同學們，雷鋒叔叔雖然離我們而出，可是雷鋒精神卻成了我們的寶貴財富，一代代相傳。對于雷鋒助人為樂的精神我們這一代好少年繼承的怎樣呢？今天，小編就來檢驗一下我們的“小雷鋒”們是不是合格。

快樂兒子

奉獻愛心，收獲希望：我們雖然還小，但是我們都是好少年。還記得那次老師說別的班有一位同學得了大病，家里經(jīng)濟困難，希望大家能夠伸出友愛之手，當時我們班每個同學都捐款了。我相信師生的一片愛心，能夠給那個同病魔做斗爭的同學信心和勇氣。

一個人的力量是有限的，但是集體的力量是無限的，只要我們都伸出雙手，奉獻愛、傳遞愛，世界將變成美好的人間。

（山東省濱州市實驗學校 溫博雅）

做了小雷鋒，樂壞了自己：春節(jié)前的一個周末，我們來到社區(qū)廣場寫對聯(lián)送給社區(qū)的居民。

寫了大約兩小時，送出了十多幅對聯(lián)！圍觀的人都夸我的字寫得漂亮，我心里樂開了花。

我以后要把毛筆字練得更好！更漂亮！明年春節(jié)要送給更多人我寫的春聯(lián)！送出了對聯(lián)，還堅定了我更加好好練字的信心，真是一舉兩得！

（江蘇省淮安市實驗小學 張曦月）

現(xiàn)身說法，體驗被幫的暖流：一個風和日麗的星期一，媽媽送我去上學。我們半道上遇到了意外情況——電動車爆胎了！我們來到附近的修車店，一問得十來分鐘才能修好。我聽了，像沒了水的稻苗——蔫了。要知道，星期一要升國旗，是不能遲到的。我急得差點就要哭起來了。這時，一個維修師傅說他可以把我送到學校。于是，我坐上了他的車，不一會兒，就到學校了。我正要向他道謝，他卻朝我微微一笑，便匆匆地走了?？粗h去的身影，我心中涌出一股暖流，如果不是這位叔叔，我恐怕早就遲到了。

社會上有許多像這位叔叔一樣的人，他們幫助了我們，使我們感到了溫暖，他們就像社會中的一股暖流，幫助了別人，快樂了自己。

（河南省鄭州市互助路小學 仲奐宇）

如意老媽：

看到兒子仲奐宇寫的文章，我很欣慰！這只是生活中一個稍縱即逝的小浪花，可孩子用心捕捉到了。他發(fā)現(xiàn)了維修師傅的“善”，并用自己的筆記錄了下來。如果孩子自己沒有心存善良的本性，他就不會有這樣的發(fā)現(xiàn)、這樣的感悟。

生活中，我們天天提倡要學習雷鋒精神，其實在我們身邊就有很多人在當著“雷鋒式”的好人。他們做好事不留名，用行動在默默地闡釋著“真善美”。

在生活中，我們應該讓孩子去體會這樣一種被幫助的感受，更應用行動給他們做好榜樣，讓他們耳濡目染，提升自己的素質(zhì)。

一次特殊的讓座：一個周六的早晨，陽光明媚。我背上書包乘坐公交車去少年宮，剛開始車上很空，我便坐了其中一個座位。

沒過幾站，車上的人就多了起來。此時，一位老奶奶上了車，顫顫巍巍的向后走去。坐著的年輕人都在那鼓搗著自己的“蘋果”，對這位老奶奶視而不見。我馬上起來，給老奶奶讓座?？勺屛铱扌Σ坏玫氖掳l(fā)生了：一位年輕阿姨見空出了一個位子，飛一般飄過去坐下了。我輕輕的拍了拍她的肩，說：“阿姨，能不能讓這位老奶奶坐？”阿姨沒做聲的笑了笑便站了起來。老奶奶坐上去后，長舒了一口氣，滿是皺紋的臉舒展開來，對年輕阿姨和我說了聲“謝謝”！老奶奶下車時，還微笑著把我“摁“到了座位上。

