姜蕊

拍片就像“過五關(guān)斬六將”，總要面對重重考驗(yàn)，《茉莉花開》這部片子的拍攝就更是如此。剛接到拍攝張麗莉事跡的任務(wù)時(shí)，我們壓力山大。一方面，張麗莉勇救學(xué)生屬于突發(fā)事件，從拍攝角度看，事件發(fā)生時(shí)的場景很難再現(xiàn)；另一方面，為這樣一位全國關(guān)注的人物拍片，如何與公眾媒體區(qū)別開、找到自己的角度最后殊途而同歸，是創(chuàng)作的難點(diǎn)?？梢哉f，對張麗莉的采訪拍攝是和一般的制片任務(wù)有所不同的，需要考慮很多工作上的細(xì)節(jié)，還需要在構(gòu)思上下更多功夫。

情景模擬補(bǔ)遺憾

像張麗莉這樣在意外事故中突然涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，對他們的報(bào)道一直都是對眾多新聞記者和專題片制作者的一個(gè)考驗(yàn)。因?yàn)樗麄兪窃谝凰查g涌現(xiàn)出來的，打個(gè)比方說吧，就好像一條魚，當(dāng)它在水中時(shí)是和同伴們沒有顯著區(qū)別的，你很難注意它，更不會去記錄它；可是有一天它突然躍上了天空，生命在一瞬間達(dá)到了巔峰又在一瞬間回落，你發(fā)現(xiàn)了它，舉起相機(jī)要去定格的時(shí)候，卻已經(jīng)錯(cuò)過了那一瞬間。所以，對在意外事件中突然涌現(xiàn)的典型人物的報(bào)道，向來都難以避免錯(cuò)過最珍貴瞬間的遺憾。如何彌補(bǔ)這一遺憾，就成為制片上要面對的第一個(gè)難題。

面對突發(fā)事件，組織部門通常都要經(jīng)過上級部門對事件的定調(diào)和對任務(wù)的審核之后才能開拍，所以組織部門在事件抓拍上，動作一直都沒有新聞部門快。以往組織部門拍攝這類片子，很多都是采用了新聞部門的視頻資料。不過我們沒有這么辦，因?yàn)槭录男侣勔曨l在公眾媒體上已經(jīng)是鋪天蓋地，我們真的沒必要再去重復(fù)一次，既無新意又畫蛇添足。為了還原事件發(fā)生時(shí)的場景，同時(shí)又避免反映令人產(chǎn)生生理不適的畫面內(nèi)容，我們采取了和電視新聞不同的創(chuàng)作方法，利用3D動畫技術(shù)對事件現(xiàn)場進(jìn)行了情景模擬還原。這也是專題片創(chuàng)作和新聞報(bào)道的不同之處，新聞是如實(shí)反映，是純粹原生態(tài)的社會場景實(shí)錄；而專題片則是在真實(shí)基礎(chǔ)上的一種故事還原，具有藝術(shù)加工的特點(diǎn)和一定的自由度。抓住這一本質(zhì)上的不同點(diǎn)，在創(chuàng)作上我們就能夠比新聞報(bào)道更具發(fā)揮余地，也因此能走得更遠(yuǎn)，為主題的升華做好鋪墊。

持續(xù)跟蹤尋亮點(diǎn)

拍攝焦點(diǎn)人物有一個(gè)眾所周知的困難，就是采訪不便，總是拖進(jìn)度。對張麗莉的采訪尤其如此，因?yàn)橹魅斯捌谝獣r(shí)刻與死亡斗爭，后期則要一點(diǎn)點(diǎn)尋回自己的健康。對于主人公來說，每一寸光陰都是寶貴的，采訪者不能耽誤主人公的治療進(jìn)程，在采訪中更要考慮到主人公的健康和情緒狀況。所以，拍攝本片需要克服的第二個(gè)困難，就是對事件的跟蹤采訪。

我們對此準(zhǔn)備了兩種方案。第一種方案是笨辦法，就是見縫插針式的跟蹤法，一點(diǎn)點(diǎn)積累畫面素材。《茉莉花開》的人物故事情節(jié)鏡頭都是跟蹤拍攝的，比如張麗莉老師在佳木斯期間的治療情況，送往哈醫(yī)大一院過程中社會各界對她的關(guān)注，在哈醫(yī)大一院從深度昏迷到意識清醒可以開口說話，都是經(jīng)過多次的跟拍，一次拍一點(diǎn)，才積累起來的。為了每次拍到的這“一點(diǎn)”，我們要“蹲坑”守候，有時(shí)甚至要等到半夜才能見到與張麗莉接觸過的醫(yī)護(hù)人員。

第二種方案就是建立一個(gè)跟蹤機(jī)制，以便對事件最新動態(tài)及時(shí)做出反應(yīng)。首先，我們依托組織系統(tǒng)內(nèi)部的縱向聯(lián)系機(jī)制，直接與佳木斯市委組織部取得聯(lián)系，請他們及時(shí)向我們通報(bào)事件動態(tài)。其次，我們與省委宣傳部建立橫向聯(lián)合的溝通機(jī)制，由省委宣傳部新聞處向我們提供事件的最新進(jìn)展，并給我們提供相關(guān)視頻資料。第三，我們與張麗莉的愛人保持溝通，從而把握張麗莉的最新動態(tài)。跟拍過程從2012年5月8日事發(fā)一直持續(xù)到2013年10月張麗莉在北京進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，基本比較完整地記錄了各個(gè)階段的事件進(jìn)展。

