◆王海杰

(興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院)

隨著時代的進(jìn)步以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職業(yè)院校的教學(xué)工作面臨著更多的發(fā)展機遇和更大的挑戰(zhàn)，如何通過各項改革與工作創(chuàng)新，尋求更加廣闊的發(fā)展空間，是擺在職業(yè)院校面前的一道重要課題。職業(yè)技能大賽是職業(yè)院校教學(xué)改革工作中的一項重大創(chuàng)新和制度設(shè)計，是促使職校教學(xué)改革實現(xiàn)質(zhì)的飛躍的一個重要媒介，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)教學(xué)水平提高、促使職校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等方面都有著舉足輕重的意義。以下內(nèi)容將對職業(yè)技能大賽在職校教學(xué)改革中的重要作用作出比較具體性的說明。

一、職業(yè)技能大賽可以提升教師的實踐能力

教師在教學(xué)工作中的重要地位不言而喻，只有具備一線實踐經(jīng)驗、技能資格和能力的教師，在充滿活力的職業(yè)院校的工業(yè)環(huán)境中才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技能型人才。近些年來，各個職業(yè)院校為了全面的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，不惜通過花重金讓優(yōu)秀教師出國深造、聘用企業(yè)工程師、進(jìn)入企業(yè)鍛煉等方式，意圖通過諸如此類的方式讓教師的整體水平得到提高，但這種方式講究的是短期內(nèi)的效果，不能獲得很大的成效，而且企業(yè)的有些工作是非常機密的，不可能讓實習(xí)教師全權(quán)參與進(jìn)去，這就影響了教師對實踐技能的掌握和吸收。而職業(yè)技能大賽的出現(xiàn)，為教師的培訓(xùn)和教育提供了更多廣闊的契機，職業(yè)技能大賽是依據(jù)國家的技能標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)生產(chǎn)和工作實際所開展的以突出解決實際問題能力和操作技能為重要出發(fā)點的、有組織的群體性活動，全國職業(yè)院校的技能大賽每年都會舉行，職業(yè)技能大賽所涉及的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作中的方方面面。在大賽開始之前，教師如果想?yún)⒓?，會大量的閱讀相關(guān)書籍和資料，進(jìn)行必要性的拓展訓(xùn)練，從而在更大范圍和平臺上提升自我的見識與視野，若在比賽中獲取良好的成績，學(xué)校給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，在這種激勵性的氛圍下，會激發(fā)教師對提升自我素養(yǎng)以及參加比賽的主動積極性和熱情，久而久之，自然形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，這不僅對于教師的綜合素質(zhì)的提升有著良好的促進(jìn)作用，逐步提升教師的工業(yè)實踐能力以及職業(yè)技能水平，而且潛移默化中也能夠影響和帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的早日實現(xiàn)。

二、職業(yè)技能大賽推動了校企合作力度的加強

校企合作是構(gòu)建合理的實訓(xùn)基地、改革教學(xué)模式、豐富人才培養(yǎng)方法等的重要方式和媒介，在職業(yè)大賽的影響下，學(xué)校和企業(yè)之間有了更多的溝通和交流，合作的力度也得到了進(jìn)一步的加大。具體一點來講，首先，職業(yè)技能大賽需要企業(yè)的參與和支持，比賽的操作更是需要吸納各個行業(yè)的操作規(guī)范、最新工藝要求以及創(chuàng)新思維等，這為參賽的職校提供了良好的教學(xué)參考，在本著企業(yè)的需要以及市場發(fā)展對人才發(fā)展要求的原則下，更好地開展相關(guān)教學(xué)改革工作，在借鑒企業(yè)優(yōu)秀管理經(jīng)驗的狀態(tài)下加深了對企業(yè)的了解。其次，在參加職業(yè)技能大賽的集訓(xùn)進(jìn)程中，職業(yè)院校相關(guān)負(fù)責(zé)人為了獲得理想中的比賽成績，勢必會走入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與行業(yè)企業(yè)專家座談、聆聽企業(yè)專家的指導(dǎo)，不僅為在大賽中獲得良好的名詞埋好伏筆，而且為職校的專業(yè)教學(xué)的開展與課程的設(shè)置等提供了必要的專業(yè)性資料;再次，一些知名的社會企業(yè)也越來越關(guān)注職業(yè)技能大賽的發(fā)展動態(tài)和走向，因為通過職業(yè)技能大賽，他們不僅可以有效的宣傳企業(yè)的文化和形象，而且可以在比賽中發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。因此，他們紛紛要求對技能大賽提供贊助，在此進(jìn)程中提升企業(yè)的知名度，也在此進(jìn)程中拉近了職校與企業(yè)之間的距離，在互惠雙贏的局面中為社會的發(fā)展培養(yǎng)所需要的高素質(zhì)人才。

