馬小強(qiáng)

（湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411102）

高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式探析

馬小強(qiáng)

（湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411102）

高職院校在人才培養(yǎng)上與普通高校的不同之處在于，高職院校更為注重專業(yè)技能的實(shí)用性、社會(huì)性培養(yǎng)。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，那么在人才培養(yǎng)上，可以采取校企合作模式發(fā)揮出自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)并向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。

高職院校；廣告設(shè)計(jì)專業(yè)；校企合作

高職院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)離校之后就要投身到工作崗位中。這就需要學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間注重工作環(huán)境，符合工作崗位的人才需求標(biāo)準(zhǔn)。從廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的整體就業(yè)形勢(shì)上來看，對(duì)于招聘人員往往要求有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，并以此作為人才評(píng)價(jià)關(guān)鍵。采用校企合作模式，可以讓學(xué)生在校期間積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一方面學(xué)校加大了培養(yǎng)力度，另一方面加深了企業(yè)對(duì)學(xué)生工作能力的了解，以促進(jìn)相互之間的雙向選擇。

一、建立校企合作模式的必要性

（一）培養(yǎng)適合社會(huì)人才需求的學(xué)生

高職院校的學(xué)生畢業(yè)離校之后，就要直接面對(duì)市場(chǎng)的人才競(jìng)爭(zhēng)。為了使學(xué)生符合社會(huì)需要。在人才培養(yǎng)上要根據(jù)專業(yè)市場(chǎng)人才需要制定人才培養(yǎng)方案。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)作為實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生步入社會(huì)后要很快能夠適應(yīng)工作崗位，并能夠進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)，并且創(chuàng)造出可觀的利潤。但是從目前的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)用人市場(chǎng)情況來看，企業(yè)更為需要具有綜合素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才，而且還對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)能力體現(xiàn)為不信任，因此加大校企合作的培養(yǎng)力度，就意味著學(xué)校在專業(yè)人才培養(yǎng)上不僅要面向市場(chǎng)，而且還要建立與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的方案，以利于學(xué)生畢業(yè)后，很快地投入到工作當(dāng)中。

（二）實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)資源共享

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)采用校企合作的人才培養(yǎng)模式，就是學(xué)校制定人才培養(yǎng)方案要與企業(yè)建立起共同協(xié)商方式，以“按需培養(yǎng)”為原則，實(shí)施訂單式的培養(yǎng)方案。學(xué)校在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定上，就要將企業(yè)納入其中。學(xué)生的招生要按照企業(yè)的基本要求來選拔、按照學(xué)科方向組建班級(jí)。比如，學(xué)校從學(xué)生入學(xué)開始，就請(qǐng)參與合作的廣告設(shè)計(jì)公司參與人才考核，組建公司定向培養(yǎng)的班級(jí)，實(shí)施訂單式合作人才培養(yǎng)。培養(yǎng)方案由學(xué)校和公司共同協(xié)商完成，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，選派專業(yè)的公司設(shè)計(jì)師作為學(xué)生的實(shí)踐導(dǎo)師，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐技能。建立校企合作，除了能緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，而且還可以為企業(yè)培養(yǎng)適合于工作環(huán)境需要的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才。另外，在企業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)上，可以采取分段式的培養(yǎng)方案。學(xué)校主要負(fù)責(zé)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的原理知識(shí)傳授，而企業(yè)負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程教學(xué)包括繪畫基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)、圖案、Photoshop、立體構(gòu)成等等，當(dāng)學(xué)生掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，由企業(yè)承擔(dān)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在課程進(jìn)度上，學(xué)生入學(xué)的第一年以文化知識(shí)和廣告設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，第二年開始，企業(yè)拍負(fù)責(zé)專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)，到第三年，學(xué)生就可以進(jìn)入企業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)踐培訓(xùn)。學(xué)生在校的最后一年進(jìn)入到畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，學(xué)生的選題要與企業(yè)息息相關(guān)。關(guān)于學(xué)生所需要的廣告設(shè)計(jì)設(shè)備和材料，企業(yè)可以負(fù)責(zé)提供，學(xué)生所設(shè)計(jì)出來的成果，則有學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生個(gè)人共同所有，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的資源共享。

二、高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作模式

（一）聘請(qǐng)專業(yè)的廣告設(shè)計(jì)師參與教學(xué)

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)階段，企業(yè)可以派優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生。設(shè)計(jì)師主要是從現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)的角度指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)作品從實(shí)際需要出發(fā)進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)，甚至于可以將作品接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)作品以針對(duì)性地改進(jìn)。

（二）與企業(yè)合作建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的校企合作培養(yǎng)模式中，建立實(shí)訓(xùn)基地?zé)o疑是必要的。學(xué)校可以創(chuàng)建廣告設(shè)計(jì)工作室，并提供與專業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的各種廣告制作設(shè)備，以使學(xué)生在工作室操作廣告設(shè)計(jì)技能。諸如全自動(dòng)數(shù)碼條幅機(jī)、激光雕刻機(jī)、名片機(jī)等等設(shè)備，學(xué)生都可以用來進(jìn)行圖形圖像處理以及雕刻圖形工作，不僅培養(yǎng)了學(xué)生廣告設(shè)計(jì)實(shí)際操作能力，而且還為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)的選題以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為主，并在企業(yè)廣告設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下，按照企業(yè)的設(shè)計(jì)制作要求來完成，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。在廣告設(shè)計(jì)過程中，要涉及到一系列的環(huán)節(jié)，包括市場(chǎng)調(diào)查、撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、分析和研究市場(chǎng)并做出設(shè)計(jì)預(yù)案。設(shè)計(jì)師則全程指導(dǎo)，對(duì)審查通過的優(yōu)秀作品，企業(yè)可以用于設(shè)計(jì)參考資料。以建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的方式開展校企合作教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠?qū)W(xué)生的設(shè)計(jì)潛力挖掘出來，提高設(shè)計(jì)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)采用校企合作模式的目的是要培養(yǎng)符合人才市場(chǎng)需要的專業(yè)人才。無論是學(xué)校，還是企業(yè)，都可以根據(jù)自身的需要定向培養(yǎng)人才，強(qiáng)化廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐研究，以培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的專業(yè)人才。

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1005-5312（2014）17-0231-01