【學(xué)校心理幫助計(jì)劃（SAP）】學(xué)校心理幫助計(jì)劃，簡(jiǎn)稱SAP，是韋志中老師提出的一套學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式。它以教育教學(xué)最優(yōu)化為目標(biāo)，以體驗(yàn)式團(tuán)體教育技術(shù)（心理教育技術(shù)、教育心理技術(shù)）為手段，以團(tuán)體動(dòng)力為過程，在人本主義教育理念的指導(dǎo)下，對(duì)教育教學(xué)過程及涉及到的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)群體進(jìn)行優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化最大化的目標(biāo)。學(xué)校心理幫助計(jì)劃自2014年全面實(shí)施以來，受到全國近百家中小學(xué)校及幼兒園、地方教育區(qū)的關(guān)注和參與。在此之前，體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式在全國近四十所重點(diǎn)試驗(yàn)學(xué)校也取得了較好的成果。因此，我們需要培養(yǎng)一批學(xué)校心理幫助計(jì)劃的執(zhí)行師，以更大的專業(yè)心理技術(shù)團(tuán)隊(duì)，來服務(wù)更多的學(xué)校。

【學(xué)校心理輔導(dǎo)師（SAP執(zhí)行師）】學(xué)校心理輔導(dǎo)師，即未來的學(xué)校心理學(xué)家。學(xué)校心理輔導(dǎo)師完善學(xué)校在教育教學(xué)過程當(dāng)中涉及到的學(xué)校心理學(xué)方面，主要針對(duì)的對(duì)象是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、教育教學(xué)過程。掌握學(xué)校心理學(xué)及體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式理論與技術(shù)，針對(duì)教師心理資本、班級(jí)管理與建設(shè)、課堂動(dòng)力與技術(shù)、校園心理生態(tài)與心理健康教育四個(gè)方面進(jìn)行研究和服務(wù)。全面提升學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)程，提升教育教學(xué)最優(yōu)化探新速度。

【人才培養(yǎng)】學(xué)校心理輔導(dǎo)師（SAP執(zhí)行師）培養(yǎng)計(jì)劃旨在打造懷著“讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”的職業(yè)理想，既有理論又能實(shí)戰(zhàn)，亦可共同進(jìn)退、相互支持的學(xué)校心理學(xué)人才。從校內(nèi)和校外兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行人才選拔。參加體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式學(xué)校心理幫助計(jì)劃（SAP）執(zhí)行師計(jì)劃除了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，也將有機(jī)會(huì)成為合作伙伴、駐校心理輔導(dǎo)師、學(xué)校心理學(xué)家。

【目標(biāo)】該計(jì)劃從人才選拔環(huán)節(jié)到具體操作服務(wù)環(huán)節(jié)，科學(xué)規(guī)劃，全面跟進(jìn)和訓(xùn)練。在面授訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)、學(xué)校見習(xí)三大課程體系，全面選拔和塑造一批具體執(zhí)行學(xué)校心理幫助計(jì)劃的學(xué)校心理學(xué)家。

【核心價(jià)值】“為學(xué)校心理學(xué)人才搭建舞臺(tái)，為中國現(xiàn)代教育教學(xué)改革添磚加瓦”，全面進(jìn)入學(xué)校開展心理學(xué)幫助計(jì)劃，讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益。

【歷史與展望】1945年3月，美國成立學(xué)校心理學(xué)學(xué)會(huì)；1969年，美國成立學(xué)校心理學(xué)家協(xié)會(huì)。學(xué)校心理學(xué)在心理學(xué)歷史中的地位與作用可見一斑。中國心理學(xué)會(huì)1993年成立學(xué)校心理學(xué)分會(huì)，由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因，在國內(nèi)，學(xué)校心理學(xué)的研究和應(yīng)用還有很大提升和改善的空間，等待我們?nèi)ヅΑ?/p>

現(xiàn)今很多注意力的訓(xùn)練、夏令營、家長(zhǎng)的培訓(xùn)、與心理相關(guān)的課外輔導(dǎo)，本應(yīng)該學(xué)校心理學(xué)專業(yè)人員做的事情卻大多是由非專業(yè)的人士、組織來舉辦。所以，體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式學(xué)校幫助計(jì)劃（SAP）希望使更多專業(yè)的人才回歸到一個(gè)系統(tǒng)管理當(dāng)中；把教育心理學(xué)等各個(gè)心理學(xué)方面涉及服務(wù)學(xué)校的這一部分回歸到學(xué)校心理學(xué)這一學(xué)科當(dāng)中；希望在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，結(jié)合多個(gè)學(xué)科理論與實(shí)踐，讓計(jì)劃中的SAP執(zhí)行師更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)過程當(dāng)中所遇到的問題。從而建立中國最具實(shí)力的學(xué)校心理學(xué)研究與應(yīng)用的體系，搭建學(xué)校心理學(xué)到學(xué)校應(yīng)用中之間的橋梁。打造一批學(xué)校心理學(xué)輔導(dǎo)師，為學(xué)校心理學(xué)學(xué)科與學(xué)校心理學(xué)應(yīng)用服務(wù)不斷輸送人才。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】該計(jì)劃分三個(gè)核心板塊，面授訓(xùn)練（必修）、網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)（必修）、服務(wù)見習(xí)（選修）。旨在選拔和培養(yǎng)一批致力于學(xué)校心理學(xué)應(yīng)用的心理學(xué)專家。（具體學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)際培訓(xùn)為主，見下頁表）

