李傳鵬

“世界讀書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，又譯“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作。每年的這一天，世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。

1.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

讀書(shū)也是一種化妝

◎陳連錦

培根告訴我們：“書(shū)是治俗、治愚的良方。讀史使人 ，讀詩(shī)使人 ，讀散文使人 ，讀小說(shuō)使人認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，博物使人 ，倫理使人 ，邏輯與修辭使人善辯?！辈还茏x什么樣的書(shū)，在我看來(lái)，讀書(shū)都可以讓人變得安靜，而安靜是使容顏?zhàn)兊酶泄鉂傻挠行Х绞健?/p>

讀書(shū)可以讓人變得寬容，變得簡(jiǎn)單和純真。讀書(shū)可以讓人多一些悙心和毅力，培養(yǎng)起堅(jiān)毅的品質(zhì)。讀書(shū)能讓人充滿思考的力量，變得更為啖定和從容。當(dāng)然，讀書(shū)還可以讓人變得熱情和進(jìn)取。 。與其把時(shí)間花在人世間太多的功名計(jì)較中，不如撥出一點(diǎn)時(shí)間，給那個(gè)曾經(jīng)躁動(dòng)的靈魂些許慰安。

（《中華活頁(yè)文選》2014年第4期）

（1）請(qǐng)你給文段橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.明智 秀氣 寧?kù)o

深入 莊重

B.明智 靈秀 寧?kù)o

深沉 莊重

C.理智 秀氣 安靜

深入 重視

D.理智 靈秀 安靜

深沉 重視

（2）請(qǐng)你修改第二段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

（3）請(qǐng)你在文段的橫線上，寫(xiě)一句總結(jié)性的話語(yǔ)。

2.下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.學(xué)校在2014年世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展話說(shuō)“我與世界讀書(shū)日”。

B.聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，目的是旨在讓人們更重視閱讀，鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

C.讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話”。

D.讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

3.閱讀下面的新聞，請(qǐng)你寫(xiě)一段新聞短評(píng)。（不超150字）

4月23號(hào)是“世界讀書(shū)日”，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、紙質(zhì)媒體等媒介提供的多樣化閱讀，市民的讀書(shū)觀念和閱讀習(xí)慣是否有變？

采訪中，七成受訪者表示目前閱讀時(shí)間越來(lái)越少，在有限的空余時(shí)間內(nèi)，學(xué)生和上班族都表示更鐘愛(ài)閱讀電子書(shū)，他們普遍認(rèn)為電子書(shū)便宜、易攜帶，在讀書(shū)過(guò)程中遇到，難題也可以當(dāng)即上網(wǎng)查詢資料，既方便又快捷。

調(diào)查中，記者還發(fā)現(xiàn)一些長(zhǎng)期保持閱讀習(xí)慣的讀者表示，紙質(zhì)書(shū)刊代表著一種閱讀的理念，翻閱中可觸可感，有無(wú)可替代的魅力?！斑€是比較習(xí)慣看紙質(zhì)的，因?yàn)橐恢倍际强醇堎|(zhì)的習(xí)慣一點(diǎn)，想起來(lái)還能翻出來(lái)看一看，而且看的時(shí)候也能靜下心來(lái)仔細(xì)地思考思考?！?/p>

新聞短評(píng)：

4.閱讀下面的語(yǔ)段，請(qǐng)按要求答題。

淺閱讀恣意蔓延。當(dāng)下，《讀者》《格言》《視周刊》《時(shí)代影視》等雜志因文章短小、圖片精美，深受大學(xué)生的喜愛(ài)；還有很多學(xué)生喜歡 “刷屏”，時(shí)刻關(guān)注微博、微信、百度貼吧等，其中不乏一些文字精致、意境唯美或充滿哲理引人深思的文章，這種快速瀏覽、表層閱讀、缺乏思考的現(xiàn)象被稱(chēng)為“淺閱讀”。它以快餐式、跳躍性、碎片化的特征，被廣大學(xué)生所接受。

