趙捍東，張憲國，張會(huì)鎖

(中北大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，山西太原030051)

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。我國現(xiàn)行的工程類高等專業(yè)人才培養(yǎng)重理論、輕實(shí)踐，重課堂、輕課外，重精深、輕綜合，重灌輸、輕自學(xué)，重課本、輕創(chuàng)新，面對(duì)日益激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，這種培養(yǎng)模式已很難培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)和行業(yè)所需要的合格人才?；谏鲜鲈?，教育部順應(yīng)時(shí)代要求提出了“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”。此計(jì)劃旨在貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》和《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》提出的高等教育重大改革計(jì)劃，目的是讓行業(yè)內(nèi)的企業(yè)參與到高等教育人才培養(yǎng)過程中來，發(fā)揮企業(yè)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用。只有透徹研究并詳細(xì)制定“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，才能達(dá)到國家“卓越計(jì)劃”的預(yù)期目標(biāo)，因此，這項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作須切實(shí)落實(shí)到培養(yǎng)各種層次和類型的卓越工程師后備人才的實(shí)際工作中。［1］針對(duì)國家“卓越計(jì)劃”，國內(nèi)教育界相關(guān)學(xué)者對(duì)其具體的實(shí)施方法和思路做了大量的研究工作［2－5］，其中清華大學(xué)工程教育研究中心的林健教授對(duì)“卓越計(jì)劃”的宏觀框架進(jìn)行了深入研究［6－7］，并對(duì)卓越工程師的領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)［8］、卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量的保障［9－10］、卓越工程師實(shí)踐能力的培養(yǎng)機(jī)制［11］等具體論題進(jìn)行了詳細(xì)的分析研究，提出了“卓越計(jì)劃”的通用培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)［1］，但目前還未有文獻(xiàn)對(duì)“卓越計(jì)劃”的兵工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。本文在“卓越計(jì)劃”本科層次工程師培養(yǎng)通用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)兵工行業(yè)的特殊性，研究“兵工行業(yè)卓越工程師培養(yǎng)教育”的行業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為兵工行業(yè)類院校卓越工程師教育培養(yǎng)方案的制定提供依據(jù)。

1 “兵工行業(yè)卓越工程師培養(yǎng)”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定思路

“兵工行業(yè)卓越工程師培養(yǎng)”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)以國家“卓越計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以滿足兵工行業(yè)人才需求目標(biāo)為根本。根據(jù)國家“卓越計(jì)劃”的最終實(shí)現(xiàn)目的，“兵工行業(yè)卓越計(jì)劃”的主要目標(biāo)是:面向兵工行業(yè)中的企業(yè)、事業(yè)單位，培養(yǎng)和造就一大批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、保密意識(shí)較高、滿足現(xiàn)代科技背景下的國防發(fā)展需要的高水平兵器行業(yè)骨干人才，進(jìn)而增強(qiáng)我國兵器行業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)力，奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì)。為實(shí)現(xiàn)這一終極目標(biāo)，“兵工行業(yè)卓越計(jì)劃”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定必須遵循以下原則。

1.1 滿足行業(yè)發(fā)展需求

“卓越計(jì)劃”的通用標(biāo)準(zhǔn)要求:在各行各業(yè)實(shí)行“卓越計(jì)劃”必須適應(yīng)并滿足國家戰(zhàn)略發(fā)展的大環(huán)境需求。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是通用標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化，因此，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定原則首先應(yīng)立足行業(yè)發(fā)展的需求。兵工行業(yè)是一種特殊行業(yè)，其“卓越計(jì)劃”的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)滿足國防建設(shè)的需要，同時(shí)把提升行業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)作為首要目標(biāo)。

1.2 追求人才質(zhì)量卓越

“卓越計(jì)劃”的目的就是為各行各業(yè)提供高質(zhì)量的工程人才。兵工行業(yè)的產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、儲(chǔ)備、維護(hù)和使用過程中出現(xiàn)故障具有高危害性，更應(yīng)要求每一階段的參與人員具有豐富的專業(yè)知識(shí)及高水平的專業(yè)技能。因此，兵工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定有助于為行業(yè)輸送高質(zhì)量的合格人才。

1.3 滿足行業(yè)部門的需要

行業(yè)部門是人才最終的接收地，也是人才的最終檢驗(yàn)地。行業(yè)部門最了解本行業(yè)技術(shù)前沿、發(fā)展趨勢(shì)以及系統(tǒng)的用人需求，因此，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定必須以行業(yè)部門為主導(dǎo)。

1.4 重視本科層次，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)

