周遠(yuǎn)帆

黨中央決定開(kāi)展的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是造福億萬(wàn)群眾的一項(xiàng)富民工程，也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)創(chuàng)新工程。黨的十八大對(duì)黨員教育工作提出了新要求，新媒體的迅猛發(fā)展給黨員教育工作特別是遠(yuǎn)程教育工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。新的形勢(shì)下，如何做好黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作？由河北省委組織部組織編寫(xiě)、黨建讀物出版社出版的《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概論》一書(shū)給出了答案。與同類(lèi)圖書(shū)相比，本書(shū)的突破在于，最大程度地融匯了黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論和實(shí)務(wù)，并緊密結(jié)合新媒體發(fā)展的趨勢(shì)，提出了做好新形勢(shì)下現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的具體措施。

一是視野廣闊，涵蓋面廣。本書(shū)立足于黨中央對(duì)黨員教育的新要求，直面信息化對(duì)黨員教育工作的新挑戰(zhàn)，從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述入手，追溯農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程，分析黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要特征，闡釋黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的傳播方式、技術(shù)環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理與評(píng)估，呈現(xiàn)出較為廣闊的研究視野和較為全面的研究角度。如本書(shū)的第一章《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述》，從傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育一步步引申到廣播電視遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，而后分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)，包括現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與知識(shí)經(jīng)濟(jì)、與高等教育大眾化、與素質(zhì)教育、與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、與信息技術(shù)發(fā)展等各方面的關(guān)系，沒(méi)有單純地就遠(yuǎn)程教育談遠(yuǎn)程教育，而是將其放在大環(huán)境中研究它的互動(dòng)和發(fā)展，視野較為開(kāi)闊。

二是邏輯清晰，富有內(nèi)涵。該書(shū)按照從理論到實(shí)務(wù)、從寬泛到具體的順序，層層遞進(jìn)，條分縷析，用通俗的語(yǔ)言闡釋深刻的道理。具體到每一篇章，沒(méi)有囿于具體工作，而是用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。如第七章《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)資源建設(shè)》，先講建設(shè)原則，再說(shuō)資源組成，最后講具體的課件設(shè)計(jì)與制作，用緊密的邏輯關(guān)系串聯(lián)全章。在課件的設(shè)計(jì)與制作部分，首先分析黨員教育課件的受眾特點(diǎn)，做到有的放矢；再講黨員教育課件的特點(diǎn)，使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)；接下來(lái)按照選題、策劃、拍攝和剪輯的順序詳細(xì)介紹黨員教育課件創(chuàng)作，步步深入，順理成章，使讀者讀起來(lái)感到十分解渴。

三是貼近實(shí)際，操作性強(qiáng)。該書(shū)不是一本枯燥的工作教材，而是一部具有較高理論高度和實(shí)用價(jià)值的研究用書(shū)，在內(nèi)容編排上緊密結(jié)合遠(yuǎn)程教育工作實(shí)際，最后的落腳點(diǎn)放在推動(dòng)工作上。從事遠(yuǎn)教工作的人員不僅能從中得到理論熏陶，還能從中學(xué)到課件制作的具體方法、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的運(yùn)行管理以及遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備操作流程等實(shí)用的方法和知識(shí)。采用了大量實(shí)例，生動(dòng)而有說(shuō)服力，使該書(shū)沒(méi)有“高高在上”，而是“穩(wěn)穩(wěn)落地”，作為一本重要的通俗理論讀物和實(shí)用工具書(shū)，使基層黨員在閱讀中解疑釋惑、嫻熟業(yè)務(wù)。

面對(duì)新媒體的迅猛發(fā)展，有專(zhuān)家發(fā)出了“技術(shù)從來(lái)沒(méi)有像今天變得如此重要”的感慨。對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育而言，亦是如此。內(nèi)容為核，技術(shù)為翼，兩者有機(jī)結(jié)合，我們才能飛得更遠(yuǎn)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究是一個(gè)大課題，本書(shū)還只是一個(gè)階段性成果。不過(guò)，希望在前方，夢(mèng)想在路上，我們有理由相信，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的明天將更加美好。

（作者單位：河北省委組織部）endprint