李靜吳君

（河南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，河南 焦作454003）

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的前線，輔導(dǎo)員工作對于加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、改進(jìn)學(xué)生管理、促進(jìn)教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、建設(shè)和諧校園等各項(xiàng)任務(wù)，具有不可替代的作用。因此，研究輔導(dǎo)員的工作實(shí)務(wù)對做好輔導(dǎo)員工作是至關(guān)重要的。

1 輔導(dǎo)員的定位

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，可以歸納出，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。因此，目前輔導(dǎo)員集高校德育教師、思想政治教育工作者和學(xué)生成長指導(dǎo)顧問等幾個角色于一身。

2 輔導(dǎo)員工作實(shí)務(wù)

2.1 日常事務(wù)管理工作

日常事務(wù)管理工作主要涉及到新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、獎助貸、學(xué)生獎勵評優(yōu)和獎學(xué)金評審、宿舍文化、日常問題咨詢以及畢業(yè)生離校教育、管理和服務(wù)等工作。這些是大學(xué)生日常生活的基本要素，支撐起了大學(xué)生活的總體框架。在每所大學(xué)，每隔四年，同樣的事情都會重演，作為輔導(dǎo)員要重視前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，但面對不同的學(xué)生，工作時也應(yīng)該選好不一樣的著力點(diǎn)。

2.2 思想政治教育工作

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動?！比粘９ぷ髦凶顬榛镜奈屙?xiàng)思想政治教育活動為：開展理想信念教育，進(jìn)行愛國主義、民族精神教育，開展公民道德教育，進(jìn)行誠信教育，形勢政策教育。除此之外，輔導(dǎo)員還要通過各種方式掌握學(xué)生思想特點(diǎn)、動態(tài)及思想政治狀況，并能有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。

2.3 學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作

在輔導(dǎo)員的各類工作中，學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作也是很重要的一部分，這里的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是給予學(xué)生對于整體的學(xué)習(xí)概念的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，既要幫助學(xué)生在最基礎(chǔ)的專業(yè)課堂學(xué)習(xí)中獲得良好的成績，又要輔導(dǎo)學(xué)生在其他學(xué)習(xí)和工作領(lǐng)域獲得可能的成功。在這方面的輔導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員需要的是使用各種輔導(dǎo)方法和通過各類活動的開展令學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

2.4 心理輔導(dǎo)工作

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。輔導(dǎo)員主要協(xié)助學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)開展心理篩查，并對學(xué)生進(jìn)行初步心理問題排查和疏導(dǎo)，積極組織開展心理健康教育宣傳活動。隨著心理咨詢工作在高校的逐步鋪開，越來越多的政治輔導(dǎo)員經(jīng)過培訓(xùn)后參與心理咨詢工作，擔(dān)任兼職咨詢員。輔導(dǎo)員兼職心理咨詢工作，優(yōu)勢在于對學(xué)生情況了解全面，熟悉學(xué)生生活、思想、行為等特點(diǎn)。

2.5 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作

輔導(dǎo)員在此項(xiàng)工作中為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。因此，如何從高等教育的實(shí)際出發(fā)，利用職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論，科學(xué)地開展職業(yè)咨詢和擇業(yè)輔導(dǎo)，是大學(xué)生把職業(yè)選擇與個人的人生發(fā)展聯(lián)系起來，這是高等學(xué)校教師、思想政治工作人員都要深入研究的課題。

2.6 處理突發(fā)與緊急事務(wù)工作

近年來，緊急事務(wù)在高校學(xué)生思想政治工作中屢見不鮮，甚至經(jīng)常有一些后果嚴(yán)重的事件發(fā)生。輔導(dǎo)員需要對學(xué)生進(jìn)行基本的安全教育，并對危機(jī)事件作初步處理，努力穩(wěn)定并控制局面，了解事件相關(guān)信息并及時逐級上報。

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作中基礎(chǔ)的一環(huán)。在高校中，與學(xué)生接觸最多、關(guān)系最密切的就是輔導(dǎo)員，學(xué)生中如果出現(xiàn)什么變動，直接處理人和責(zé)任人也是輔導(dǎo)員。對于緊急事務(wù)，能否處理得當(dāng)，事關(guān)能否承擔(dān)起黨和政府、學(xué)校教給學(xué)校的教書育人的責(zé)任。

2.7 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

在信息化高度發(fā)達(dá)的社會，網(wǎng)絡(luò)是開展思想政治教育的另外一塊重要的陣地。因此，輔導(dǎo)員需要通過網(wǎng)絡(luò)有效傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)主旋律，并且需要拓展工作途徑，加強(qiáng)與學(xué)生的網(wǎng)上互動交流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)心理咨詢等服務(wù)，比如QQ、微信、微博等。輔導(dǎo)員需要及時了解網(wǎng)絡(luò)輿情信息，密切關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，敏銳把握一些苗頭性、傾向性、群體性問題。

2.8 理論和實(shí)踐研究工作

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。因此輔導(dǎo)員需要掌握思想政治教育、教育學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識；積極參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項(xiàng)目研究。以此來提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，能夠更好的開展各項(xiàng)工作。

2.9 黨團(tuán)和班級建設(shè)工作

輔導(dǎo)員通過考察學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、工作能力和發(fā)展?jié)摿Φ然舅刭|(zhì)培養(yǎng)好學(xué)生骨干，配合高校做好學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作。輔導(dǎo)員需要熟悉黨員發(fā)展的環(huán)節(jié)和程序，做好學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，并指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班級團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.10 其它工作

輔導(dǎo)員日常工作的開展必須借助于各種各樣的活動。通過各種活動的開展，一方面可以幫助輔導(dǎo)員班主任更好地帶領(lǐng)和推動班級發(fā)展，另一方面也可以通過這些活動的開展起到團(tuán)結(jié)班級同學(xué)、營造良好班級氛圍、增強(qiáng)班級凝聚力的作用。在各類活動的舉辦過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)注意在活動中貫穿相應(yīng)的主題教育，借助活動這一形式來更好實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育。

3 結(jié)束語

本文對高校輔導(dǎo)員的工作實(shí)務(wù)進(jìn)行了研究。輔導(dǎo)員工作不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長，而且對學(xué)校的管理工作也是十分重要。新形勢下加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任工作任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該在研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作，為培養(yǎng)中國特色社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者作出新的貢獻(xiàn)。

［1］耿乃國.高校輔導(dǎo)員工作理論與實(shí)務(wù)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2011.

［2］粱文彩.大學(xué)生完善心智與輔導(dǎo)員班主任工作探索[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)報,2010(12).

［3］王志華.高校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)芻議[J].云南教育,2005(8).

［4］教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見[Z].教社政[2005]2號文.

［5］中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].中發(fā)[2004]16號文.

［6］趙水民,原廣華,王紀(jì)平.我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍角色嬗變、職責(zé)定位及素質(zhì)要求[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報,2010(2).