陳月娥

戲劇民俗藝術(shù)類資源庫的提出與建設(shè)，是社會發(fā)展的必然，時代發(fā)展的需求，是21世紀(jì)藝術(shù)類人才培養(yǎng)體系的需要。藝術(shù)類人才的培養(yǎng)和教育，特別需要人文素質(zhì)的拓展和人文素養(yǎng)的提高，需要吸取廣博的人文藝術(shù)類知識精華。而經(jīng)過學(xué)校教育和鍛造的人才，才真正的具有藝術(shù)創(chuàng)造力和長久的生命力。通過對外開放文化藝術(shù)類資源，貼近群眾，貼近民間，既能保持民族藝術(shù)的生命力，同時能打開和企業(yè)公司合作的平臺，發(fā)揮較好的社會效益。

如果要建設(shè)文化與藝術(shù)類從資源，從宏觀和微觀的角度來看，廣東文藝職業(yè)學(xué)院都具有比較明顯的優(yōu)勢：第一，依托省文聯(lián)的資源。廣東文藝職業(yè)學(xué)院直屬于廣東省文聯(lián)，省文聯(lián)有著悠久的歷史文化沉淀，學(xué)院不僅自身擁有大量寶貴的藝術(shù)類教學(xué)資源和圖書館特色館藏資源，還可以共享廣東省文聯(lián)系統(tǒng)的專家資源。第二：嶺南特色十分突出，學(xué)院現(xiàn)有的資源十分豐富，可供咨詢的戲劇類專家很多，其中不乏梅花獎獲得者如：陳學(xué)希、林奮、李鼎，加之廣東文藝職業(yè)學(xué)院籌建民間藝術(shù)學(xué)院之際，嶺南特色資源會被挖掘的更加豐富，相關(guān)子庫包括了嶺南戲曲資源庫、嶺南藝術(shù)名家資源庫和嶺南民間藝術(shù)庫等。

1.嶺南戲曲藝術(shù)資源庫

戲曲藝術(shù)資源庫作為具有廣東文藝職業(yè)學(xué)院獨有特色的資源，主要收集廣東地區(qū)的幾大劇種，如粵劇、潮劇以及漢劇等。不僅包含對劇種的歷史介紹、現(xiàn)狀分析、地區(qū)分布等方面的文字內(nèi)容，更包括具體戲曲分析、演唱視頻或音頻以及名家鑒賞等方面的資料。同時也會搜集戲曲的編排情況，給戲曲用戶一個親自參與到曲目中的切身感受。

廣東是我國南疆的一塊戲曲熱土，目前，全省有十多種地方戲曲活躍在舞臺上，粵劇、潮劇、漢劇為廣東三大地方戲曲劇種，其他重要的地方戲曲劇種還有白字戲、正字戲、西秦戲、采茶戲、花鼓戲、山歌劇、雷劇等，通過先進的多媒體展示技術(shù)，整合廣東戲曲的各種文獻資料，為廣東戲曲的歷史長卷增添一幅別具風(fēng)韻的絢麗篇章，為廣大用戶系統(tǒng)了解廣東戲曲文化提供一處積淀深厚的學(xué)習(xí)園地，也為海內(nèi)外戲曲愛好者打開一扇豐姿多彩的觀賞之窗。主要分類包括：劇種發(fā)展歷史、劇目、音樂、表演藝術(shù)、導(dǎo)演藝術(shù)、演出團體、演出場所、海外劇種發(fā)展、各劇種研究、名家訪談、軼事趣聞、文論集、戲曲演唱廳等等。

2.嶺南戲劇名家資源庫

主要收集廣東省內(nèi)的戲劇類藝術(shù)名家，包括個人資料、照片和相關(guān)作品，此模塊充分利用了文聯(lián)系統(tǒng)的現(xiàn)有資源，產(chǎn)生整合效應(yīng)，為廣東文藝職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類教學(xué)提供了更多的資料信息參考。同時，有助于把系部教學(xué)和文聯(lián)藝術(shù)名家聯(lián)系的更緊密，通過橋梁紐帶的作用，更好的促進學(xué)院專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。

