梁軍華

從事電教工作已五載有余，不知不覺開始以“電教人”自命。電教工作沒有鮮花和掌聲的陪伴，也沒有高福利待遇，卻成為我的人生歸屬和理想家園，原因就在于我的心中，始終存有一份對電教工作的執(zhí)著。

感悟執(zhí)著

對于執(zhí)著的認(rèn)識和理解，定格于工作中遇到的兩組畫面。剛走上電教崗位時，我就跟隨著組織部電教科的楊杰站長去抗洪搶險。大雨傾盆，山洪肆虐，我們都避之唯恐不及。楊站長卻扛著攝像機(jī)，用鏡頭一遍遍“掃射”著狂風(fēng)暴雨，邊拍攝邊救援。大家勸他注意安全，他反而將我們攆到安全地帶，自己不顧風(fēng)暴山洪的威脅專注拍攝。拍完返回進(jìn)行后期制作時，楊站長發(fā)現(xiàn)有幾組畫面角度不佳，竟又找了一個暴雨天，獨自返回原地補(bǔ)拍。紀(jì)錄片《風(fēng)口浪尖救人記》在中央電視臺播出后，透過畫面背后，我看到的是楊站長對工作那份異乎尋常的執(zhí)著。那種執(zhí)著，源于對工作的熱愛，源于對信仰的堅持。

從那次抗洪搶險開始，我在楊杰站長的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷了一次又一次的絕地救援。2008年的南方冰災(zāi)，楊站長帶領(lǐng)我們在十厘米厚的大雪中深一腳淺一腳地跋涉十幾里路，深入肖家鄉(xiāng)境內(nèi)金龍山腹地營救被困群眾。三個小時的救援過程中他邊搶險邊拍攝，一秒鐘也沒有休息過，一口氣完成了《金龍山頂救人記》這部紀(jì)錄片。這部片子不僅記錄著救援之路的艱辛，更滲透著楊站長等所有電教人的執(zhí)著精神。

執(zhí)著就像一次苦修，總是會面臨很多考驗。盡管路上有艱難風(fēng)雨，但人生卻不可缺少執(zhí)著。對事業(yè)的執(zhí)著，會帶給我們成功的收獲；對感情的執(zhí)著，會收獲真摯的情誼；對生活的執(zhí)著，會迎來百花盛開；對人生的執(zhí)著，會成就非凡夢想。

踐行執(zhí)著

執(zhí)著是一種力量，不僅可以穿透金石，更能演繹出精彩人生。萬事萬物都有自己的執(zhí)著——春風(fēng)執(zhí)著于樹芽的抽條，夏雨執(zhí)著于泥土的芬芳，而我則執(zhí)著于這份不算太起眼的電教工作。一次，接到拍攝新農(nóng)村建設(shè)的任務(wù)，我走鄉(xiāng)野、串田地，訪留守老人，抓拍第一縷炊煙，連續(xù)三天四宿泡在電教室，伙食全靠方便面。樣片剪成送報后，并沒有獲得什么獎。對此我是失落的，畢竟它傾注了我很多的熱情和心血。然而轉(zhuǎn)念一想，就釋然了：執(zhí)著于結(jié)果是功利的，享受著過程才是幸福的。我并不是在做無用功，在拍攝過程中我收獲了技巧與經(jīng)驗，對電教工作有了更多的感悟和體會，這同樣是難得的收獲。而這份對電教工作精益求精的追求，將促使我更加執(zhí)著、不計功利地堅持下去。

執(zhí)著源于對事業(yè)的熱愛。熱愛不是掛在口頭上的口號，它是一種直抵心間的悸動，有著源源不斷的力量去支撐。而我工作的土壤就是我的動力源泉。在組工系統(tǒng)，電教工作算不上美差，常年扛著攝像機(jī)風(fēng)里來雨里去，風(fēng)餐露宿，滿身灰塵；負(fù)重的體力活還不算，經(jīng)常要在電教室里“咬文嚼字”，每次撰寫都是一次頭腦的“淘空”。若說苦點累點，也不算什么，可是卻老遭到家人、朋友、同事的誤解，甚至抱怨，此時不免委屈至極。有時同事勸我，這么干啥時是個頭，趕緊找關(guān)系疏通一下升遷吧。家人有時也會對我發(fā)牢騷，同期入職的都已經(jīng)官居高位，只有我還在干電教。時間長了，我也動搖過。然而一次我下鄉(xiāng)取景時，一位老阿姨對我說：“你上次拍的作物防疫的片子我看了，真是用得著了。啥事還真得指望著組織??！”聽了這話，我頓感自己責(zé)任重大，這片土地上百姓的需要讓我找到了自身工作最大的價值。每當(dāng)我扛起攝像機(jī)，將鏡頭對準(zhǔn)湘南大地的一人一事、一草一木，一種使命感便油然而生。我的崗位很平凡，但我卻執(zhí)著于它的不一般。手持鏡頭，那是一種最貼近真實的姿態(tài)。

（作者為湖南省懷化市委組織部干部）endprint