楊繼枝

（中原工學(xué)院， 鄭州 450000）

一、大學(xué)生誠信缺失的原因

1.外部原因。

從社會(huì)大背景來看，市場經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，有市場就會(huì)有競爭，有競爭就會(huì)有不良事件的發(fā)生。 電視、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常報(bào)道社會(huì)不道德的事情和不良現(xiàn)象， 對(duì)初涉社會(huì)的大學(xué)生來說，影響頗深，有時(shí)甚至是打上烙印，直接影響大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。因而，大學(xué)生誠信缺失源于我國社會(huì)誠信文化氛圍的缺失。［1］

從學(xué)校層面來看，我國教育滯后，跟不上時(shí)代的和社會(huì)的發(fā)展，在大學(xué)之前，我國學(xué)校主要實(shí)施的是重智輕德的教育模式，與學(xué)生的全面健康發(fā)展不相匹配。這種教育模式的缺陷， 給這些學(xué)生進(jìn)入高校和進(jìn)入社會(huì)在誠信方面留下不小的隱患。

再從家庭這個(gè)小氛圍來看，已涉足社會(huì)的父母，對(duì)孩子的關(guān)心大多體現(xiàn)在物質(zhì)上供給， 譬如溫飽問題的解決。缺少與孩子的交流與溝通，對(duì)孩子的關(guān)心和正確的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 更不用說孩子的誠信教育問題了。也有些父母本身就缺乏誠信意識(shí)，在生活過程中孩子就會(huì)慢慢地效仿，形成一種不誠信的習(xí)慣。

2.內(nèi)部原因。

任何事情的發(fā)展都有外因和內(nèi)因， 外因起重要作用，但起決定作用的是內(nèi)因。據(jù)《中國青年報(bào)》的一次有關(guān)說假話的調(diào)查表明： 在校學(xué)生中未說過假話的平均只有6.2%。 其中，幼兒園孩子占84%，小學(xué)生占51.3%，中學(xué)生占20.1%，大學(xué)生占0.48%。 從這次調(diào)查來看，隨著孩子年齡的成長，個(gè)人心理的變化，言行不能達(dá)到完全一致，當(dāng)然不一致里面有善意的也有惡意的。善意的就不再說了， 惡意的當(dāng)然需要引起我們的重視和外界的引導(dǎo)與干預(yù)。

二、大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)方面。

目前， 高?？傮w的學(xué)習(xí)氛圍沒有以往濃厚。 據(jù)調(diào)查，無論是重點(diǎn)高校還是普通高校，學(xué)習(xí)氣氛都逐漸減弱。一些學(xué)生平時(shí)不努力，可為了不影響四年之后畢業(yè)時(shí)拿畢業(yè)證，到期末考試的時(shí)候，就采取各種作弊行為來達(dá)到目的。 例如抱僥幸心理在考試中夾帶小抄進(jìn)行抄襲；交頭接耳、左顧右盼偷看旁邊同學(xué)的；用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上搜索答案。為了撰寫畢業(yè)論文，從互聯(lián)網(wǎng)上大篇下載文章或者找一些比較冷僻的雜志剽竊他人成果更成為高校中屢見不鮮的事實(shí)。［2］

學(xué)生在學(xué)習(xí)方面誠信缺失的另一個(gè)表現(xiàn)就是全國統(tǒng)考的英語四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。 作弊手段越來越高，技術(shù)越來越先進(jìn)，有的采用高科技的無線耳機(jī)，還有外型酷似橡皮擦的接收器，很難被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)；更有甚者竟花錢雇“槍手”替考等，作弊手段五花八門。

2.獎(jiǎng)、助、貸方面。

獎(jiǎng)、助、貸是每一所高校都設(shè)有的對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的一種資助方式?！蔼?jiǎng)”是指獎(jiǎng)學(xué)金，分為國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)綜合獎(jiǎng)學(xué)金（分一、二、三個(gè)等級(jí)），另外還有社會(huì)其他獎(jiǎng)學(xué)金等，是專門獎(jiǎng)給那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！爸笔侵钢鷮W(xué)金，包括國家助學(xué)金和學(xué)校設(shè)的勤工儉學(xué)補(bǔ)助?！百J”是指國家的助學(xué)貸款，是國家為貧困家庭的學(xué)生提供每年最多6000 元的在校無息貸款，幫助解決學(xué)費(fèi)問題。