嶺南的戲劇藝術(shù)豐富多彩，百花齊放，其蘊育于嶺南的地理環(huán)境,滲透著具有南國特征的人文精神,是中華文化系統(tǒng)中的嶺南文化的重要代表，是悠久燦爛的漢文化重要的有機組成部分。嶺南戲劇藝術(shù)基本的人文精神有平民世俗、大眾感生；多元取向、兼容氣度；清和柔美、清新雅致、注意受眾、注重市場；追求新潮、力求創(chuàng)新。正確認(rèn)識嶺南戲劇藝術(shù)的人文精神,解析藝術(shù)所包含的哲理內(nèi)蘊，建設(shè)嶺南戲劇名家資源庫，對當(dāng)今的文化大省的建設(shè)有參考意義。

嶺南戲劇名家資源庫，從戲劇藝術(shù)名家的人生概述、從藝經(jīng)歷、藝術(shù)活動、代表作品、藝術(shù)貢獻等進行分類解析，并按照藝術(shù)特色進行歸納整理再創(chuàng)造，讓嶺南文化的主要特點——務(wù)實、開放、兼容、創(chuàng)新等更加抽象地提煉出來，讓更多的后人來了解嶺南戲劇藝術(shù)和名家名人風(fēng)采，讓嶺南藝術(shù)不斷傳承與發(fā)展，是我們建設(shè)這個藝術(shù)名家資源庫的目標(biāo)和宗旨。

3.嶺南民間藝術(shù)庫

民間藝術(shù)是針對學(xué)院派藝術(shù)、文人藝術(shù)的概念提出來的。廣義上說，民間藝術(shù)是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)，包括了民間工藝美術(shù)、民間音樂、民間舞蹈和戲曲等多種藝術(shù)形式；狹義上說，民間藝術(shù)指的是民間造型藝術(shù)，包括了民間美術(shù)和工藝美術(shù)各種表現(xiàn)形式。

按照材質(zhì)分類，有紙、布、竹、木、石、皮革、金屬、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料制成的各類民間手工藝品。它們以天然材料為主，就地取材，以傳統(tǒng)的手工方式制作，帶有濃郁的地方特色和民族風(fēng)格，與民俗活動密切結(jié)合，與生活密切相關(guān)。一年中的四時八節(jié)等歲時節(jié)令、從出生到死亡的人生禮儀、衣食住行的日常生活中都有民間藝術(shù)的陪伴。

按照制作技藝的不同，又可以將民間藝術(shù)分為繪畫類、塑作類、編織類、剪刻類、印染類等等。從創(chuàng)作者的角度看，民間藝術(shù)是以農(nóng)民和手工業(yè)者為主體，以滿足創(chuàng)作者自身需求或以補充家庭收入為目的、甚至以之為生計來源的手工藝術(shù)產(chǎn)品。從生產(chǎn)方式看，民間藝術(shù)是以一家一戶為生產(chǎn)單位，以父傳子、師帶徒的方式世代傳承的。從功能上看，它包括了側(cè)重欣賞性和精神愉悅的民間美術(shù)作品，也包括了側(cè)重實用性和使用功能的器物和裝飾品。作品的題材和內(nèi)容充分反映了民間社會大眾的審美需求和心理需要，造型飽滿粗獷，色彩鮮明濃郁，既美觀實用，又具有求吉納祥、驅(qū)利避害的精神功能。

戲劇民俗類資源庫的信息互通和有效利用將會帶來以下幾個方面的益處：

一是引領(lǐng)區(qū)域文化藝術(shù)類資源集聚并形成較好社會效益。

戲劇民俗類資源庫為契合學(xué)院著力構(gòu)建“古典式、園林式、智能化”藝術(shù)校園的整體規(guī)劃布局，將嶺南地區(qū)所有能搜集到的文化藝術(shù)類資料匯聚并建設(shè)民間藝術(shù)文化活動場所，通過戲劇戲曲資源庫展示出來。電子資源運用經(jīng)典營造、聲像與電子信息等手段進行展示和共享，能夠普及社會大眾的知識面，包括各行各業(yè)的信息資源，與基層民眾共享，也能運用區(qū)域文化的影響力擴大宣傳和影響，對外取得了良好的社會效應(yīng)，對內(nèi)既豐富了學(xué)院師生的教學(xué)實踐，又有利于學(xué)生就業(yè)，實現(xiàn)雙贏。