本科層次是“卓越計(jì)劃”的最初階段，是碩士層次、博士層次卓越工程師的培養(yǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的前提和基礎(chǔ)，因此本科層次的卓越計(jì)劃尤為重要。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以通用標(biāo)準(zhǔn)為框架，是通用標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化。因此，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須基于國家“卓越計(jì)劃”的通用標(biāo)準(zhǔn)，再針對(duì)具體行業(yè)的要求突出行業(yè)特點(diǎn)。

2 兵工行業(yè)本科層次卓越工程師培養(yǎng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

通用標(biāo)準(zhǔn)要求本科層次工程師獲得本科層次學(xué)位后必須要具有適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)和溝通營銷以及設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)等多項(xiàng)技術(shù)能力。此標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參與“卓越計(jì)劃”的高校本科層次的畢業(yè)生在專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力等綜合素質(zhì)方面提出了具體的要求。因此，兵工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定必須基于通用標(biāo)準(zhǔn)，不僅體現(xiàn)出行業(yè)對(duì)該層次人才的具體要求，也為學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定提供綱要性指導(dǎo)。

2.1 基本素質(zhì)

兵工行業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有強(qiáng)烈的愛國主義思想、熱愛本行業(yè)工作的敬業(yè)精神、優(yōu)良的兵工類工程師職業(yè)精神、積極追求創(chuàng)新的工作態(tài)度、為國防建設(shè)甘愿奉獻(xiàn)的高尚品德。這條規(guī)定是“卓越計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)的具體化，也是通用標(biāo)準(zhǔn)的繼承，突出了為國防建設(shè)和國家安全獻(xiàn)身的職業(yè)精神。這是因?yàn)楸ゎ惾瞬艙碛械闹R(shí)和技能與國家的安全穩(wěn)定緊密聯(lián)系，如果沒有強(qiáng)烈的獻(xiàn)身精神和肯于吃苦與犧牲的精神，就會(huì)對(duì)國家安全產(chǎn)生潛在的威脅，從而偏離了“卓越計(jì)劃”的初衷。

2.2 現(xiàn)代國防工程意識(shí)

兵工行業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有良好的兵工類產(chǎn)品質(zhì)量控制、環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康、人身安全、服務(wù)國防和保守國家秘密的意識(shí)。這條規(guī)定一定程度上體現(xiàn)了國家要求現(xiàn)代工程師，尤其是兵器行業(yè)工程師，應(yīng)該具有的環(huán)保主義和以人為本的良好意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，增加了服務(wù)國防和保守國家秘密的要求。這是因?yàn)楸ば袠I(yè)涉及到國家安全與穩(wěn)定，本科層次的卓越工程師作為兵工行業(yè)的一線主力軍，會(huì)涉及到國家戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)層面上的產(chǎn)品，如果沒有強(qiáng)烈的保密意識(shí)，將對(duì)國家造成無法估量的危害。

2.3 基礎(chǔ)理論知識(shí)

兵工行業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有從事兵工類產(chǎn)品、工程與技術(shù)研究、開發(fā)、生產(chǎn)等工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械、材料學(xué)和產(chǎn)品可靠性分析等自然科學(xué)知識(shí)。本條規(guī)定除了通用標(biāo)準(zhǔn)中涉及的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還增加了產(chǎn)品可靠性分析的內(nèi)容。這是因?yàn)閷?duì)于武器行業(yè)來說，產(chǎn)品的故障事件通常具有非同尋常的社會(huì)危害性。產(chǎn)品可靠性分析是減少產(chǎn)品故障的有效方法，本科層次的卓越工程師在擁有通用知識(shí)的基礎(chǔ)上增加與可靠性分析相關(guān)的理論知識(shí)，將會(huì)有效降低武器類產(chǎn)品或系統(tǒng)的故障危害度。

2.4 專業(yè)技能

兵工行業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)掌握武器行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、作用過程預(yù)測(cè)、評(píng)估等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和工程實(shí)踐應(yīng)用能力，熟悉兵工行業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)以及設(shè)備維護(hù)等，了解國內(nèi)外行業(yè)動(dòng)態(tài)以及具有一定的前瞻性，并隨著行業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展具有不斷更新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。本條在通用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步了解專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，增加了更新知識(shí)、自學(xué)能力要求，為創(chuàng)新能力及更高層次的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

2.5 行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與政策法規(guī)