但是獎(jiǎng)、助、貸是有一定的名額限制，有些學(xué)生為了獲取名額就采取欺騙的手段。在助學(xué)金方面，由于是國家無償?shù)亟o予，不用償還，于是往往有人就想占點(diǎn)小便宜，開假證明來證明家庭貧困，騙取助學(xué)金，這樣往往給真正家庭貧困的學(xué)生造成遺漏， 得不到真正的幫助。 貸款方面的不誠信主要表現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后該交利息的不交，該還本金時(shí)不還。并且還故意隱瞞自己的單位地址和溝通聯(lián)系方式，更有甚者，有的校方經(jīng)過千辛萬苦找到其家中，家人竟不認(rèn)賬，給銀行造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。

3.就業(yè)方面。

應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)方面的不誠信主要表現(xiàn)在兩方面：一是在求職的推薦信上弄虛作假，再通過辦一張假英語等級(jí)證來虛夸自己的英語水平， 再以同樣的手段來抬高自己的計(jì)算機(jī)操作能力。 通過這種途徑來獲取自己想要的工作， 但是走上工作崗位之后不能勝任工作， 會(huì)給單位造成不好的影響。 二是表現(xiàn)在簽約違約上。 大學(xué)生往往在擇業(yè)上不慎重，盲目隨從，后來發(fā)現(xiàn)不是自己所想要的工作，又單方面撕毀就業(yè)協(xié)議書，給接收單位造成人才損失。

4.人際交往方面。

當(dāng)今高校大學(xué)生絕大多數(shù)是“90 后”，城市學(xué)生絕大部分來自獨(dú)生子女家庭，都被看成是“家里的太陽”，過于受寵愛甚至溺愛；農(nóng)村大多數(shù)雖然非獨(dú)生子女，但從小因父母在外打工，常年與爺爺奶奶生活在一起，祖輩們只照顧好他們的衣食，得不到情感上的教育，也缺乏與父母的溝通，性格多有些孤僻。 部分大學(xué)生在講誠信問題上表現(xiàn)出來的功利主義傾向更加令人擔(dān)憂。［3］另外加上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，部分學(xué)生選擇在網(wǎng)上虛擬世界交流和生活，回不到現(xiàn)實(shí)生活中。這些孩子將來走在一起，往往會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙。歷年來電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道的高校暴力、報(bào)復(fù)事件頻發(fā)， 都彰顯出現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往上的嚴(yán)重缺陷。

三、針對(duì)大學(xué)生的誠信問題應(yīng)采取的對(duì)策

1.學(xué)習(xí)方面的對(duì)策。

針對(duì)學(xué)生作弊抄襲的這種不誠信的行為， 要采取積極地應(yīng)對(duì)措施。 在學(xué)校層面給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不知不覺中愛上學(xué)習(xí)。 另外，增加學(xué)生的第二課堂活動(dòng)， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)疲勞之余有放松的機(jī)會(huì)，也可以讓學(xué)生把自己特長和愛好有施展的地方。積極開展誠信教育， 將中華傳統(tǒng)誠信道德資源的合理內(nèi)核與現(xiàn)代思想進(jìn)行完美融合， 是我們開展大學(xué)生誠信教育的理性選擇。［4］不要讓學(xué)生成天感覺無所事事，最后連基本的課堂上課也懶得去聽， 惡性循環(huán)下去學(xué)生就會(huì)在考試誠信中大打折扣。

針對(duì)平時(shí)的考試抄襲， 老師和輔導(dǎo)員要共同行動(dòng)，督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，少玩游戲。 只有在平時(shí)積累了知識(shí)，在考試中才不會(huì)心虛沒把握考好，才能考出好成績，有了知識(shí)的積累，就不會(huì)在考前有作弊的歪點(diǎn)子。 如果平時(shí)工作做得很好，還是杜絕不了學(xué)生的作弊行為，那么就得制定嚴(yán)格的學(xué)生誠信制度，對(duì)考試不誠信行為處以重罰。 例如：一旦發(fā)現(xiàn)作弊，本學(xué)期所有考試全部為零分，或者直接取消學(xué)位證，情況嚴(yán)重者直接開除學(xué)籍。 對(duì)作弊行為的嚴(yán)懲可以起到殺一儆百的作用。 考前要召開全體學(xué)生會(huì)議，再次提醒學(xué)生考試抄襲嚴(yán)重的后果和危害，要求全班簽考試自律承諾書并進(jìn)行公開張貼，打消那些抱僥幸心理作弊不被發(fā)現(xiàn)的念頭。