二是引領(lǐng)區(qū)域高職教育文化藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革。

戲劇民俗類資源庫為配合學(xué)院專業(yè)調(diào)整改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，將學(xué)院專業(yè)調(diào)整和改革思路、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、規(guī)范教學(xué)管理體系等內(nèi)容進行整理分析，歸納總結(jié)，提煉分類成不同側(cè)重點的電子資源庫，提供給同行業(yè)高職文化藝術(shù)類院校作為參考。特別是精品劇目、一體化視頻共享、影視庫教學(xué)改革等新型教學(xué)資源，給高職教育同行之間提供了很好的信息共享和互相學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，信息平臺中所包含的基礎(chǔ)支持、數(shù)據(jù)分析、決策輔助等不同的功能，對完善管理制度，健全保障機制，提升藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)水平等方面都具有很好的引領(lǐng)作用。

三是引領(lǐng)區(qū)域高職教育文化藝術(shù)類知識管理協(xié)同創(chuàng)新。

戲劇民俗類資源庫通過虛擬的電子資源平臺，把社會公眾、個體、企業(yè)、團隊等多種資源串聯(lián)起來，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新功能，為深化高職教育辦學(xué)體制機制改革提供數(shù)據(jù)支持和分析，有利于形成政府、行業(yè)、社會力量共同參與的多元化辦學(xué)格局。學(xué)院積極籌建的廣東民間藝術(shù)學(xué)院，廣東省民間藝術(shù)博物館與展演中心等協(xié)同育人平臺，既能推廣嶺南文化特色，也有利于營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的文化環(huán)境。學(xué)院將與廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等同類型的高職院校共享文化藝術(shù)類成果與經(jīng)驗，共同引領(lǐng)嶺南區(qū)域高職教育文化藝術(shù)類特色潮流。

四是引領(lǐng)區(qū)域高職教育開展國際文化藝術(shù)類交流。

戲劇民俗類資源庫能夠提供相關(guān)信息資源，這些資源對加強我院的國際交流與合作，提高我院教育國際化水平，提升我院教育的國際化地位、影響力和競爭力起著至關(guān)重要的作用。為適應(yīng)國際經(jīng)濟社會對外開放且日新月異變換的需求，培養(yǎng)大批具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才，高職教育必須重視開展國際文化藝術(shù)類要求，這是高職教育辦學(xué)理念和發(fā)展戰(zhàn)略上的重大突破，也是新時期對高等教育提出的新要求。廣東文藝職業(yè)學(xué)院作為文化藝術(shù)類專業(yè)院校，更加應(yīng)該與時俱進，重視此項工作。在此之前，我院已多次成功到海外不同國家進行過文化交流演出，具有一定的藝術(shù)交流基礎(chǔ)與經(jīng)驗，取得了不錯的反響。通過推廣“藝術(shù)團制”的工作模式，突出我院辦學(xué)特色和文藝專長，未來我院將會以推廣嶺南高雅文化藝術(shù)為己任，努力打造藝術(shù)感染力強、節(jié)目內(nèi)容豐富、引領(lǐng)民俗特色的多種藝術(shù)形式，開展更高層次的交流與合作，打造學(xué)院品牌特色，引領(lǐng)區(qū)域高職教育開展國際文化藝術(shù)類交流。

總體來講，廣東文藝職業(yè)學(xué)院未來發(fā)展規(guī)劃中提到建立嶺南民間藝術(shù)研究院、嶺南歷史博物館等數(shù)字資源，與資源庫建設(shè)預(yù)期目標(biāo)中要建成的嶺南戲曲資源庫、嶺南民間藝術(shù)庫等多個子項目完全契合。對嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的原始資料進行搜集、整理與重新編輯分類加工再利用，這是一項創(chuàng)造性的工程，是對外展示嶺南文化藝術(shù)特色，強化廣東地域特征，傳遞新時代嶺南人文精神，進一步實現(xiàn)對外交流合作的具體體現(xiàn)。而廣東文藝職業(yè)學(xué)院自建校以來就以發(fā)展和壯大嶺南文化藝術(shù)為己任，辦學(xué)過程中以突出地域文化資源特色，展示專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢，打造獨特文化名片，增強學(xué)院的對外影響力為目標(biāo)，不斷展示嶺南文化藝術(shù)類的資源積累和特色。因此，在新媒介強烈沖擊下的高職藝術(shù)類院校，堅持發(fā)展戲劇民俗類藝術(shù)資源庫的建設(shè)、宣傳和運用到民間，是一項具有典型意義的創(chuàng)新強校工程，具有非常重要的地位和價值。