材料作文導(dǎo)寫如何看待歷史文化遺產(chǎn)

徐桂芬

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

材料1：四月，佛羅倫薩，黃昏時(shí)候，我興沖沖去米開朗琪羅廣場(chǎng)。十年前，我曾從那里俯瞰佛羅倫薩，當(dāng)時(shí)很驚訝，怎么眼前的景象，和烏菲茲美術(shù)館里那些四百年前的油畫上的一模一樣？整座城市里，你看不到一幢現(xiàn)代的高樓！十年過去了，佛羅倫薩還是老樣子么？我走上坡頂，哈，居然還是老樣子：太陽(yáng)西斜，阿爾諾河面一片金光，河對(duì)面的城市，錯(cuò)落著大片不規(guī)整的老式建筑，1463年建成的圣母瑪利亞大教堂，依然是最高的建筑。

材料2：四合院和胡同是北京的傳統(tǒng)建筑，集中代表了中華民族的建筑水平和建筑美學(xué)。但是在大規(guī)模的城市改造中，許多代表歷史文化風(fēng)貌的四合院被拆除，一些明清建筑被拆除或遷移。據(jù)香港《東方日?qǐng)?bào)》刊載，北京的“老城區(qū)四合院已被拆掉了三分之一，胡同的數(shù)量也從八十年代三千六百條減少到今天不足二千條?！薄皻v史名城的北京將不復(fù)存在?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路導(dǎo)航：

考生可以參考以下思路作文：

1.保護(hù)文化遺產(chǎn)就是保護(hù)民族的靈魂。文化遺產(chǎn)是歷史的見證，是民族的靈魂，我們?cè)谖胀鈦砦拿鞯耐瑫r(shí)切忌破壞民族的魂、民族的根。

2.珍視文化傳統(tǒng)，留住城市文化余脈。任何一座城市都是歷史的產(chǎn)物，都有著不同于其他城市的歷史傳統(tǒng)，在每一座城市的背后都隱藏著豐厚的人文歷史與典故。沒有深厚歷史文化積淀的城市，往往會(huì)有一種淺薄的、囂張的文化氣息。因此，在城市文化建設(shè)過程中，我們一定要珍視文化傳統(tǒng)，留住城市的文化余脈，并使其成為社會(huì)主義新的城市文化的重要成分。

3.今天我們應(yīng)如何對(duì)待歷史古跡。歷史越悠久、古建筑遺存越豐富，城市的形象越具有魅力。這些文化遺存都是城市不可再生的寶貴財(cái)富。在進(jìn)行城市建設(shè)時(shí)，我們不單單要崇古求美，更應(yīng)該將保護(hù)和再利用文化遺產(chǎn)結(jié)合起來。

【佳作展示一】

文化遺產(chǎn)——民族的記憶

□姚 碩

隨便在祖國(guó)大江南北走走，你會(huì)看到這樣的情景：高速公路從長(zhǎng)城上飛快碾過，平遙古城的部分墻體在風(fēng)雨中坍塌，小橋流水的周莊充斥著商業(yè)味，連往日青磚青瓦的農(nóng)舍也冒出了西洋式的尖頂……炊煙裊裊、小橋流水的田園風(fēng)光成了遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。難怪面對(duì)這些，作家馮驥才再無法靜下心來寫作，他開始四處奔波，大聲疾呼：救救我們的文化遺產(chǎn)！

中華文化可謂博大精深。她無處不在——融于書本，徜徉于江南小鎮(zhèn)，盤桓在名勝古跡……我們被這種濃厚的文化包圍著長(zhǎng)大，現(xiàn)在卻做起了文化劊子手。

我們的文化遺產(chǎn)是歷史的見證。秦始皇的兵馬俑至今氣宇軒昂地挺立著，隋朝大運(yùn)河的波瀾依舊拍打著堤岸，孟姜女的哭聲凄婉悲慟，纖夫的號(hào)子似乎仍在耳邊縈繞……沉淀了千年的厚重、繁華、屈辱、悲憤的文化遺產(chǎn)經(jīng)歷了坎坷的歷史，將歲月的肅穆呈現(xiàn)給世人。刀光劍影遠(yuǎn)去了，長(zhǎng)歌悲哭停止了，殘酷廝殺結(jié)束了……一切都隨著大江東去，但是文化遺產(chǎn)留給我們歷史曾經(jīng)的面貌。