2.獎(jiǎng)、助、貸方面的對(duì)策。

關(guān)于學(xué)生在獎(jiǎng)、助、貸上面弄虛作假不誠信，那就需要學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，不給學(xué)生可乘之機(jī)。對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比，要能真正地做到公開、公平、公正，杜絕虛假水分的存在。助學(xué)金方面難就難在家庭貧困程度的認(rèn)定，往往貧困的三級(jí)證明人手一份，魚目混珠，很難定論。 這就需要通過多種途徑了解學(xué)生的情況， 通過學(xué)生的日常生活進(jìn)行觀察，同學(xué)間的相互溝通來了解。條件允許的話可進(jìn)行實(shí)地考察，真正做到助有所困，這樣才能達(dá)到國家設(shè)置助學(xué)金的真正目的。

大學(xué)生失信最嚴(yán)重的表現(xiàn)就是國家助學(xué)金貸款違約，針對(duì)這種情況就要從貸款源頭環(huán)節(jié)開始著手，對(duì)貸款學(xué)生進(jìn)行誠信教育培訓(xùn)。 還可以在貸款合同上留下多種聯(lián)系方式，像父母、兄弟姐妹、親戚，甚至街道辦事處、居委會(huì)等，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生也可以留下村委的聯(lián)系方式，以避免學(xué)生一畢業(yè)更換手機(jī)號(hào)，就業(yè)后頻繁跳槽聯(lián)系不上當(dāng)事人。

3.就業(yè)方面的對(duì)策。

在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下， 大學(xué)生在就業(yè)方面缺失誠信是可以預(yù)料的。 針對(duì)大學(xué)生的這種誠信缺失需要采取相應(yīng)的措施。 針對(duì)學(xué)生在推薦信上弄虛作假的現(xiàn)象，學(xué)校層面應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真核實(shí)之后給其蓋上公章才允許推薦找工作， 對(duì)那些有虛假內(nèi)容的不予蓋章。 針對(duì)部分簽約不誠信私自毀約的同學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一人一式三份就業(yè)協(xié)議書的政策，將通過各種借口和手段想要騙取協(xié)議書的同學(xué)拒之門外。 針對(duì)得到簽約單位允許毀約的同學(xué)，要手持單位的退函和舊的就業(yè)協(xié)議書才能領(lǐng)取一份新的就業(yè)協(xié)議書。 對(duì)于頻繁毀約的同學(xué)也要給予一定的限制次數(shù)。

對(duì)于簽約毀約的同學(xué)， 還可以從簽約單位給予一定的懲罰措施， 例如單方面毀約者需要交足一定程度的違約金，對(duì)那些已設(shè)有違約金的單位，可以再提高違約金的金額， 使畢業(yè)學(xué)生在權(quán)衡私自違約帶來的代價(jià)時(shí)，有所顧慮，設(shè)置種種的障礙，目的是讓學(xué)生在簽協(xié)議時(shí)慎重考慮之后再行事，不會(huì)盲目隨從，從而也可以降低就業(yè)失信率。 有些學(xué)生往往毀約之后換上新的單位還不如以前的單位，后悔莫及。 一定要打消學(xué)生“這山望那山高”的理念。

4.人際交往方面的對(duì)策。

大學(xué)生對(duì)周圍人的冷漠、 不信任的心理一定要從學(xué)校、家庭和學(xué)生自身等多個(gè)方面來采取措施。 不消除這種心理， 對(duì)大學(xué)生的成長和成才會(huì)造成不良后果，給社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步會(huì)帶來一定的障礙。 首先對(duì)于學(xué)校來說， 應(yīng)該舉辦一些有助于加強(qiáng)大學(xué)生之間交流情感的活動(dòng)，消除他們之間的猜疑和不信任，慢慢地向別人敞開心扉，使其關(guān)系融洽；還可以開設(shè)心理教育課程、人際關(guān)系交流方面的素質(zhì)教育課程，對(duì)其進(jìn)行心理教育，開導(dǎo)其與人溝通的方式、方法和技巧；從家庭層面來說，家長要多關(guān)心孩子的心理教育和健康成長，不能只想給錢花就夠了，要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，多傾聽孩子的心里想法，不要遇到事情就對(duì)孩子大吵大罵， 要對(duì)問題進(jìn)行分析和疏導(dǎo)再作定論。

［1］許平.“文化墮距”理論視角下對(duì)當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象的解讀［J］.學(xué)校黨建與思想政治，2006，（9）.

［2］王永輝，蔡雅萱，李春暉.當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀、成因及教育對(duì)策研究［J］.河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（3）：109.

［3］王起友，王瑩.大學(xué)生誠信意識(shí)缺失問題實(shí)證研究［J］.河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，（6）：82.

［4］馬建剛.大學(xué)生誠信教育的多維度考察［J］.教育探索，2013，（2）：105.