鄧素華

(福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部 福建福州 350101)

福建省高職院校體育教學(xué)資源的調(diào)查分析

鄧素華

(福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部 福建福州 350101)

運(yùn)用實(shí)地考查法、問卷調(diào)查法等對福建省高職院校體育教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高職院校體育教學(xué)資源的配置主要存在專職教師人數(shù)不足、體育教學(xué)課時(shí)短缺、場館建設(shè)相對滯后、體育經(jīng)費(fèi)配備不足等狀況。筆者針對這些不足之處提出了一些建議和對策。

高職院校，體育，教學(xué)資源

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國對于技能型的人才需求越來越旺盛。為應(yīng)付人才的短缺，很多企業(yè)提高工作待遇以吸引人才，部分企業(yè)甚至直接與高等職業(yè)院校開展合作辦學(xué)的模式，培養(yǎng)訂單式人才。因此，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)生產(chǎn)管理及服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才的“工廠”，肩負(fù)著諸多行業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)。而一個(gè)合格的人才必須是“德智體”全面發(fā)展的人才。據(jù)有關(guān)資料顯示，當(dāng)前我國的大學(xué)生的身體機(jī)能呈現(xiàn)出整體下滑的趨勢。很多大學(xué)生在畢業(yè)之后因?yàn)樯眢w原因，無法勝任所從事的工作，造成人才的流失，故而高職院校的體育教學(xué)就顯得格外重要。針對這一現(xiàn)狀，本研究針對福建省高職院校的體育教學(xué)資源進(jìn)行了深入的調(diào)查分析，力爭發(fā)現(xiàn)其存在的問題，提出改進(jìn)的建議的策略，為進(jìn)一步改進(jìn)體育教學(xué)工作提供意見和參考。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

福建省55所高職院校的體育教學(xué)資源。

1.2研究方法

1.2.1實(shí)地考查法 通過實(shí)地走訪，對部分高職院校的師資配置、場地設(shè)施、課程設(shè)置、教學(xué)文件管理等發(fā)面進(jìn)行了深入調(diào)研。

1.2.2訪談法 設(shè)置訪談提綱，利用高職院校體育教師培訓(xùn)會議的機(jī)會，對部分高職院校的體育教研組負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，了解各院校的體育教學(xué)資源配置情況。此外，通過對省教育廳體衛(wèi)處負(fù)責(zé)人的訪談，了解主管部門對當(dāng)前高職體育教學(xué)的意見和建議。

1.2.3問卷調(diào)查法 設(shè)計(jì)相關(guān)問卷，通過郵寄和現(xiàn)場發(fā)放的形式，對福建省55所高職院校的體育教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放55份，回收53份，回收率為96%，其中有效問卷為53份，有效率為100%。

2 結(jié)果與分析

2.1師資隊(duì)伍建設(shè)

統(tǒng)計(jì)福建省高職院校的專任師資情況后發(fā)現(xiàn)，專任師資主要集中在“5-10人”這個(gè)范圍，其比例為60.4%。其中“10-15”人或15人以上共有11所院校，占20.7%，且全部是公辦院校。專任教師在“5人以下”院校有10所，在這10所當(dāng)中，其中只有2所是公辦院校，剩余8所院校為民辦院校?？梢姡趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)方面，多數(shù)院校集中(5-10人)這個(gè)區(qū)間，且公辦院校的師資力量優(yōu)于民辦院校。

2.2學(xué)歷與職稱

學(xué)歷調(diào)查顯示，目前有35所的院校具有研究生學(xué)歷的教師，其中碩士生人數(shù)占比在10～30%的院校有16所，占到全部調(diào)查院校的30.2%，沒有碩士研究生的院校為18所，占到全部調(diào)查院校的34%。由此可見，當(dāng)前高職院校的師資仍然是以本科生為主，碩士研究生人數(shù)較少或無碩士研究生的院校占據(jù)較大比例，表明高職院校的體育教師的學(xué)歷還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。具有副教授及以上學(xué)歷教師比例主要集中在10～30%這個(gè)區(qū)間的達(dá)到23所，占到全部調(diào)查院校的43.4%，沒有高級職稱的院校有19所，表明目前福建省高職院校具有高職稱教師人數(shù)較少，其中有35.9%的院校沒有高級職稱教師。

2.3課程設(shè)置方面

按照體育教學(xué)大綱的要求，高等院校的體育教學(xué)必須達(dá)到144學(xué)時(shí)。但對開設(shè)學(xué)時(shí)調(diào)查顯示，只有20.7%的學(xué)校達(dá)到144學(xué)時(shí)，個(gè)別專業(yè)院校超過114學(xué)時(shí)，有73.6%學(xué)校沒有達(dá)到要求?？梢?，各學(xué)校的體育教學(xué)課時(shí)存在嚴(yán)重短缺。

