王敏

摘要：寢室關(guān)系是大學(xué)階段最基本的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧寢室關(guān)系，關(guān)鍵是要預(yù)防和解決學(xué)生寢室種種矛盾和問(wèn)題，這不僅有利于學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)成才，而且有利于高校統(tǒng)一管理工作。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；寢室矛盾；寢室管理

當(dāng)今，隨著高等教育改革和發(fā)展步伐的加快，在校大學(xué)生數(shù)量增加，寢室已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的重要場(chǎng)所，大學(xué)生們幾乎一半的時(shí)間都是在寢室度過(guò)。在寢室，他們不受外界因素的約束，真實(shí)的情感和思想更容易充分展示，而且信息傳遞較快，室友間彼此交流多，矛盾交織明顯外化。所以對(duì)大學(xué)生寢室的教育功能寢室管理已是迫在眉睫。

一、當(dāng)前大學(xué)生寢室中存在的主要問(wèn)題及原因分析

（一）不良生活習(xí)慣促使寢室矛盾頻發(fā)

同一寢室的大學(xué)生們，大多來(lái)自不同地方，由于成長(zhǎng)的背景和環(huán)境，以及家庭教育的方式不同，大家也會(huì)有許多不同的生活習(xí)慣。但是不良的生活習(xí)慣很容易引發(fā)寢室成員之間的矛盾和摩擦。最常見(jiàn)的有：玩電腦、打電話等導(dǎo)致晚睡?，F(xiàn)在的大學(xué)生，大多習(xí)慣晚睡，雖然很多高校已有明確的就寢斷電、統(tǒng)一作息等制度的規(guī)定，但是他們依然可以玩至凌晨，制造噪音，嚴(yán)重影響了寢室其他同學(xué)的休息；當(dāng)周末清晨大家都還未起床時(shí)，有的同學(xué)需要外出習(xí)慣性的造成極大的動(dòng)靜，不考慮他人是否還在休息，依然我行我素，讓正在休息的室友十分厭煩；還有些學(xué)生不注意衛(wèi)生，亂丟垃圾、亂放物品，影響寢室的整體環(huán)境；另外還有些同學(xué)不經(jīng)室友同意，隨意使用他人物品等等，這些都容易產(chǎn)生寢室矛盾?，F(xiàn)在的大學(xué)生們，多為獨(dú)生子女，有一部分學(xué)生由于從小就是養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心，凡事先考慮自己的得失，很少顧及他人的想法，不懂得謙讓。當(dāng)進(jìn)入大學(xué)后，生活在一個(gè)小集體中，他們不懂得如何尊重別人，不知道凡事應(yīng)以集體的利益為重，依然活在自己的世界里。因而在集體宿舍里，經(jīng)常發(fā)生由于他人不良的生活習(xí)慣而引發(fā)的矛盾。事實(shí)上，在集體宿舍里，這些矛盾我們不是不可以避免，只要大家相互體諒，凡事多站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，很多矛盾是可以扼殺在搖籃里的。

（二）溝通缺乏導(dǎo)致寢室關(guān)系緊張

溝通上的缺乏，是導(dǎo)致寢室內(nèi)部關(guān)系緊張的一大原因。如果寢室成員間出現(xiàn)摩擦，大家能夠開(kāi)誠(chéng)布公，相互溝通，愿意告訴對(duì)方自己的想法，那么這摩擦或矛盾可能就不會(huì)存在了。寢室里的很多問(wèn)題，其實(shí)只要大家愿意溝通，彼此間的心結(jié)是很容易打開(kāi)。關(guān)鍵在于你是否愿意走出第一步。在寢室里，由于成員之間容易忽視“換位思考”的重要性，自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，始終堅(jiān)持自己的觀念；有的同學(xué)有時(shí)知道自己錯(cuò)了，但是不肯誠(chéng)懇的向舍友道歉，自尊心作怪，不愿意真誠(chéng)的說(shuō)出心中的歉意或和和氣氣的坐下來(lái)好好的談一談，吐出埋藏在心里的不痛快，這樣能不需要溝通就不溝通，能避免正面接觸就不接觸，最終你不理我，我也不理你，這必定是不利于問(wèn)題的解決。

（三）不良心理造成寢室安全隱患

在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)有某方面的特長(zhǎng)，比如唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、外貌等等，這種過(guò)人之處會(huì)給他帶來(lái)很多優(yōu)勢(shì)，有利于其交際圈的拓展，但是需要留言的一點(diǎn)就是當(dāng)他們過(guò)度自滿后，這些優(yōu)異的品質(zhì)會(huì)大打折扣，讓身邊的舍友產(chǎn)生其他的想法，產(chǎn)生各個(gè)猜測(cè)或心生妒忌，最后大家互相之間的關(guān)系日益惡化。還有一種情況就是由于大學(xué)里存在評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、補(bǔ)助之類(lèi)的事情，它們都跟每個(gè)人息息相關(guān)的切實(shí)利益，不過(guò)由于名額有限或競(jìng)爭(zhēng)激烈，一些同學(xué)會(huì)因?yàn)橐玫竭@些名譽(yù)或利益而互相爭(zhēng)斗，最后受傷的那一方會(huì)產(chǎn)生不好的心里，最終影響到了舍友之間的和諧，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里會(huì)遇到之前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，有很多事情也需要自己?jiǎn)为?dú)處理，那么這些事情會(huì)讓還不健全的性格隨事情的發(fā)展而產(chǎn)生波動(dòng)，有同學(xué)幫助、老師指導(dǎo)、家長(zhǎng)安慰的同學(xué)會(huì)形成良好的心態(tài)，那些內(nèi)向的同學(xué)、缺乏關(guān)愛(ài)的同學(xué)會(huì)在一定程度上產(chǎn)生心里障礙。

