狗日的“黃東帕”

朱鴻召

延安時期，聽毛澤東演講是一道風景。

中共中央進駐延安之初，毛澤東在黨內任職主要分管軍事和外交工作，但其銳利的思想、通脫的風格、幽默的話語，使其具有崇高的威信和獨特的魅力。聽毛澤東演講，先是抗大學員們的福份。毛澤東以抗大教育委員會主席的身份，為抗大學員講授《實踐論》《矛盾論》。他講課的內容，不是從抽象的哲學概念出發(fā)，而是從長征和抗戰(zhàn)初期的現(xiàn)實實踐開始，信手拈來的話題，深入淺出的闡釋，高屋建瓴的結論，或嬉笑怒罵、當頭棒喝，或循循善誘、通俗易懂。大量使用生活俚語，旁征博引古典小說戲劇里的故事情節(jié)，以古釋今，以東說西，夾雜對權威的挑戰(zhàn)、對時髦的調侃、對弊端的嘲諷、對丑惡的怒斥，從生活提煉出智慧，用智慧啟迪革命斗爭意志和信心。學員們印象深刻，終身難忘，直到晚年回憶都認為他把唯物辯證法講活了，讓學員們大開思路，豁然開朗。

毛澤東演講有比較濃厚的湖南腔，尤其是湘潭話中的舌面音，柔軟、綿長，抑揚頓挫、韻味十足。加之毛澤東演講中情感豐富，詼諧幽默，揮灑自如，形成獨特的風格特色。抗大早期學員中很多是湖南、江西籍的紅軍將領，他們沒有方言障礙。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后奔赴延安的青年學生們，很多都有語言隔閡。不能全部聽懂，但置身其中，會情不自禁地被感染，慢慢地被感動。

抗大第五期學員何方，是陜西臨潼人，在西安接受中學教育，1938年秋冬之際來到朝思暮想的延安。1939年8月，在延安追悼平江慘案烈士大會上，何方聽毛澤東演講時，多次提到“黃東帕”，并且義憤填膺地怒斥謾罵這家伙是“狗日的黃東帕”，說他們搞什么統(tǒng)一戰(zhàn)線，“統(tǒng)他媽個卵子”。由于語言障礙，何方雖然聽不懂全部意思，但是從演講者的聲情容貌上可以感知到是動感情，發(fā)脾氣了。他一直不知道這個“黃東帕”是什么人，想問別人又怕被恥笑，過了一段時間才明白這個“黃東帕”其實就是“反動派”。

1942年2月1日，毛澤東在中央黨校開學典禮大會上作《整頓學風黨風文風》的演講，對于教條主義者冷嘲熱諷?！澳切ⅠR列主義當宗教教條看待的人，就是這種蒙昧無知的人。對于這種人，應該老實地對他說，你的教條沒有什么用處，說句不客氣的話，實在比屎還沒有用。我們看，狗屎可以肥田，人屎可以喂狗。教條嗎？既不能肥田，又不能喂狗，有什么用處呢？”臺下哄堂大笑，臺上哈哈大笑。在一片笑聲中，人們對教條主義的認識一下子就定格了——狗屎不如，對于革命隊伍里的教條主義者痛恨至極。

毛澤東為抗大早期學員授課，大部分時間都是在抗大課堂上、學校庭院里進行的。有時候，毛澤東夜間工作時間太晚，第二天有課不能準時到學校，學員們就列隊來到鳳凰山下毛澤東住處的小院子里，席地而坐，聆聽演講，認真記錄。隨著奔赴延安的愛國青年越來越多，大家都想親耳聽聽毛澤東演講或報告，于是就開設露天大課堂。延安城里抗大的庭院里，清涼山下陜北公學門前的廣場，以及橋兒溝魯藝的院子，擺上一張小方桌，放一個裝滿熱水的搪瓷缸子，毛澤東站在桌子旁邊就開始演講。說到激動之處，他往往雙手叉腰，身體前后移動，甚至在臺上來回走動，舉手投足，一言一行，都牽動著聽眾們的心。整風運動之后，這種臺上與臺下的互動，逐漸演變成臺上一個停頓，話音剛落，臺下一人振臂高呼，千萬人齊聲響應，群情激奮，斗志昂揚。

在延安，聽毛澤東演講就成了一種精神洗禮，一種政治待遇。曾經有一屆抗大學員學習期間沒有現(xiàn)場聽到毛澤東演講，畢業(yè)之際聯(lián)名向學校提出要求，一定要請毛澤東給大家講課。毛澤東獲悉后，滿足了他們的愿望。

（摘自《文匯讀書周報》）endprint