調(diào)查顯示，目前我省高職院校已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)教學(xué)。但開設(shè)的項(xiàng)目主要集中在籃球、武術(shù)、排球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目上，其余的一些項(xiàng)目或是受到場地資源的限制或是受到師資短缺的限制，普及面較為狹窄，如表1所示。

表1 選項(xiàng)課程開設(shè)統(tǒng)計(jì)表

2.4場地器材狀況

據(jù)教體藝廳【2004】6號文件《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)生數(shù)(含研究生)在萬人及以下規(guī)模的普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，基本配備類要求：室外場地面積(生均4.7m2)，室內(nèi)場地面積(生均0.3m2)；發(fā)展類的配備要求：室外場地面積(生均5.6m2)，室內(nèi)場地面積(生均0.4m2)。生均室內(nèi)外場地設(shè)施面積情況見表2。

表2 生均室內(nèi)外場地設(shè)施面積統(tǒng)計(jì)表

表2顯示，在室外運(yùn)動(dòng)場地方面，有52.8%的院校達(dá)到《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》基本配備的要求，有20.7%的院校達(dá)到發(fā)展類的要求，表明我省多數(shù)院校的室外場地設(shè)施達(dá)到《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。在在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場地方面，達(dá)到基本配備類的只有22.6%，達(dá)到發(fā)展類的只有15%，表明我省高職院校在體育場館的建設(shè)上還出較為欠缺的階段，多數(shù)院校達(dá)不到基本配備類的要求。

體育器材配備方面，能滿足體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的院校達(dá)到35所，達(dá)到66%，只有34%所的院校表示目前的體育器材配備無法滿足教學(xué)和課外訓(xùn)練的要求。

2.5經(jīng)費(fèi)保障狀況

經(jīng)費(fèi)是學(xué)校體育教學(xué)得以實(shí)施的一個(gè)重要保證，一個(gè)學(xué)校是否具有專項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)是否能滿足體育教學(xué)和課外體育鍛煉的要求，是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校對體育的投入和重視程度的重要指標(biāo)。

經(jīng)費(fèi)配備保障調(diào)查得知“能滿足”和“基本滿足”的院校分別有13所和16所，占比24.5%和30.2%，達(dá)到54.7%，表明還有接近1/2的院校的體育經(jīng)費(fèi)配備無法滿足體育教學(xué)和課外體育鍛煉的需要。

經(jīng)費(fèi)的使用情況調(diào)查結(jié)果顯示，表示能夠“嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律、?？顚Ｓ谩庇?5所，達(dá)到總調(diào)查數(shù)的85%，但還有少數(shù)院校表示無法做到“嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律、?？顚Ｓ谩?。由此表明，目前還有少數(shù)院校存在著挪用體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的狀況。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，多數(shù)院校集中5～10人這個(gè)區(qū)間，且公辦院校的師資力量優(yōu)于民辦院校。在學(xué)歷和職稱方面，碩士生和高職稱教師的比例偏少。

在課程設(shè)置方面，大部分學(xué)校存在體育教學(xué)課時(shí)短缺的情況。多數(shù)高職院?；旧蠈?shí)現(xiàn)專項(xiàng)教學(xué)，但受到師資和場地的限制，開設(shè)的項(xiàng)目主要集中在籃球、武術(shù)、排球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目上。

在場地器材方面，我省高職院校在體育場館的建設(shè)上還出較為欠缺的階段，多數(shù)院校達(dá)不到基本配備類的要求。部分院校的體育器材配備無法滿足教學(xué)和課外訓(xùn)練的要求。

在經(jīng)費(fèi)保障方面，有接近半數(shù)的院校的體育經(jīng)費(fèi)配備無法滿足體育教學(xué)和課外體育鍛煉的需要，少數(shù)院校存在著挪用體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的狀況。

3.2建議

教育主管部門加到對各院校體育教學(xué)工作的檢查，要求按照教育部頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，開足體育課程，并生師比配備不同專項(xiàng)的教師，滿足教學(xué)專項(xiàng)多樣化的需求。

建議在福建省大學(xué)生體育協(xié)會的帶領(lǐng)下，加大體育教師的培訓(xùn)力度，努力提高廣大青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。

加大學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視力度，進(jìn)一步加大體育教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，按照《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，配齊配好體育器材，以滿足日常的體育教學(xué)和課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需求。同時(shí)建立長效機(jī)制，把學(xué)校的體育教學(xué)工作納入學(xué)校綜合教學(xué)評估的內(nèi)容。

(責(zé)任編輯胡安娜)

2014-6-10

鄧素華(1976-)，女，福建三明人，講師，學(xué)士，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。

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1674-9545(2014)03-0115-(03)