誦讀文學(xué)經(jīng)典打造健康人格——談傳統(tǒng)文化教育對提高學(xué)生文化素質(zhì)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的必要性

馬麗紅 苗 爽

(大慶技師學(xué)院，黑龍江 大慶 163255)

我國的傳統(tǒng)文化是燦爛輝煌的，是令世界矚目的的，在我國文化的一個重要組成部分。比如古代的諸子散文、唐詩宋詞、元雜劇、明清小說等，現(xiàn)代的詩歌、散文、小說等也毫不遜色。傳統(tǒng)文化教育能夠加強學(xué)生愛國主義和精神文明教育、提高民族自信心和自豪感、提高道德情操和文學(xué)素養(yǎng)、增強對民族文化的認(rèn)知與熱愛、提升審美能力、塑造健全人格、升華人生境界。作為語文學(xué)科，文學(xué)經(jīng)典是語文教育的重要內(nèi)容之一，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)、完善人格的重任。

當(dāng)今社會人們的思想認(rèn)識、道德選擇、價值取向等，有著多元性、多變性、差異性的特點，這就需要充分利用民族文化豐厚的資源，給學(xué)生提供豐富的精神滋養(yǎng)，從而激發(fā)和培植他們的自我發(fā)展能力，陶冶他們的性情，塑造健康的人格。

傳統(tǒng)文化教育可以完成多方面素質(zhì)教育的活動，無論是文化素質(zhì)、心理素質(zhì)，還是道德素質(zhì)、審美素質(zhì)，都能在這個過程中得到完美的體現(xiàn)。

因此，在人才培養(yǎng)教育中，拓展學(xué)生知識面，增強其綜合素質(zhì)，語文學(xué)科具有得天獨厚的優(yōu)勢，語文教學(xué)也是素質(zhì)教育理論的精髓和最典范的體現(xiàn)者。要利用和發(fā)揮好傳統(tǒng)文化教學(xué)的巨大作用，推進教育全面深入開展。

傳統(tǒng)文化教育我們主要分為文學(xué)欣賞課、經(jīng)典詩文配樂朗誦比賽和名著推薦會等活動形式開展。

1)講授法

“文學(xué)欣賞”課是以教師講授為主的方式，通過圖文并茂的PPT課件演示，對作家作品進行賞析，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。

2)舞臺表演

“經(jīng)典詩文配樂朗誦”是以表演的方式為主，學(xué)生自選文學(xué)作品，并將其演繹出來，形式可以是朗誦、影視配音、舞臺劇等，也可加入書法、古箏、舞蹈等多種藝術(shù)形式，展現(xiàn)才藝的同時，增強對民族文化的認(rèn)知與熱愛。

3)座談會

“讀書推薦會”是座談會的形式，讓學(xué)生選擇好書，做成PPT形式，向同學(xué)講解劇情和感悟，通過好書推薦，鼓勵大家讀人生有益之書，做健康向上之人。

活動過程中我們緊扣“素質(zhì)和能力培養(yǎng)”這一主題。以“興趣”為切入點，使學(xué)生大膽嘗試、大膽編排，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。這些朗誦比賽活動，同時也豐富了校園文化活動，擴大了同學(xué)們的視野，提升了學(xué)生文化素質(zhì)。

當(dāng)今企業(yè)對人才的整體要求主要包括：思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。一個有著較高文化素養(yǎng)，并且充滿了民族自豪感的人，何愁不會在崗位有著充足的干勁和熱情？

去年，我們大慶技師學(xué)院開始承擔(dān)了油田定向生的培訓(xùn)工作，這是一群有著高中甚至大學(xué)學(xué)歷的學(xué)生，有著較高的文化基礎(chǔ)，有著年輕人的朝氣蓬勃和熱情。目前他們在校期間只是學(xué)習(xí)與崗位對口的專業(yè)課，沒有開設(shè)語文課程，然而對國學(xué)文化的喜愛者是大有人在的，應(yīng)他們的要求，在學(xué)工部和基礎(chǔ)部語文組的積極籌備下，現(xiàn)在每周開設(shè)一次文學(xué)欣賞課，讓民族文化豐厚的資源，給他們提供豐富的精神滋養(yǎng)，深受學(xué)生的好評。