⑴請(qǐng)你給“淺閱讀”下定義。

⑵“淺閱讀”有什么特點(diǎn)。

5.下面是第19屆讀書(shū)日的宣傳畫(huà)，請(qǐng)你結(jié)合圖片的內(nèi)容，請(qǐng)你在這幅圖畫(huà)的橫線處，擬寫(xiě)一句符合此主題的一句話。

6.仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。

⑴用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹圖畫(huà)的內(nèi)容。

⑵請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)圖中“一本好書(shū)，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。

7.人民網(wǎng)北京4月21日電 （王鶴瑾）中國(guó)新聞出版研究院今天在北京公布第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀數(shù)據(jù)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述圖表蘊(yùn)含的信息。

數(shù)字閱讀接觸率

蘊(yùn)含信息：

8.你所在的學(xué)校組織了一次課外書(shū)閱讀情況調(diào)查，九年級(jí)1班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。

[項(xiàng)目人數(shù)＼&閱讀情況＼&怎樣閱讀＼&經(jīng)常＼&偶爾＼&從不＼&瀏覽＼&抄句詞＼&作批注＼&寫(xiě)摘要＼&寫(xiě)心得＼&不做筆記＼&50＼&26＼&16＼&8＼&13＼&11＼&2＼&2＼&1＼&13＼&]

請(qǐng)仔細(xì)分析調(diào)查結(jié)果，用自己的話簡(jiǎn)要概括上表中反映出的情況。

9.2014年4月23日，是第19個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

⑴請(qǐng)你結(jié)合主題擬寫(xiě)是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

⑵寫(xiě)出一個(gè)與“讀書(shū)”有關(guān)的成語(yǔ)或典故名稱(chēng)。

⑶請(qǐng)你參照下面例句，仿寫(xiě)一條與讀書(shū)有關(guān)的名言警句。（要求：句式相同）

例句：知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。（泰戈?duì)枺?/p>

仿句：

【參考答案】

1.（1）B （2）“悙”改為“恒”；“ 啖”改為“淡” （3）既然讀書(shū)有如此美容的功效，我們不管多忙，總得抽出一些讀書(shū)的時(shí)間。

2.B（提示：重復(fù)累贅，把“旨在”去掉）

3.示例： 常言道“一天不讀書(shū)，沒(méi)人看的出；一周不讀書(shū)，說(shuō)話會(huì)變粗”，以提醒人們放棄閱讀會(huì)造成心靈及精神積累的無(wú)形衰退。在這個(gè)公共閱讀資源發(fā)達(dá)，而人們卻無(wú)暇讀書(shū)的快餐文化時(shí)代，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣及品位尤為重要。面對(duì)浮躁社會(huì)，我們可以選擇閱讀，來(lái)達(dá)到陶冶胸懷、砥礪情操、豐沛心靈的效果。

4.⑴淺閱讀是指快速閱讀文字精致、意境唯美或充滿哲理引人深思的文章，這種快速瀏覽、表層閱讀、缺乏思考的現(xiàn)象被稱(chēng)為淺閱讀。⑵快餐式、跳躍性、碎片化。

5示例：讓知識(shí)成為你最美麗的時(shí)裝。

6. ⑴示例：這世界讀書(shū)日的宣傳畫(huà)，畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有“一本好書(shū)”字樣，封底寫(xiě)有“一生財(cái)富”字樣。書(shū)的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書(shū)。⑵示例：一本好書(shū)能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。（言之成理即可）

7.示例：紙質(zhì)書(shū)閱讀時(shí)長(zhǎng)減少，數(shù)字閱讀率上揚(yáng)。

8.示例：九年級(jí)1班的大多數(shù)同學(xué)閱讀過(guò)課外書(shū)，但閱讀的習(xí)慣（方法）有待改進(jìn)。

9.⑴示例：①全民閱讀，分享快樂(lè)。②我讀書(shū)，我快樂(lè)。⑵示例：開(kāi)卷有益、汗牛充棟、囊螢映雪、鑿壁借光、學(xué)富五車(chē)等。⑶示例：知識(shí)是采掘不盡的寶藏，書(shū)籍是打開(kāi)寶藏之門(mén)的鑰匙。