兵工行業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)掌握兵工行業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉兵工行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，密切關(guān)注兵工行業(yè)的政策行業(yè)走向。本條將通用標(biāo)準(zhǔn)中卓越工程師在職業(yè)活動(dòng)中所涉及的標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)細(xì)化到兵工行業(yè)中，要求兵工類卓越工程師不僅要遵守通用法規(guī)還要兼顧相關(guān)軍標(biāo)、行標(biāo)、企標(biāo)和行業(yè)法規(guī)，規(guī)范其職業(yè)活動(dòng)準(zhǔn)則。

2.6 分析與解決工程實(shí)際問題能力

兵工行業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有綜合運(yùn)用所學(xué)行業(yè)科學(xué)理論和工程實(shí)踐知識(shí)的能力，具有分析、提出和解決兵工行業(yè)內(nèi)所涉及的具體工程實(shí)際問題的能力，具有進(jìn)行本行業(yè)中所涉及的相關(guān)具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝的編制及設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改造與升級(jí)的能力。本條要求本科層次的兵工類卓越工程師必須具有發(fā)現(xiàn)、分析、解決工程實(shí)際問題的能力，這就要求此類人員對(duì)實(shí)際工程現(xiàn)場(chǎng)非常熟悉，也就明確要求在培養(yǎng)過程中更加重視實(shí)踐。學(xué)生只有通過實(shí)踐才有可能達(dá)到本條規(guī)定的要求，進(jìn)一步講，學(xué)生在本科期間通過深入到各個(gè)企業(yè)工廠車間的一線去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能將課本所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)問題的深層次理解，利用所學(xué)知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐。

2.7 國際交流合作及協(xié)作能力

兵工行業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)交流級(jí)的外語水平，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)及科技文獻(xiàn)掌握兵工行業(yè)國際發(fā)展動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。在適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)的前提下，進(jìn)一步達(dá)到跨文化背景間的行業(yè)溝通水平以及具有與國際企業(yè)合作的能力。本條依據(jù)國家在國際競(jìng)爭(zhēng)大環(huán)境下提出的“走出去”的戰(zhàn)略要求，即工業(yè)領(lǐng)域同樣需要跨出國門，積極在國際市場(chǎng)開展合作與競(jìng)爭(zhēng)。這就要求兵工行業(yè)的卓越工程師要初步具備“走出去”的基本語言條件和與不同種族、不同信仰的同行人員的溝通、協(xié)作以及合作的能力，打開視野，著眼世界，通過各種方法與渠道了解同行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升兵工行業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)力。

3 結(jié)論

本文將“卓越計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)制定的基本原則以及“卓越計(jì)劃”中各層次卓越工程師培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與兵工行業(yè)自身的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，提出了“兵工行業(yè)卓越計(jì)劃”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定思路，重點(diǎn)研究了兵工行業(yè)本科層次卓越工程師培養(yǎng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。初步制定了“兵工行業(yè)卓越計(jì)劃”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)各條標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求進(jìn)行了重點(diǎn)說明。此標(biāo)準(zhǔn)可使國內(nèi)參與“卓越計(jì)劃”的各兵工院校根據(jù)自身特點(diǎn)，合理地制定出針對(duì)本科層次卓越工程師后備人才的培養(yǎng)計(jì)劃，并對(duì)推進(jìn)國家“卓越計(jì)劃”的有序執(zhí)行有較好的促進(jìn)作用。

［1］林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制［J］.高等工程教育研究，2010(4):21－29.

［2］龔克.關(guān)于“卓越工程師”培養(yǎng)的思考與探索［J］.中國大學(xué)教學(xué)，2010(8):4－5.

［3］方曉明.“卓越工程師”培養(yǎng)中的校企合作動(dòng)力機(jī)制探究［J］.教育評(píng)論，2013(5):27－29.

［4］王貴成，張明雷.“卓越工程師教育”中青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究［J］.煤炭高等教育，2010(3):91－93.

［5］潘艷平，包秋燕，江吉彬.基于卓越工程師培養(yǎng)的本科實(shí)踐教學(xué)體系改革［J］.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2011(6):213－220.

［6］林健.面向世界培養(yǎng)卓越工程師［J］.高等工程教育研究，2012(2):1－15.

［7］林健.卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.高等工程教育研究，2012(5):1－17.

［8］林健.卓越工程師領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)［J］.高等工程教育研究，2012(4):1－14.

［9］林健.卓越工程師培養(yǎng)的質(zhì)量保障(上)［J］.高等工程教育研究，2013(1):23－38.

［10］林健.卓越工程師培養(yǎng)的質(zhì)量保障(下)［J］.高等工程教育研究，2013(2):24－40.

［11］林健.校企全程合作培養(yǎng)卓越工程師［J］.高等工程教育研究，2012(3):7－23.