，只要努力，你就會實現(xiàn)你的青春夢想。

知力：請給大家介紹一下你的參賽作品和科研經(jīng)歷吧！

侯明君：我的參賽項目是“次智能避障機器人”。嚴格地說，學術(shù)上并沒有“次智能”這個概念，我之所以叫它“次智能”，是因為機器人的自動避障方式介于智能和非智能之間。從工作方式和特點來看，這臺機器人能夠自動跟隨人前進，還能夠自動躲避障礙物等。這款機器人具有一定的商業(yè)應(yīng)用價值，比如，可以讓機器人幫助超市里的購物者，跟隨購物者搬運商品；工廠車間里也可以使用這種機器人，幫助工人減輕工作量。這次參賽的機器人已經(jīng)是我設(shè)計的第三代機器人了，第一代機器人只用傳感器感應(yīng)人的位置，準確性有較大問題；第二代使用了計算機視覺技術(shù)，能夠自動判斷分析人的形體特征，然后再行動，但是由于要處理太多數(shù)據(jù)，第二代機器人在真正識別人的過程中速度較慢，難以跟上人的活動；我在設(shè)計第三代機器人時改進了程序算法，讓機器人以顏色識別為主，這樣就基本做到了能夠快速跟隨使用者移動。

知力：你為什么會選擇開發(fā)這樣一個課題？

侯明君：我一直對科技充滿興趣，愿意深入科學世界去探究。上高中以后，我遇到了“北京青少年科技后備人才早期培養(yǎng)計劃”招收學員的機會，只要進入這個項目，學員就能夠找到合作的大學提供實驗場所和技術(shù)支持，實現(xiàn)他的選題。經(jīng)過努力，我順利地進入了后備人才培養(yǎng)計劃。在尋找選題的過程中，我希望能找到一個熱門的方向，最后選中了計算機視覺技術(shù)，并憑借這項技術(shù)完成了避障機器人課題。我選擇學習計算機視覺技術(shù)，是因為我有一定的傳感器使用經(jīng)驗，曾經(jīng)在其他項目中多次使用傳感器設(shè)計制作機器人。不過我對計算機視覺工程沒有經(jīng)驗，所以從北京理工大學仿生機器人研究所的指導(dǎo)老師那里學到了很多東西，在他們的指導(dǎo)下完成了這個課題。

知力：你說自己之前也參加過其他科技創(chuàng)新比賽，那么促使你在科技創(chuàng)新路上不停前進的靈感和動力是什么？

侯明君：我的性格比較宅，平時喜歡關(guān)注、思考和技術(shù)相關(guān)的事情，所以我對很多東西都有改進的想法和創(chuàng)新的靈感。我在自己的眾多靈感中選擇了“次智能避障機器人”進行深入挖掘，其實還有很多其他的想法。至于我的靈感來自何處，我覺得這次創(chuàng)新大賽中我對面展臺作品的思路和我非常相像。我們平常使用電烙鐵時，如果總是讓它燒著，電器損耗會很嚴重，我對面的同學發(fā)明了一個保護電烙鐵的裝置，讓電烙鐵在長時間加熱中也能保證使用安全和運作穩(wěn)定。我的大多數(shù)靈感、思路和這個一樣，都來自平常的學習和生活，例如我曾經(jīng)想過為老師設(shè)計一個提醒有同學呼叫的裝置。我總結(jié)過我的創(chuàng)新點子，它們并不一定需要創(chuàng)意多宏偉，更重要的是它們有多貼近生活。

知力：侯明君同學參加了什么科技社團？學校的科技社團有什么教育特色？

郭宇：我校有一個科技俱樂部，侯明君所在的就是機器人活動項目組，活動內(nèi)容包括做一些足球機器人和籃球機器人等。侯明君設(shè)計的機器人與其他傳統(tǒng)項目不同，是一個創(chuàng)新設(shè)計。我們科技社團鼓勵像侯明君這樣的同學在自己研究之余幫助其他同學進行科研項目，這樣既提升了領(lǐng)頭學生的科研能力和積極性，還會帶動其他學生共同進步。

知力：這次獲獎之后，你心情如何？

侯明君：在頒獎現(xiàn)場，看著周圍其他參賽選手陸續(xù)上臺領(lǐng)獎，突然聽到我也獲獎了，心里稍稍有一點驚訝。不過獲獎也在情理之中，畢竟自己付出了很多努力，選題方向也比較新穎，我相信我會獲獎。當然，這次獲獎更代表著我獲得了大家的認可，大大提高了我繼續(xù)努力的自信心。

知力：這次參賽的感受和收獲是什么？

侯明君：參加比賽讓我認識了這么多國內(nèi)國外有趣的朋友，他們的作品都非常新穎，讓我長了不少知識，獲得了更多經(jīng)驗。這次比賽的經(jīng)歷，讓我堅定了以后要繼續(xù)努力進行科研工作的信念。我在學習生涯中已經(jīng)參加過很多次科技活動，對科學研究已經(jīng)有了初步的了解，所以我有信心今后在這方面收獲更多的成果。

知力：北師大大興附中是如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才的？

郭宇：我校的校訓(xùn)是“一切為了師生的可持續(xù)發(fā)展”，我們在科技活動辦學過程中也秉持著“讓學生全面而個性地發(fā)展”這項原則，鼓勵學生自主科研，避免老師過多參與，以免讓學生的創(chuàng)新比賽變成“拼指導(dǎo)老師”的比賽。另一方面，由于我校地理位置距離各大科研機構(gòu)或大學院校較遠，所以與市區(qū)學校相比，少了很多進入實驗室學習的機會，所以我們更加重視培養(yǎng)學生研究性學習的方法和思維，讓學生自己選擇調(diào)研、發(fā)明或研究的題目。我?，F(xiàn)在正在積極聯(lián)系、拓展愿意合作的大學和研究機構(gòu)，目前我們與北京理工大學、機器人研究所已有了初步的交流合作，今后在這方面也一定會有快速的提升。endprint