論國標舞“中國派”的發(fā)展現(xiàn)狀和對策

李臘梅

摘要：國標舞作為一項重要的傳播形式，在我國得到了全面的普及。但是在普及的過程中存在著一系列的問題。如何使國際標準舞能夠更好的在中國發(fā)展，使更多的人能夠了解，認識國際標準舞，擴大它在基層群眾中的普及面并且利用中國舞蹈的精髓和神韻融入國際標準舞中使其更具東方魅力，開創(chuàng)出國際標準舞新的發(fā)展空間。本文正是在這樣的背景下，就國際標準舞“中國派”的發(fā)展現(xiàn)狀和對策進行初步研究。

關鍵詞：國標舞 中國舞蹈 發(fā)展

隨著時代的變遷，國標舞在我國獲得了突飛猛進的發(fā)展。如今人們欣賞到的國際標準舞，已由最初的純娛樂性國標，發(fā)展衍生出競技性與舞臺藝術性等多種不同的表現(xiàn)形式。無論是娛樂性的、競技性的，還是舞臺藝術性的國標舞，都以其自身藝術魅力贏得了人們的喜愛，其不僅能讓人感受到明晰的節(jié)奏、青春的活力、高雅的舞姿和洋溢的熱情，富有美的韻味，同時還能讓人領略到它所帶來的酷與時尚。

一、國標舞“中國派”在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）符合我國特有的審美習慣

80年代中期，國標舞作為一種外來舞蹈被引入我國，那個時候的國人還停留在學習“三步”和“四步”的交誼舞中，但是國標舞的引入讓人們耳目一新。尤其是在電視上看了歐洲舉行的摩登舞與拉丁舞比賽后，人們對這種有著絢麗的舞姿和帶著異域風情的舞蹈產(chǎn)生了強烈的興趣。自此作為外來文化的國標舞開始風靡全國。

拉丁舞飄逸的舞步和流暢的肢體動作，不僅講究現(xiàn)代審美趣味，而且還有著完整精巧的舞蹈體系，因此這種極富魅力的外來舞蹈受到了國人的歡迎，其審美趣味也吻合我國特有的審美習慣。

“國標舞”即國際標準交誼舞，這種舞蹈不僅能強身健體，而且有著獨特的舞蹈形式，因此無論是個人，還是團體，他們都踴躍加入到學跳國標舞的行列中來。甚至從地方到國家級的表演團隊，從文藝界到體育界，人們都無不例外地成立了國標舞組織或國標舞學習班，甚至地方到國家也開始舉行各種形式的國標舞比賽，業(yè)余的、專業(yè)的舞蹈者都對這種外來舞蹈興趣盎然，全國開始掀起了一股學習國標舞的熱潮。

（二）隨著時代發(fā)展持續(xù)升溫

隨著時代的發(fā)展和改革開放的深入，國人的生活質(zhì)量開始發(fā)生了翻天覆地的變化，人們也開始在享受物質(zhì)生活的同時追求高品味的精神文化生活。而強身健體又有著藝術美感的國標舞，正符合人們精神追求的需要，其不僅有著較強的藝術性，而且還能讓群眾自娛自樂，并強身健體，因此其作為一種群眾性舞蹈，不僅具有觀賞性，還有著競賽性和表演性，可以說，國標舞有著一種群眾舞蹈文化的高層次發(fā)展趨向，因此，隨著時代發(fā)展持續(xù)升溫成了一種必然。

眾所周知，“國標舞”舞步規(guī)范，并且要求男女搭配舞蹈，當人們練到一定的境界，就會油然生起想去參加比賽一試高低的想法。加上一些退役的國標舞選手，紛紛組織教學培訓班，這讓越來越多的愛好者學到了國標舞的舞蹈技術。專業(yè)舞者不斷增加，至80年代開始，我國各地方學習國標舞的人數(shù)日趨增長。加上國標舞在國際上影響力，因此，我國國標舞持續(xù)處于升溫之勢。

二、國標舞“中國派”的發(fā)展對策

（一）加大交流，使 “中國派”更具科學化和管理化

國際標準舞是一項富有生命力的活動 ，在2l世紀將會吸引更多的人來參與。加大國際間的水平交流，使其國標舞“中國派”更具科學化與管理化。我國教育部于1997年將國際標準舞這一科目正式列入全國高校體育院系的課程。然而，受到師資緊缺、學生了解程度不高等因素的影響，并沒有在高校形成大氣候。隨著人們對國際標準舞認識的提高，人們對它的接受程度就越高，對它的需要程度也就越來越大。很多現(xiàn)代學生更需要通過國際標準舞的訓練來提高并塑造自我，培養(yǎng)審美意識，擴大社交圈子。國際標準舞進入高校有著它的可能性和必要性。

隨著我國的國際標準舞選手與國外的廣泛交流，我國的國際標準舞技術水平將會在一定程度上得到提高。 目前，一些國際標準舞強國也開始瞄準了中國大市場，不少國際知名的教練想來中國任教，許多國外的協(xié)會也有意向在中國創(chuàng)辦國際標準舞的訓練基地。另外，我國還有部分優(yōu)秀選手在國外的俱樂部一邊做選手，一邊執(zhí)教。這些國際間的相互交流有利于我國國際標準舞競技水平的提高。

