劉南嬌++吳飚

清晨，走進(jìn)學(xué)校的大門，一聲聲問候，一聲聲提醒像銀鈴般傳來：“老師您好！”“同學(xué)你早！”“請(qǐng)大家不要擁擠，按順序走！”……原來是一群身著校服，身戴綬帶的紅領(lǐng)巾正在值勤。課間，這群紅領(lǐng)巾又活躍在操場(chǎng)上，他們時(shí)而彎腰拾起身邊的小紙屑，時(shí)而拉著同學(xué)的手，和同學(xué)竊竊私語，原來是在提醒“你慢點(diǎn)跑，小心別摔著”。放學(xué)后，他們又在路隊(duì)口值勤，他們不僅攔住了過往車輛，還攔住了家長急切的腳步，給放學(xué)的同學(xué)們安全護(hù)航，一點(diǎn)也不比交警遜色。

他們就是我校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的隊(duì)員們！為了進(jìn)一步落實(shí)湖北省德育五項(xiàng)專題實(shí)踐研究，讓小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育取得成效，今春，學(xué)校政教處、少先大隊(duì)設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，實(shí)行中隊(duì)輪流值勤制。每中隊(duì)值勤一周，對(duì)全校的安全、衛(wèi)生、文明、禮儀進(jìn)行監(jiān)督。利用每周一的升旗儀式，讓值勤中隊(duì)的中隊(duì)長代表全班進(jìn)行宣誓，保證本周的值勤做到公正公平，起到榜樣示范的作用。我們要求各中隊(duì)的隊(duì)員全員參與，感悟體驗(yàn)值勤的全過程。在值勤的過程中，監(jiān)督員要佩戴標(biāo)志，準(zhǔn)時(shí)到位，要以身作則，做好記載并及時(shí)匯報(bào)。利用每周五的班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)值勤過程中的好人好事好現(xiàn)象進(jìn)行公示宣傳，傳播正能量。

剛開始時(shí)，這項(xiàng)工作受到質(zhì)疑，有人說：“這不是在增加老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？”有人說：“這樣會(huì)有實(shí)效嗎？”學(xué)生在值勤時(shí)也的確遇到些問題，例如：有的監(jiān)督員受到高年級(jí)同學(xué)的威脅，有的監(jiān)督員在督促別人拾起垃圾時(shí)，得到的回答是“不是我丟的，憑什么要我撿”……面對(duì)這樣的問題，政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)各班的值勤代表進(jìn)行了培訓(xùn)，要求變監(jiān)督為服務(wù)，變命令為號(hào)召，變管理他人為榜樣示范。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，值勤問題得到很好的解決，在各年級(jí)總結(jié)大會(huì)上，六（1）班班主任這樣說：“我們班的不講衛(wèi)生不愛學(xué)習(xí)的夏天通過值勤，有明顯的轉(zhuǎn)變，當(dāng)禮儀大使的那天，把自己梳洗得干干凈凈，整整潔潔，還把自己值勤的照片保存起來，偶爾還拿出來炫耀一番，課堂上聽講也認(rèn)真了，作業(yè)也認(rèn)真了，他的轉(zhuǎn)變最大?！薄拔覀儼嗟年悥|陽、李功豪兩位同學(xué)以前經(jīng)常聚集在一起打鬧，以大欺小，在值勤時(shí)，他倆一起專門負(fù)責(zé)校園里的安全，發(fā)現(xiàn)了許多安全隱患，積極性特別高，值勤一周后還要求繼續(xù)值勤。他倆不僅改掉了壞毛病，學(xué)習(xí)積極性也提高了?！边€有六（4）班，這個(gè)讓值勤老師都頭疼的衛(wèi)生拖拉班，通過值勤，他們班的衛(wèi)生再也沒有讓值勤老師催過。

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成與品德的形成不是一朝一夕能見成效的，但我們能欣喜地看到，孩子們對(duì)值勤依然熱情，對(duì)監(jiān)督管理還那么認(rèn)真。從實(shí)踐中，他們知道了什么是該做的，什么是不該做的，什么是文明的，什么是不文明的，他們有了一份自我約束，有了一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)，儼然是學(xué)校的大主人、管理者。流動(dòng)的紅領(lǐng)巾，已成為校園靚麗的風(fēng)景。

責(zé)任編輯 劉玉琴