【支持平臺(tái)】

全國體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式高峰論壇

《中小學(xué)心理健康教育》雜志社

武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心

全國心理技術(shù)應(yīng)用高峰論壇

秦皇島市本會(huì)團(tuán)體心理咨詢研究院

廣州大學(xué)心理技術(shù)應(yīng)用研究生班

廣州心絲帶心理志愿者協(xié)會(huì)

廣州市韋志中心理咨詢工作室

【培訓(xùn)導(dǎo)師】韋志中教授

全國體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式高峰論壇主席

秦皇島市本會(huì)團(tuán)體心理咨詢研究院院長(zhǎng)

廣州市韋志中心理咨詢工作室創(chuàng)辦人

廣州大學(xué)心理技術(shù)應(yīng)用研究生班負(fù)責(zé)人

廣州市心絲帶心理志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院客座教授

全國心理技術(shù)應(yīng)用高峰論壇理事

武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心特約研究員

山西省團(tuán)體心理治療學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

顧問組成員：

張粹然：成都大學(xué)教授，四川省心理學(xué)會(huì)顧問，心理學(xué)與文化研究者

楊鑫輝：南京師范大學(xué)教授、博導(dǎo)，全國心理技術(shù)應(yīng)用論壇主席

張掌然：武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)，全國心理技術(shù)應(yīng)用論壇副主席

顧海根：上海師范大學(xué)教授、博導(dǎo)，全國心理技術(shù)應(yīng)用論壇副主席

鐘年：武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)，現(xiàn)代心理學(xué)研究中心主任

葉浩生：廣州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、導(dǎo)師，中國心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)

彭凱平：美國伯克利大學(xué)終身教授，清華大學(xué)心理系主任、教授、博導(dǎo)

郭斯萍：廣州大學(xué)心理系主任、教授、博導(dǎo)

導(dǎo)師組成員：

何妍（《中小學(xué)心理健康教育》雜志副主編、《心理技術(shù)與應(yīng)用》雜志常務(wù)副主編）

吳虹（江蘇南京行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)）

郭長(zhǎng)海（內(nèi)蒙古鄂倫春民族中學(xué)校長(zhǎng)）

敖文利（內(nèi)蒙古大楊樹二中教科研主任）

張學(xué)梅（內(nèi)蒙古大楊樹一中政教主任）

周章毅（西南石油大學(xué)心理健康教育中心主任）

楊耘（河南商丘勝利路小學(xué)校長(zhǎng)）

王茜（河南商丘第二幼兒園園長(zhǎng)）

何迎春（河南商丘特殊教育中心主任）

于俊英（吉林省吉林市豐滿實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)）

王晶（吉林省吉林市豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)）

段曉莉（四川成都市龍江路小學(xué)武侯分校校長(zhǎng)）

周莉（秦皇島市本會(huì)團(tuán)體心理咨詢研究院秘書長(zhǎng)）

劉景繪（秦皇島市本會(huì)團(tuán)體心理咨詢研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)）

章寧香（湖南長(zhǎng)沙市小學(xué)心理教師、韋志中老師特別助理）

余曉潔（廣州韋志中心理咨詢工作室心理研究中心主任）

任效龍（廣州韋志中心理咨詢工作室心理技術(shù)研發(fā)中心主任）

【培訓(xùn)認(rèn)證】通過考核的學(xué)員可獲得由人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的“學(xué)校心理輔導(dǎo)師證書”。

【授課時(shí)間】2014年8月10日～16日

【授課地點(diǎn)】山東淄博張店建橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】報(bào)名費(fèi)：1000元/人，學(xué)習(xí)費(fèi)用：9000元/人（包含認(rèn)證費(fèi)用）。游學(xué)食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃操作方式：先全部收款，學(xué)完七天后通過考核評(píng)選出兩位優(yōu)秀者再返還培訓(xùn)費(fèi)。

【學(xué)員選拔】

人數(shù)：30人 形式：筆試

對(duì)象：面向所有心理學(xué)工作者、教育工作者；中華人民共和國年滿18～60歲合法公民；相關(guān)專業(yè)大?；蛐睦碜稍儙熑?jí)以上。

1.命題作文：圍繞關(guān)鍵詞“本會(huì)團(tuán)體”“體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式”“學(xué)校心理學(xué)”“心理技術(shù)”“教育技術(shù)”“團(tuán)體動(dòng)力”“韋志中”“教育改革”“教師心理資本”“教師”“學(xué)?！薄鞍嘀魅巍薄凹议L(zhǎng)”“學(xué)生”“群體文化”“課堂”“心理健康教育”，寫一篇3000～5000字的文章。不得提供之前寫過的文章（可以在原有基礎(chǔ)上修改），不得抄襲。

2.選拔流程：（1）預(yù)報(bào)名申請(qǐng)；（2）初步篩選通知填表；（3）通知提交命題作文；（4）通過學(xué)員辦理相關(guān)手續(xù)。

【聯(lián)系方式】郵箱：39922674@qq.com

電話：13308479292 章老師 18903074810 任老師

《中小學(xué)心理健康教育》雜志社

秦皇島市本會(huì)團(tuán)體心理咨詢研究院endprint