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      淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的激趣藝術(shù)

      2014-08-15 00:51:35李夢(mèng)竹
      中國校外教育 2014年11期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)生音樂過程

      ◆李夢(mèng)竹

      (內(nèi)蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯市繁榮小學(xué))

      根據(jù)新《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)中提出了新的要求,并且指出:“在小學(xué)音樂課堂中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特性,并且根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中,要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容以及采用活潑的教學(xué)形式,從而能夠激發(fā)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!痹谛W(xué)音樂教學(xué)中,要不斷培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使小學(xué)教學(xué)成效得到提高。

      一、小學(xué)音樂課堂中“激趣”的前提

      (一)強(qiáng)烈的求知欲望

      由于小學(xué)生的求知欲是比較強(qiáng)烈的,作為小學(xué)音樂教師要充分考慮到學(xué)生的心理特征,并且在音樂課堂中善于運(yùn)用學(xué)生這一心理特征,從而能夠小學(xué)生更加喜愛音樂課。在小學(xué)音樂課堂中,教師要采用新奇的教學(xué)方式,來不斷滿足學(xué)生的好奇心,并且要在課堂之前設(shè)置懸念,引導(dǎo)學(xué)生自己去思考,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

      (二)快樂的成功體驗(yàn)

      通過學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),不僅可以使得學(xué)生的自信心得到增強(qiáng),而且能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)音樂教師在教學(xué)的過程中,要不斷鼓勵(lì)學(xué)生,從而促使學(xué)生不斷去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。小學(xué)生在教師的愛護(hù)以及信任之下,會(huì)更加喜愛音樂這一學(xué)科。

      (三)優(yōu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容

      小學(xué)音樂課中所用到的教材內(nèi)容是非常多的,并且各部分的內(nèi)容存在差異性。因此,教師要不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷增加新的材料,從而不斷提高小學(xué)生的認(rèn)知能力。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中,如果知識(shí)太過簡(jiǎn)單不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;然而如果知識(shí)過于難,也會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,因此教師要不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,將難點(diǎn)知識(shí)和簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)合起來,促使學(xué)生不斷開動(dòng)自己的大腦,從而吸引了學(xué)生的興趣。

      (四)良好的師生關(guān)系

      為了能夠提高小學(xué)音樂課堂的效率,這就要營造良好的師生關(guān)系。如果教師與學(xué)生之間能夠建立良好的師生關(guān)系,那么學(xué)生就愿意接受教師的教誨,愿意跟著老師去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。因此為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這就要在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的信任感,從而大大提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)效果。

      二、小學(xué)音樂課堂中“激趣”的方法

      (一)創(chuàng)設(shè)良好的音樂情境,營造有趣的音樂氛圍

      作為一名小學(xué)音樂教師,要了解學(xué)生所喜愛的音樂,通過了解學(xué)生對(duì)什么樣的音樂感興趣,教師在課堂上就要和學(xué)生這一類音樂,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。近幾年來,學(xué)生受到社會(huì)媒體等因素的影響,大多數(shù)學(xué)生比較喜歡流行音樂,并且學(xué)生對(duì)民族樂曲以及欣賞曲幾乎沒有什么興趣,面對(duì)這一情況,教師要根據(jù)學(xué)生的喜好來進(jìn)行音樂教學(xué)。小學(xué)音樂教師要營造良好的音樂情境,從而可以將音樂植根在學(xué)生的心中。在傳統(tǒng)音樂知識(shí)的過程中,聆聽是非常重要的,教師在課上講解現(xiàn)代音樂知識(shí)的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┕诺湟魳分R(shí)以及民族歌曲的知識(shí),從而能夠使得學(xué)生的音樂知識(shí)越來越多。在音樂課堂上,教師放一首內(nèi)蒙古民歌《牧歌》,學(xué)生通過自己的聆聽,感受到旋律的悠揚(yáng)以及遼闊,從而能夠使得學(xué)生聯(lián)想到大草原的寬廣以及無垠,最終體會(huì)到作曲者的愉悅的情感。在小學(xué)音樂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)音樂情境,從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會(huì),而且能夠大大激發(fā)學(xué)生興趣以及情感。

      (二)精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言,營造和諧的課堂環(huán)境

      為了能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上教師優(yōu)美的語言是一個(gè)基本條件。小學(xué)音樂教師在備課的過程中要對(duì)課堂上的每一句用語進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),從而能夠做到渲染音樂,最終能夠吸引學(xué)生的興趣。教師通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言,可以促使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)到相關(guān)的音樂知識(shí)。比如,在課堂開始的導(dǎo)語中,教師要將其設(shè)置的更加精煉、新奇,并且要帶有懸念,從而能夠?qū)W(xué)生引入到音樂的情境中。在提問的時(shí)候,此時(shí)教師的語言要簡(jiǎn)潔明快,從而將學(xué)生的思維之門打開,引導(dǎo)著學(xué)生自己去思考問題。在連接的過程中,此時(shí)的語言要流暢以及自然,使得學(xué)生沉浸在快樂的音樂的氛圍之內(nèi)。在結(jié)束的時(shí)候,此時(shí)的語言要嚴(yán)謹(jǐn)有力,給與學(xué)生一定的肯定依舊鼓勵(lì),不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

      (三)充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

      在小學(xué)音樂教學(xué)過程中,教師要充分運(yùn)用多媒體教學(xué),這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的記憶,而且能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)音樂課堂上,通過使用多媒體,可以將生動(dòng)的畫面展現(xiàn)在學(xué)生的面前,從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心,而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。比如,對(duì)于小學(xué)生來說,節(jié)奏是非常難以把握的,為了解決這一難題,教師要通過多媒體來將音符設(shè)計(jì)成跳動(dòng)的畫面,這樣學(xué)生可以更加直觀的感受到每一個(gè)音符不同的跳動(dòng)速度,從而大大提高音樂課堂的效率。

      (四)引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中,不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

      在小學(xué)音樂教學(xué)過程中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,并且要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)中。在課堂上,教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題,在自己思考問題的過程中體會(huì)到音樂的樂趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中,在實(shí)踐活動(dòng)中教師要帶領(lǐng)著學(xué)生去聆聽音樂,引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,從而使小學(xué)生真正地體會(huì)到音樂的內(nèi)涵。

      三、結(jié)語

      “激趣”是一中教學(xué)藝術(shù),通過“激趣”這種教學(xué)方式,不僅可以能夠?qū)⒔處煹闹笇?dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來,而且能夠不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而大大提高了音樂課堂的效率。在音樂教學(xué)過程中,教師和學(xué)生要享受一節(jié)課堂,從而能夠感受到音樂的樂趣。小學(xué)音樂教師要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念,不斷提高自身的音樂審美能力,從而能夠帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂的真諦。

      [1]許揚(yáng).音樂欣賞在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性[J].成功,2012,(20):154-155.

      [2]梁巧玲.“激趣”藝術(shù)在音樂教學(xué)中的作用[J].基礎(chǔ)教育研究,2007,(12):46 -47.

      [3]連雪梅.關(guān)于音樂教學(xué)激趣“八式”的實(shí)踐探究[J].職業(yè)時(shí)空,2008,(04):74 -75.

      [4]孟慶慧.音樂教育的潛能和音樂教學(xué)的激趣功能[J].宿州師專學(xué)報(bào),1999,(02):90 -91+23.

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