我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當(dāng)你漫步于天壇，遙望天穹，你便懂得了寬厚深沉；當(dāng)你走近岳飛，一股浩然正氣便向你襲來；當(dāng)你登上泰山而小天下的時(shí)候，天地便也豁然開朗起來。我們的祖先舉著火把從遠(yuǎn)古走到了現(xiàn)代，鑄就了堅(jiān)強(qiáng)、不屈、向上的民族之魂。

這些文化遺產(chǎn)是我們民族奮斗的見證，這些文化遺產(chǎn)是我們民族魂的載體。君不見，每年都有無數(shù)的海外游子尋回家來，在黃帝陵前捧上一抔黃土；君不見，每年都有許多臺(tái)灣同胞回來拜祭先祖……我們的文化遺產(chǎn)牽系著億萬炎黃子孫的心。這種民族的凝聚力是任何力量都無法摧毀的。

中華民族歷經(jīng)數(shù)千年仍巍然屹立于世界民族之林，正因我們的民族文化的不斷傳承。若失去了我們的民族文化，21世紀(jì)的我們?cè)撏睦锶?？珍愛中華文化遺產(chǎn)是對(duì)歷史的尊重，也是對(duì)我們自身的尊重，因?yàn)槊恳豁?xiàng)遺存都積淀著久遠(yuǎn)的歲月，紀(jì)錄著我們獨(dú)特的民族心理。文化遺產(chǎn)是我們民族文化的載體，當(dāng)你讀懂了它們，千年古樹便熠熠生輝；當(dāng)你走近它們，泛黃的古籍便不再晦澀；當(dāng)你正視它們，晦暗的古老建筑都會(huì)重放光彩。難怪馮先生寧可放棄寫作，也要把文化遺產(chǎn)從人們視線的邊緣拉回來，因?yàn)樗敲褡逵洃浀妮d體?。?/p>

今天，我們?cè)谖胀鈦砦拿鞯耐瑫r(shí)切忌破壞民族的根。只有留住民族記憶的載體，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才有其生生不息、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的可能和潛能。因此，遵循人類文化的發(fā)展規(guī)律，及時(shí)搶救瀕危文化遺產(chǎn)，使人類創(chuàng)造的文化能夠代代相傳，文明成果能夠千年流傳，這既是我們身為社會(huì)人的責(zé)任，更是中華民族兒女薪火相傳的使命。

內(nèi)容：文章從民族性來談文化遺產(chǎn)，不僅將文化遺產(chǎn)的歷史意義體現(xiàn)了出來，而且從現(xiàn)實(shí)層面對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，從四個(gè)角度進(jìn)行了具體闡釋，可謂深刻。故本項(xiàng)評(píng)17分。

表達(dá)：文章在語言表達(dá)上下的功夫是顯而易見的，分論點(diǎn)提煉得整齊，有力，論述語言酣暢淋漓，文章非常有氣勢(shì)。故本項(xiàng)評(píng)17分。

發(fā)展等級(jí)：文章的結(jié)構(gòu)較為平實(shí)，但亮點(diǎn)在于內(nèi)容的豐富，所選材料不僅有古今事例，還引用和化用了名人名言。故本項(xiàng)評(píng)17分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容17分+表達(dá)17分+發(fā)展等級(jí)17分=51分。

【佳作展示二】

彷徨·吶喊

□陳 旭

在時(shí)空的隧道里，一群群石匠，彎著腰，揮動(dòng)著鑿刀，一刀一刀，鑿出一個(gè)個(gè)泣血的故事，鑿成一種獨(dú)特的符號(hào)。中華文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，也經(jīng)歷了千年的滄桑。

一個(gè)民族，因?yàn)槟愣院溃灰粋€(gè)國(guó)家，因?yàn)槟愣褊氰p。走近你，我無法用語言來形容你的偉大，你的每一項(xiàng)遺存都積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕，記錄著獨(dú)特的民族心理。你是那歷經(jīng)風(fēng)霜依舊巍然屹立的萬里長(zhǎng)城，見證了一次又一次的烽火戰(zhàn)爭(zhēng)；你是那靜默在細(xì)雨中望著歷史的大槐樹，送走了一代又一代的華夏子孫；你是那“小橋流水人家”的周莊，留下了一段又一段令人神往的傳奇……

面對(duì)沉默的你，我總是感受到生命的豐盈，力量的充沛。你指引著我前進(jìn)的方向，帶領(lǐng)我走出迷霧。我曾經(jīng)天真地以為，五千年積淀下來的文化內(nèi)蘊(yùn)不會(huì)被歲月沖淡，堅(jiān)強(qiáng)的中華魂也必將隨著時(shí)間長(zhǎng)河勇往直前，可是——