二、構(gòu)建和諧寢室的辦法與途徑

針對(duì)目前寢室中各樣的問(wèn)題，作為高校輔導(dǎo)員，在日常的管理中，我們要實(shí)事求是，針對(duì)每個(gè)具體發(fā)生的案例進(jìn)行具體分析，了解產(chǎn)生的前因后果，再采取有效的措施和辦法，讓舍友們都有一個(gè)和諧的關(guān)系。

（一）完善寢室制度建設(shè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

作為寢室的管理者，我們的大學(xué)要在學(xué)生寢室管理上制定一套規(guī)定，確保同學(xué)們遵守這些規(guī)定，一定程度上減少不良事情的發(fā)生；我們的學(xué)生管理者（如輔導(dǎo)員、宿管等）要熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)負(fù)責(zé)的同學(xué)要積極加強(qiáng)對(duì)這些規(guī)定的教育，讓他們從意識(shí)形態(tài)上知道什么是能做的，什么是明令禁止的，同時(shí)建議舍友之間互相制定自己的協(xié)議，寢室內(nèi)的成員可以推選一位民主宿舍管理員，負(fù)責(zé)日常生活的安排，讓大家一起努力共建一個(gè)和諧的環(huán)境。作為寢室里的一員，首先要按照學(xué)校的規(guī)章規(guī)范自己的行為，避免因自己的一時(shí)方便或舒服打擾了其他舍友；如果因自己的大意或無(wú)心對(duì)大家造成困擾，要第一時(shí)間和大家取得溝通，獲得大家的諒解，避免積怨越深。由于寢室是大家長(zhǎng)期居住的地方，在一起的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以要盡量統(tǒng)一作息時(shí)間，減少打擾其他舍友休息或?qū)W習(xí)的行為。最后就是要共同使用文明語(yǔ)言，文明行為，禁止在宿舍內(nèi)抽煙、酗酒、賭博等不文明現(xiàn)象，由于地域生活差異的關(guān)系，大家也要互相體諒，相互尊重，多多溝通，減少因不滿而造成的無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)，確保寢室內(nèi)的各個(gè)成員可以和諧共處。

（二）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

作為寢室內(nèi)的一名成員，要努力加強(qiáng)對(duì)自己修養(yǎng)的培養(yǎng)。比如在公共場(chǎng)合要有自己的風(fēng)度；不無(wú)緣無(wú)故的亂發(fā)脾氣，更不要把在外面受到的委屈帶回宿舍影響其他舍友；因?yàn)樗奚醿?nèi)的一些小事而磨磨嘰嘰，互不相讓?zhuān)蛔鹬厣嵊训纳盍?xí)慣，不要在其背后指指點(diǎn)點(diǎn)。在對(duì)待舍友方面，自己不要失信于大家，不要嘲笑他人的習(xí)慣，不要把自己的意愿強(qiáng)加給舍友，不因舍友貧窮、瘦弱而欺負(fù)他人。當(dāng)別人因某些事情產(chǎn)生不愉快時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)努力調(diào)解，創(chuàng)造條件或環(huán)境，化解大家心里存在的不痛快，為大家的美好生活出力。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)共同的興趣愛(ài)好

在大學(xué)里有各種各樣的活動(dòng)，其中有各個(gè)社團(tuán)組織的，有的是學(xué)生會(huì)舉辦的，有的也是大家自己組織的，為的就是讓大家歡聚一起，暢聊，通過(guò)這些活動(dòng)讓大家培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，寢室之間的兄弟姐妹可以在活動(dòng)中建立良好的感情。所以學(xué)校要積極引導(dǎo)寢室里的同學(xué)多參加這樣的活動(dòng)，讓舍友之間通過(guò)這些活動(dòng)建立起牢固的感情。在平時(shí)的生活中，寢室這個(gè)小集體要有一個(gè)小管理者，可以是“寢室長(zhǎng)”或大家推選出都認(rèn)同的同學(xué)，讓他在舍友直接處理日常生活中的矛盾，維護(hù)好大家之間的關(guān)系，這樣在寢室內(nèi)就形成了一個(gè)小組織，大家自主管理，自主教育，自主發(fā)展。通過(guò)“學(xué)生管學(xué)生”的方式相互監(jiān)督，互幫互助，來(lái)緩和和解決寢室問(wèn)題。如今，大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)越來(lái)越鮮明，其室矛盾也呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。作為思想政治教育工作者，管理也隨之帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)，也為拓展教育管理內(nèi)涵、提高學(xué)生工作水平的帶來(lái)了重大機(jī)遇。作為一名思政工作者，我們需要站在學(xué)生成才和學(xué)校發(fā)展的雙重高度上看待學(xué)生寢室矛盾解決的管理教育工作，認(rèn)真總結(jié)，不斷創(chuàng)新，努力嘗試更科學(xué)更有效的管理教育方法。

（作者單位：湖北第二師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）