（二）充分理解國標舞“中國派”的美學價值

1.國際標準舞的外在美

國標舞的外在美首先表現(xiàn)在形體美上。因為舞蹈者的舞蹈語言、情感表達、形象塑造等都使靠肢體動作來完成的，比如手、臂、肩、胸、頸、頭發(fā)、五官、臀、腿、足等舞蹈動作所展現(xiàn)的形體美，不僅充滿力量與活力，而且還能表現(xiàn)出舞者豐富的情感和多彩的精神面貌。比如國標舞中的探戈舞，其沉穩(wěn)灑脫的精神面貌就是靠舞者豪放的肢體語言來表現(xiàn)的，而倫巴舞中浪漫的激情也是靠舞者婀娜又纏綿的形體語言來闡釋的。

國標舞的外在美，還表現(xiàn)在舞蹈動作的動律美和造型美上。國標舞的節(jié)奏感較強，有著極富感染力的動律感，并且其音樂也有著較強的生命力和感召力，因此舞蹈節(jié)奏的強弱、快慢和剛?cè)嶂g的變化，都靠舞蹈者的形體動作來表現(xiàn)舞蹈的造型，正因如此，其舞蹈才顯得極具觀賞的價值。

2.國際標準舞的內(nèi)在美

國標舞不僅有著體育舞蹈的體育美，還有著傳統(tǒng)舞蹈的藝術美。作為一種外來藝術形式，它有著獨特又豐富的文化內(nèi)涵。其內(nèi)在美一方面表現(xiàn)在它承載著多樣性的文化上，另一方面也表現(xiàn)在它風格各異的音樂形式和風格上。比如國標舞所具有的英國黑池舞蹈文化，不僅源自普通勞動人民，而且與早期人們喜愛的游戲有著密切的關聯(lián)，甚至與人民的娛樂生活也關系緊密，由游戲、娛樂、競技等逐漸發(fā)展成獨特的舞蹈形式，以致最終發(fā)展成過激體育標準舞蹈，并在世界性的賽場上展示其獨特的美，在這一漫長的發(fā)展過程中，國標舞承載著豐富又深厚的文化意蘊。可以說，國標舞保存著體育舞蹈的文化標志，將不同時期的文化因素匯集在一起，正如不同的舞蹈承載著不同的民族和種族的文化一樣。

（三）構(gòu)造具有中國舞蹈元素的國標舞

要想構(gòu)造具有中國舞蹈元素的國標舞，首先應在教學中，不斷強化學員的舞蹈興趣，并對他們進行國標舞的美學教育。比如應讓學員學會捕捉美的感覺，哪怕是從簡單的基本站立到每一個肢體動作的展示，應鼓勵和啟發(fā)他們?nèi)ジ惺車鴺宋璧拿栏?，或者從基本握持開始，讓他們尋找握持的最佳感覺，并確立最佳的表現(xiàn)意識，力求讓每一個肢體動作都能讓他們感受到美，并受到美的熏陶。

同時，還可以通過強化訓練來讓學生感受到國標舞的動作美和形體美。比如在訓練摩登舞時，可以挑選最具代表性的肢體動作，訓練學員進行多種風格的動作表演，如強化訓練轉(zhuǎn)體動作時，應強調(diào)訓練轉(zhuǎn)體速度，同時還應對轉(zhuǎn)體度數(shù)進行嚴格限制，并且在身體造型上也應嚴加要求，這樣才能讓舞者的動作富有形體美和高質(zhì)量的動作美。

并且，由于國標舞是一種綜合性的舞蹈，其不僅融音樂、舞蹈于一體，而且對造型、表演等容納其中，因此必須引導學生進行綜合性學習，以增強自身的舞蹈文化底蘊。比如定期開設樂理知識課，讓學生掌握音樂技能，感受音樂中節(jié)奏韻律的變化，增強樂感的感悟力，領悟不同音樂的風格和意境等。還可以在教學中讓學生掌握表演技術，如不同風格的舞蹈該如何借助表演的形式來展現(xiàn)舞蹈的形體美、表現(xiàn)美和塑造美等。同時，教師還可借助多媒體技術，讓學生直接感官舞蹈動作的每一個細節(jié)，以強化他們對動作要領的掌握，并領悟一些表現(xiàn)的處理技巧。

三、結(jié)語

舞蹈作為人類最古老的人體文化之一，因為有了群眾的參與而顯得意義非凡并有著與眾不同的價值。而國標舞的出現(xiàn)，不僅能滿足當代群眾審美心理需求，而且還能達到健身娛樂的目的，其作為一種群眾參與性極強的舞蹈形式，也反映了群眾舞蹈文化發(fā)展的趨勢和走向?？梢哉f，“國標舞”正是文明生活中群眾自娛性舞蹈文化的升華，在中國它的興起和風靡是時代發(fā)展的必然。而“中國派”國標舞在當今群眾舞蹈文化領域中將獨領風騷相當長的時期。

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