哪來(lái)的10元錢

甄穎

“媽咪，我可以吃冰激凌嗎？用我自己的錢買！”甄小美從校車上下來(lái)，興奮地問。

“你自己的錢？你哪來(lái)的錢？”我很納悶。

甄小美從兜里掏出10元錢：“你看！托馬斯給我的！”

“托馬斯干嘛給你10元錢？他媽媽知道嗎？”我更奇怪了。

“我不知道他媽媽知不知道……我說(shuō)我想吃冰激凌，他就給我了?！闭缧∶辣晃业膯栴}嚇著了。

隨便拿別人的錢怎么行？而且對(duì)于6歲的孩子來(lái)說(shuō)，10元錢可不是個(gè)小數(shù)目！我急了，立刻說(shuō)：“那我給托馬斯的媽媽打電話，問一問是怎么回事兒?！?/p>

甄小美更急：“媽咪，是托馬斯愿意給我的，不是我要的。是他給我的禮物！”

我正色道：“我要問問他媽媽，如果他媽媽同意，那你就可以接受?！?/p>

甄小美聲音里帶了哭腔：“為什么？不要打電話……我們倆都同意的……”

坦陳自己沒有辦法

如果這時(shí)候我按照自己的意愿行事，甄小美肯定會(huì)情緒大爆發(fā)。我猶豫了。那該怎么做呢？我真的想不出來(lái)，我決定坦誠(chéng)表達(dá)自己的想法。

“寶貝，現(xiàn)在可以暫時(shí)不打這個(gè)電話，但是得想個(gè)辦法解決這個(gè)問題。我現(xiàn)在不知道該怎么辦，咱們先把這件事情放一放，再想想吧?！?/p>

甄小美松了一大口氣：“好的，媽咪！”

接下來(lái)，這事我們倆真的一個(gè)字都沒有提。

用角色扮演還原故事

晚飯后，我提議就這10元錢的事情玩角色扮演。在我們家，“角色扮演”已經(jīng)是甄小美非常熟稔的游戲方式。

我演甄小美，她演托馬斯。我們倆在操場(chǎng)上相遇。

“托馬斯，我很想吃冰激凌，可是我沒有錢買。”我還原甄小美的話。

“沒關(guān)系，我有！”“托馬斯”從兜里拿出10元錢遞給我。

我努力審視自己的真實(shí)反應(yīng)：看到那10元錢后，我第一反應(yīng)是開心，接下來(lái)腦子里出現(xiàn)的畫面全是我喜歡的冰激凌。我甚至迫不及待地要把這個(gè)好消息跟媽媽分享，完全沒想過(guò)“托馬斯媽媽知道嗎”這個(gè)問題……

我一下子理解了甄小美。

接下來(lái)，我們開始扮演第二幕。這次，我還是扮演她，而她則扮演我。

“托馬斯為什么給你錢？他媽媽知道嗎？我要找托馬斯的媽媽問一下?！薄皨寢尅闭f(shuō)。

“我不知道他媽媽知不知道……我說(shuō)我想吃冰激凌，他就給了我錢?！蔽艺f(shuō)這話的時(shí)候，仿佛被澆了一大盆冷水，本來(lái)洋溢全身的“冰激凌幸?！焙鋈幌?！甄小美當(dāng)時(shí)的委屈、緊張和失望，我全部都感受到了。

我們倆都明白了

換位感受后，我的思路頓時(shí)清晰起來(lái)。我摟過(guò)甄小美：“明白了，寶貝……”可是我的話音還沒落，她就把話搶了過(guò)去：“媽咪，我知道怎么做了。明天我問問托馬斯媽媽，看看是不是她允許托馬斯擁有10元錢并且送給別人?！?/p>

“你直接跟托馬斯媽媽談，雖然聽起來(lái)很勇敢，但這樣不尊重托馬斯。你是他的朋友，這樣的結(jié)果，有可能會(huì)變成你去托馬斯媽媽那里告狀?！蔽夷托牡亟o甄小美解釋，“你可以把錢還給他，并且建議他自己去跟媽媽確認(rèn)。他一定會(huì)處理好的，我們應(yīng)該相信他。”

“嗯……如果托馬斯是悄悄拿錢的，那還是他自己說(shuō)，可能麻煩會(huì)小些?！闭缧∶阑撕靡粫?huì)兒才理解我的意思。

“可這樣的話，我就沒有冰激凌了！”甄小美忽然想起了她的冰激凌。

我笑了起來(lái)，畢竟是個(gè)孩子！“明天放學(xué)后，咱們就去吃你最喜歡的草莓冰激凌，好不好？”

“真的嗎？真的嗎？”甄小美驚喜極了。