三、職業(yè)技能大賽推動了職校課程改革

職業(yè)技能大賽的出現(xiàn)和舉辦，引領(lǐng)著職業(yè)教育教學(xué)課程的改革，讓職業(yè)教學(xué)課程更具時代化和適應(yīng)性特色。一是在課程目標(biāo)的設(shè)置方面提供了導(dǎo)向性的作用，“職業(yè)需求”的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)的獲得所靠的不僅僅是雜志或者書籍，它需要與企業(yè)進(jìn)行密切的交流與溝通，職業(yè)技能大賽的舉辦，就讓職業(yè)院校有更多的機會與企業(yè)進(jìn)行接觸，有利于促使職業(yè)院校在貼近企業(yè)需求的前提下更加深入的瞄準(zhǔn)市場的變化，及時調(diào)整課程目標(biāo)。二是有利于促使職業(yè)院校選擇更適量、更實用的課程內(nèi)容，在參加技能大賽的準(zhǔn)備階段和參賽階段，職業(yè)院校都可以對未來職業(yè)的發(fā)展走向有更多的了解，從而不斷地改革與完善課程教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整人才培養(yǎng)策略，從而引導(dǎo)職業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)和教學(xué)工作朝著更科學(xué)的方向邁進(jìn)。三是有利于促進(jìn)新課程的實施，要想全方位的提升職校學(xué)生的綜合素質(zhì)，就要注重不斷地根據(jù)時勢變化的要求增加或者減少課程教學(xué)內(nèi)容，適度的探索新課程，以滿足教學(xué)任務(wù)的要求。職業(yè)院校可以嘗試著將每年的職業(yè)技能大賽列入到學(xué)校的教學(xué)計劃，讓學(xué)生和教師接觸到更多的新技能、新知識和新設(shè)備，拓寬課程教學(xué)的方式和內(nèi)容，為比賽的參與做好扎實的準(zhǔn)備，可謂“一箭雙雕”的舉動。還有，職校課程改革若得到了推動并且獲得良好的成效，將有利于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，從而在擴大學(xué)生知名度的情況下提高了招生的數(shù)量和質(zhì)量，也為社會的進(jìn)步作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語

職業(yè)技能大賽的舉辦，既是職業(yè)院校展示自身教學(xué)成果和質(zhì)量的重要平臺，又是促使職業(yè)院校教學(xué)深入改革及其長足發(fā)展的重要催化劑，在推動職業(yè)院校的辦學(xué)質(zhì)量和水平得以提高的同時，能夠為社會的發(fā)展提供所需要的更多的高素質(zhì)人才。我們要充分認(rèn)識到職業(yè)技能大賽對于職校教學(xué)改革的重要影響力和作用，并且根據(jù)實際教學(xué)情況及時調(diào)整相關(guān)改革的方向和手段，讓職業(yè)技能大賽在職校教學(xué)改革的浪潮中散發(fā)出更加璀璨的光芒。

［1］李召旭.試論技能大賽對職業(yè)教育課程改革的促進(jìn)作用.清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009，(10).

［2］張靜，聶章龍.淺議技能大賽對高職院校課程改革的促進(jìn)作用.中國電力教育，2011，(32).