曾幾何時(shí)，這個(gè)世界多了喧囂，多了冷漠，天空被縱橫交錯(cuò)的高壓電線割得支離破碎，鋼筋水泥冰冷地立于城市的每個(gè)角落，刺耳的機(jī)器轟鳴聲撞擊著你的傷口……你惶恐地睜大了眼睛，警惕地盯著面前的一切：高速公路從長(zhǎng)城上飛快碾過，平遙古城的部分墻體在風(fēng)雨中坍塌，小橋流水的周莊充斥著商業(yè)氣息……你惶恐，亦驚悚，巨大的疼痛像煙霧一樣彌散開來，你用幽沉的聲音，低低地嗚咽。你不可抑制地流淚，淚水緩緩墜落在地上。你飛濺的淚洇濕了你腳下的大地，卻喚不回人們迷失的心靈。工業(yè)化的潮流，化為刺，鯁在你的咽喉，紅腫，發(fā)炎——所有的抗?fàn)幎汲蔀榱送絼?，沉悶的絕望籠罩著你的心靈。冷風(fēng)中，你瑟瑟發(fā)抖，悲愴憂郁。

哦，中華文化，華夏兒女的精神食糧！假如有一天，你像云一樣逝去，留給世人的絕不僅僅是厚重的失落，還有那痛徹心扉的心靈創(chuàng)傷；假如有一天，“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”“世代相傳”已不再成為你所駕馭的兩匹專屬駿馬，那么這個(gè)社會(huì)最終也將成為一片繁華的文化沙漠！

我不愿未來在這文化沙漠彷徨無助；我不愿未來在這文化沙漠追憶你卻無力回天，所以，我要從現(xiàn)在就緊緊拉住你的手，一起走向燦爛的明天！

■

內(nèi)容：文章將“你”即中華文化擬人化，寫中華文化的曾經(jīng)和現(xiàn)在的傳承情況以及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)未來失去文化遺產(chǎn)的情況進(jìn)行聯(lián)想和想象，三者對(duì)比，揭示了文章主旨：保護(hù)文化遺產(chǎn)，與文化遺產(chǎn)攜手前進(jìn)。故本項(xiàng)評(píng)17分。

表達(dá)：文章巧用第二人稱，便于抒發(fā)自己的情感。眾多詞句鋪排而出，成為本文的亮點(diǎn)。故本項(xiàng)評(píng)18分。

發(fā)展等級(jí)：文章的出彩之處除語言有文采外，還將文化遺產(chǎn)擬人化，以對(duì)話口吻來寫抒情散文，頗有創(chuàng)新，別具一格。故本項(xiàng)評(píng)17分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容17分+

表達(dá)18分+發(fā)展等級(jí)17分=52分。

【同步訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位朋友幾年前進(jìn)了監(jiān)獄。有一次我應(yīng)邀到監(jiān)獄為犯人們演講，沒有見到他，就請(qǐng)監(jiān)獄長(zhǎng)帶給他一張紙條，上面寫了一句話：“平日都忙，你現(xiàn)在終于獲得了學(xué)好一門外語的上好機(jī)會(huì)?！?/p>

幾年后，我接到一個(gè)興高采烈的電話：“嘿，我出來了！”我一聽是他，便問：“外語學(xué)好了嗎？”他說：“我?guī)С鰜硪徊?0萬字的譯稿，準(zhǔn)備出版?！?/p>

他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個(gè)被囚禁的人無所事事時(shí)度日如年，而獲得一本棋譜后日子過得飛快。外語就是我這位朋友的棋譜，輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災(zāi)全然赦免。

——余秋雨《為自己減刑》

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路導(dǎo)航：

“為自己減刑”的關(guān)鍵在“自己”，即極大地發(fā)揮內(nèi)因的作用，也可以在監(jiān)獄這樣不自由的外部環(huán)境里尋找自由。材料詳述了無自由的朋友在獄中學(xué)習(xí)外語并取得成就的事實(shí)材料，接著引用茨威格在《象棋的故事》里講到的一個(gè)與此相似的故事。這兩個(gè)故事前者來自現(xiàn)實(shí)生活，后者來自文學(xué)作品，都從正面說明用這種方式為自己減刑是完全可能的，并且具有重大的意義。對(duì)比材料我們可以知道，在不自由中尋找自由，是難能可貴的；而在自由中設(shè)置不自由，在現(xiàn)實(shí)生活中是非常普遍的，對(duì)有自由的人來說是非常遺憾和痛心的，并告誡人們不要在自由中設(shè)置不自由。考生據(jù)此立意作文即可。