為了讓文學(xué)經(jīng)典深入人心，激發(fā)學(xué)生讀經(jīng)典、愛文學(xué)的熱情，基礎(chǔ)部語文教研室主辦，學(xué)生工作部協(xié)辦，開展了“油田定向生配樂詩文比賽”的活動。平日里那些貌似懶散、不用功苦讀的80、90后，對這個經(jīng)典誦讀比賽確是勁頭十足，熱情高漲，經(jīng)過幾次指導(dǎo)和練習(xí)之后，如今臺上的他們早已是揮灑自如，魅力綻放——聽，那鏗鏘有力的《道德經(jīng)》誦讀、那慷慨激昂的《海燕》之聲、那美妙如天籟的《葬花吟》、還有那向極限挑戰(zhàn)的《老人與?！贰?/p>

這些都讓我們看到了學(xué)員們對文學(xué)的熱愛，以及他們自身深厚的功底，如果將這種熱情加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，這將是未來工作崗位上一顆耀眼新星，走向工作崗位后，在企業(yè)舉辦的各項活動中，他們都能夠展現(xiàn)自我非凡的一面，正是這次比賽的平臺，讓他們更愛文學(xué)，也更加認(rèn)識到自己的潛能，增強了自信。

在我們職業(yè)類院校，教師不僅承載著教授知識、操練技能的任務(wù)，同時，也肩負(fù)著提高學(xué)生的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)的責(zé)任?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”教師應(yīng)該從學(xué)生心理特點和個性特點出發(fā)，為他們創(chuàng)造開朗、活潑、進取、向上的心境，建立一個展示自我的平臺。

而培養(yǎng)真正的品德、智力、勞動態(tài)度和習(xí)慣都得到全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者，就需要進行適時、適當(dāng)?shù)那楦薪逃腿烁窠逃?，其中最為有效的途徑之一就是傳統(tǒng)文化教育。

1)加強傳統(tǒng)文化教育，能夠提高道德情操和文學(xué)素養(yǎng)

“文學(xué)欣賞課”是情感教育的一種有效途徑。我們用優(yōu)美的語言和課件，向同學(xué)們展現(xiàn)那些中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化。那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典美文，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。

2)加強傳統(tǒng)文化教育，能夠打造健康人格

人格健康者能把自己的智慧和能力有效地運用到能獲得成功的工作和事業(yè)上。他們在學(xué)習(xí)、工作中被強烈的創(chuàng)造動機和熱情所推動，并能和他們的能力有效地結(jié)合起來，從而使他們勇于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造，而且具有健康人格的人能夠正確處理人際關(guān)系，發(fā)展友誼。

我們組織的“配樂詩文朗誦比賽”就是讓學(xué)生們結(jié)合文學(xué)欣賞課的感悟，在所了解的經(jīng)典名著中挑選自己喜歡的篇章或段落，并配上合適的音樂或視頻來朗讀，在這個過程中，他們的聰明才智、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)作熱情都被激發(fā)出來，這對于培養(yǎng)全面素質(zhì)、打造健康人格，起到重要作用。

3)加強傳統(tǒng)文化教育，能夠樹立正確人生觀

優(yōu)秀文化的講授和探討，意在提高學(xué)生對作品的理解和欣賞能力，進而使其感知文化的魅力，“讀書推介”活動，是對前兩階段的“讀經(jīng)典”活動進行的有益總結(jié)，倡導(dǎo)師生共同重視讀書，為同學(xué)們推薦數(shù)本較經(jīng)典的中外書籍，為同學(xué)們?nèi)绾卧诤棋珪Ｖ凶龀稣_選擇而提供參考。意在號召學(xué)生讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人，以積極進取的態(tài)度，來面對即將走上的油田工作崗位，面對未來的人生。

教育的本質(zhì)是人格的塑造,其根本職能是開發(fā)人的潛能,塑造具有健全人格的人。文學(xué)經(jīng)典激發(fā)和培植了他們的自我發(fā)展能力，陶冶他們的性情，塑造健康的人格，這為今后走向企業(yè)，崗位成才，打造符合企業(yè)對人才的要求的人才，都打下了堅實的基礎(chǔ)。

有這樣一句話，“教育藝術(shù)是奇妙靈動的，它是人類的靈魂，是性情的閃耀，是心靈的慰藉與憩息之所?！比耍际怯斜憩F(xiàn)欲的，都是渴望被贊美的，我們就應(yīng)該為他們搭建一個展示自我的平臺，在不斷的磨練中，他們會逐漸的成長，人生觀會不斷成熟，綜合素質(zhì)會不斷提高，在素質(zhì)教育的課堂上，引導(dǎo)他們標(biāo)新立異，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，時間的主人。只有這樣，才能使學(xué)生始終保持旺盛情緒，愉快心境和濃厚興趣，我想，這才是素質(zhì)教育的最佳境界。