這次不尋常的讓座讓我后來想了很多，希望每個人都能做到禮讓別人，使我們的乘車環(huán)境變得更加和諧、溫暖。

（浙江省杭州市外國語學校 鄧梓涵）

做雷鋒叔叔的“鐵桿粉絲”：雷鋒叔叔短暫的一生做了很多助人為樂的事，我要做雷鋒叔叔的“鐵桿粉絲”，向他學習。我們可以在學校幫助同學，快樂自己；在家里幫助家人，和睦家庭；在社會上幫助別人，收獲成長。

我們沒有大力量，但是小力量匯集起來也就會有大作為。

助人為樂是一種美德，我們要把這種美德傳承下去，爭做雷鋒叔叔的“鐵桿粉絲”！

（山東省濱州市實驗學校 盧江坤）

天上掉下的“餡餅”：學習雷鋒好榜樣，怎么可以少得了我的參與呢？

星期天，我和媽媽去爬山，爬到半山腰我就累得爬不動了。我坐在石階上休息，突然從“天上”掉下一個“餡餅”，正好砸在我的身上。雖然東西不重，但砸的還是有點疼。是誰呀？我生氣地抬頭看去，發(fā)現(xiàn)是一位阿姨的手機被人擠得從口袋里掉了下來，那位阿姨還沒發(fā)現(xiàn)。手機質(zhì)量不錯，沒有摔壞。我拿起手機玩了一會兒，幸災樂禍地想：哈哈，活該，誰叫你砸我的！可轉(zhuǎn)念又一想，這位阿姨丟了手機一定很著急，我還是給她送上去吧！

于是，我把手機放進口袋，拖著疲憊的身體，和媽媽一起上了山，把手機還給了那位阿姨。

（江蘇省海門市湯家中心小學 朱佳文）

小腦袋：

看著同學們用行動在釋放著助人為樂的正能量，小腦袋我高興加激動呀！在生活中，無論是幫助別人，還是被別人幫助，都會有一股暖流在心間流淌?？磥砦覀兊男±卒h還是比較合格的。下面這位李納米同學就來點有深度的了，把小編該做的工作都給做了，這樣的同學你說好不好！接下來，讓小編做回讀者，請李納米同學帶領(lǐng)大家進入“知識大闖關(guān)”。

雷鋒精神“三問”：

2014年3月5日迎來第51個學習雷鋒精神紀念日。雷鋒精神的精髓是什么？“雷鋒精神”在初中生心目中是什么樣的？帶著這些謎團，我對南京市旭東中學初一學生進行了采訪。

No1、有人說，“雷鋒三月來、四月走”，對此，你有什么看法？

答：我認為這樣的說法是不對的。我們學習雷鋒精神不應該只是一朝一夕、一月兩月的事，而是一輩子的事。一個人學雷鋒做一件好事并不難，難的是一輩子學雷鋒做好事、不做壞事。

只有“雷鋒精神”常駐人間，我們的社會才是充滿陽光、鮮花和愛的家園！

No2、你身邊有沒有“小雷鋒”，你覺得小雷鋒應該是怎樣的？

答：我的身邊也有許許多多的“小雷鋒“。如孟錦欣同學，在我剛轉(zhuǎn)學到這里時，面對新的環(huán)境，我有些不知所措。孟錦欣伸出了援助之手，使我很快地融入到了這個新“家庭”。她那樂于助人的品質(zhì)讓我感覺到了她是一個小雷鋒。

我認為小雷鋒就應該像她一樣，在別人遇到困難，需要幫助的時候，主動伸出援助之手。

No 3、對“學習雷鋒”這件事，你有什么建議或意見？

答：我們不要刻意去尋找好事去做，而是讓“雷鋒精神”常駐心間，“路見不平”就“拔刀相助”，從身邊的點滴小事做起，如從撿一次垃圾、幫助一位同學開始，“勿以善小而不為”。同時，學雷鋒也要量力而行，在保證我們自己生命安全的前提下進行，否則非但沒有幫到別人，反而使自己也受傷害。

通過采訪，我覺得雷鋒精神已經(jīng)在初中生心中生根發(fā)芽，并賦予了雷鋒精神新的生命。

（江蘇省南京市旭東中學 李納米）