柳杰

去了一趟天津，看到很多計(jì)劃中想看的東西：梁?jiǎn)⒊摹帮嫳摇?、顧維鈞故居、曹禺故居、曹禺當(dāng)年在河北女子師范學(xué)院當(dāng)教師時(shí)住的宿舍樓、1935年中國(guó)旅行劇團(tuán)在天津南開中學(xué)首演《雷雨》時(shí)用的瑞廷禮堂……

但是，雖然滿載而歸，卻覺得一些地方有點(diǎn)敗興。我從書中得知，曹禺說過，《雷雨》劇中那棟大房子，是借用當(dāng)時(shí)天津周學(xué)熙家宅第的形象，那棟房子在現(xiàn)在的天津某機(jī)關(guān)對(duì)面。于是，我就展開了搜索工作。該機(jī)關(guān)門口有一所看起來很體面的老房子，我迫不及待地掏出相機(jī)，正準(zhǔn)備按快門，耳邊打雷一樣響起一聲暴喝：“不許拍照！”原來是機(jī)關(guān)的門衛(wèi)在警告我。不過，我還是按照習(xí)慣，先按下快門，然后道歉。道完歉，走進(jìn)那幢房子，發(fā)現(xiàn)不過是這家機(jī)關(guān)的傳達(dá)室而已，舊時(shí)代是開灤煤礦總經(jīng)理的私宅，建筑甚美。

曹禺的故居還在修繕之中。我去的時(shí)候，門開著，旁邊一個(gè)工人模樣的人看到我探頭探腦，馬上過來勸我不要進(jìn)去。求了半天，他才“恩準(zhǔn)”我從窗口往里瞅了幾眼。我一看，里面粗裝修已經(jīng)結(jié)束，空空蕩蕩，既無物品，也無人員，實(shí)在不明白他為什么那么認(rèn)真地死死把守。

到了南開中學(xué)，大門都不讓進(jìn)，更不用說去瑞廷禮堂了。本來想跟門衛(wèi)好好說說，他倒很干脆，斬釘截鐵地說：“根本不可能?！蔽覍?shí)在想不通：張伯苓給南開的校訓(xùn)不是“允公允能”嗎？那“公”難道不是“天下為公”的“公”嗎？南開中學(xué)曾是中國(guó)現(xiàn)代教育史上的重鎮(zhèn)，瑞廷禮堂也是中國(guó)現(xiàn)代戲劇史值得一書的地方，難道不應(yīng)該想方設(shè)法讓盡可能多的人來參觀嗎？

找到顧維鈞故居的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)根本不開放。我只能隔著墻看幾眼。這樣彪炳歷史的人物故居，開博物館其實(shí)比做任何用途都強(qiáng)。像這樣的情況，全國(guó)還有不少，一方面閑置甚至破壞現(xiàn)成的旅游資源；一方面興師動(dòng)眾、費(fèi)錢費(fèi)力修建一些假古董，還美其名曰復(fù)興“古文化”。

以前，來天津都是出差，總是行色匆匆，這次是來玩兒的，就看得比較仔細(xì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)天津的旅游進(jìn)步真大：海河邊的行人步道自有上海外灘、廣州珠江的水濱游覽路線所不及之處；梁?jiǎn)⒊示娱_放了，曹禺故居的開放也指日可待；新開通的地鐵，不僅有高等級(jí)的硬件及支持硬件的“操作系統(tǒng)”，在一些細(xì)節(jié)上也體現(xiàn)出人性化特征……

不過，這些還不夠，盼望天津能把她的胸懷和見識(shí)表現(xiàn)得更充分。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》2007年11月9日）

品讀

那些承載著民族歷史的遺跡，它們的價(jià)值不應(yīng)僅僅停留在因主人或曾經(jīng)的歷程給人的警醒、借鑒，更重要的，要真正發(fā)揮它們的價(jià)值，就應(yīng)敞開它們的胸懷，接納、闡述，借助旅人的足跡不斷宣傳、不斷發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然，作為旅行者，除了欣賞風(fēng)情，還要加強(qiáng)反思，處處展現(xiàn)修養(yǎng)和內(nèi)涵，這樣，那旅行所能承載的，就不單單是賞心悅目了，還有對(duì)旅行目的地的那份責(zé)任。