獨(dú)辟蹊徑創(chuàng)新意

焦點(diǎn)人物之所以成為焦點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冊谝粋€(gè)時(shí)期內(nèi)是社會公眾媒體的聚焦點(diǎn)。所以在人物涌現(xiàn)出來后的一定時(shí)期內(nèi)，關(guān)于人物的報(bào)道會呈現(xiàn)出一個(gè)“井噴”狀態(tài)，直到事件有了結(jié)局或人們的視線開始轉(zhuǎn)移。所以要拍好這類人物，必須有一種“萬馬軍中殺出血路”的覺悟，因?yàn)橐徊恍⌒?，你所?chuàng)作的片子就會被信息狂潮所淹沒。我們在創(chuàng)作《茉莉花開》時(shí)，花費(fèi)了大量的心思，竭力從我們的工作性質(zhì)出發(fā)，以組工干部的思維角度來定位主題方向。

在采訪過程中，我們沒有給被采訪者任何的框架，盡可能讓他們自由發(fā)揮，這樣一方面可能挖掘到我們意想不到的故事，另一方面也可以采訪到最直觀、最真實(shí)的細(xì)節(jié)。后期制作的時(shí)候，我們把采訪到的內(nèi)容做了有效梳理，精選出最精彩、最能反映主題的內(nèi)容，和片子講述的故事形成互補(bǔ)。比如，對被資助學(xué)生的采訪，對事件親歷學(xué)生的采訪，對復(fù)健醫(yī)師的采訪，都是為了達(dá)到深化主題的目的而剪接保留下來的。而這些情節(jié)其實(shí)都只是情緒的鋪墊，當(dāng)觀眾的情緒達(dá)到了高潮的時(shí)候，我們才拋出我們的角度，那就是張麗莉的思想轉(zhuǎn)變。一是人物入黨宣誓，從現(xiàn)場宣讀入黨誓詞的畫面切入，將人物多年來對黨組織的向往與追求聚焦于入黨那一刻情緒上的變化，在觀眾最為感動的時(shí)刻讓人物吐露心聲；二是人物出院后的后續(xù)活動，包括全國巡回事跡報(bào)告會、獻(xiàn)愛心等等，反映了人物美好的心靈和面對新生活的積極心態(tài)。

平易之中見精神

之所以媒體的聚光燈總是圍繞著新聞人物打轉(zhuǎn)，是因?yàn)樗麄兊氖论E對這個(gè)社會有著廣泛的示范和燭照意義。新聞媒體的方式是把事跡如實(shí)反映出來，讓觀眾自己從事件中汲取，形成自己的認(rèn)知角度。而專題片就不一樣，尤其是黨員電教專題片，則要把人物身上的積極信息挖掘出來，賦予其一個(gè)特定主題，并通過一系列電視表現(xiàn)手法將主題深化和升華。這也是專題片和新聞報(bào)道最不同的地方?？梢哉f，拍一個(gè)人物，最后若沒有升華主題，那么我們的拍攝目的就沒有達(dá)成。

對于《茉莉花開》的主題升華，我們也進(jìn)行了精心構(gòu)思。我們的構(gòu)思是賦予這一素材以人性的光輝，反映英雄的常人一面，也可以說是反映常人的英雄一面，挖掘英雄人物的個(gè)性中那屬于共性的一面，從而讓觀眾走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。張麗莉的出現(xiàn)雖然來自瞬間，卻沒有脫離常人的現(xiàn)實(shí)生活，可以說是看得見摸得著的英雄，是百姓身邊的英雄。我們充分利用群眾關(guān)注事件進(jìn)展的情緒高漲期，將張麗莉的日常生活片段融入到片子的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步突出了人物的人性本色。張麗莉老師帶給我們的感動不僅僅是車禍發(fā)生瞬間那一次簡單的撲救，更深層次的感動則是她在日常工作和生活中所付出的一點(diǎn)一滴——對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，對本職工作超乎完美的要求，在生死考驗(yàn)前那顆永不言敗的心靈。這些點(diǎn)滴片段，把張麗莉這個(gè)人物從大眾傳媒視角的英雄角色中還原回來，放回到現(xiàn)實(shí)生活中讓人去品評。

其實(shí)，制作《茉莉花開》這樣一部片子，我們所經(jīng)受的考驗(yàn)遠(yuǎn)不止這么幾種。不過，“鹽打那么咸，醋打那么酸”，要一一道來，勢必沒完沒了。所以以上僅將我們采訪焦點(diǎn)人物的一些獨(dú)特心得列舉出來，與同仁們分享。

（作者為黑龍江省委組織部遠(yuǎn)程教育管理中心干部）endprint