朱建武

看一看兩個(gè)關(guān)于“非常答案”的小故事，也許你會(huì)有恍然大悟之感，

美國(guó)科普作家阿西莫夫從小就很聰明，年輕時(shí)多次“智商測(cè)試”得分總在160左右，有一天，他遇到一位做汽車修理工的熟人，修理工對(duì)他說(shuō)：“博士，我來(lái)考考你的智力，出一道題，看你能不能回答正確？”阿西莫夫點(diǎn)頭同意，修理T便說(shuō)：“有一位聾啞人，想買幾根釘子，來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手兩個(gè)指頭立在柜臺(tái)上，右手握拳做出敲擊的樣子，售貨員見(jiàn)狀先拿來(lái)一把錘子，聾啞人搖搖頭，指了指那兩根立著的指頭，售貨員一看明白了，他想買的是釘子，聾啞人買好釘子剛出商店，進(jìn)來(lái)一位盲人，這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)：盲人將會(huì)怎么做？”

阿西莫夫順口答道：“哦，肯定是這樣，”說(shuō)著伸出了食指和中指，做出剪刀的形狀，汽車修理工一聽(tīng)哈哈大笑：“你答錯(cuò)了吧！盲人想買剪刀，只要開(kāi)口說(shuō)‘我買剪刀，干嘛要做手勢(shì)呀？”阿西莫夫面帶愧色說(shuō)自己是個(gè)“笨蛋”，修理工卻笑著說(shuō)：“考你之前我就料定你要答錯(cuò)，你接受的教育太多，容易思維定勢(shì)?。　?/p>

另有一天，美國(guó)斯坦福大學(xué)的學(xué)生們，聽(tīng)說(shuō)著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦要來(lái)校演講，非常興奮，都想從這位偉人身上發(fā)現(xiàn)些值得自己學(xué)習(xí)的東西，每個(gè)人都準(zhǔn)備好了筆記本，早早地來(lái)到教室，想要記下偉人的每一句教誨，在校長(zhǎng)的陪同下，愛(ài)因斯坦準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，所有的目光隨著這位白發(fā)長(zhǎng)者的身影移動(dòng)著，然而人們發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦并沒(méi)有帶演講稿，

鼓掌歡迎的人們坐下后，愛(ài)因斯坦并沒(méi)有去講述自己的非凡經(jīng)歷和巨大成功，而是給出一道題，他說(shuō)：“有兩位工人，同時(shí)從煙囪里爬了出來(lái)，一位是干凈的，一位是骯臟的，請(qǐng)問(wèn)他們誰(shuí)會(huì)去洗澡？”

有學(xué)生立即回答：“當(dāng)然是骯臟的工人會(huì)去洗澡，”愛(ài)因斯坦反問(wèn)道：“是嗎？干凈的工人看到骯臟的工人，他會(huì)認(rèn)為自己身上一定也很臟；而骯臟的工人看到干凈的工人，可能就不這么想了，我再問(wèn)你們，哪個(gè)工人會(huì)去洗澡？”

馬上有學(xué)生回答：“干凈的工人會(huì)去洗澡，”在場(chǎng)的同學(xué)一致點(diǎn)頭，都認(rèn)同了這個(gè)答案，愛(ài)因斯坦笑著說(shuō)：“你們又錯(cuò)了！理由很簡(jiǎn)單，兩個(gè)工人同時(shí)從煙囪里爬出來(lái)，怎么可能一個(gè)是骯臟的，另一個(gè)卻是干凈的呢？”他接著說(shuō)：“其實(shí)人與人之間并沒(méi)有太大的差別，尤其是你們，坐在同一問(wèn)教室里，受著相同教育，學(xué)習(xí)又都非常努力，你們的知識(shí)差異更是微乎其微，有的人之所以最終能脫穎而出，是因?yàn)樗麄儧](méi)有因循前人的足跡，你要想做個(gè)與眾不同的人，那就必須跳出習(xí)慣的思維定勢(shì)，拋開(kāi)人為的布局，敢于去懷疑一切?！?/p>

愛(ài)因斯坦環(huán)顧了一下四周，繼續(xù)說(shuō)：“‘世上沒(méi)有絕對(duì)的真理，這就是我要對(duì)你們說(shuō)的所有的話！”