打造高效課堂，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣

張黎霞

愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”。數(shù)學(xué)興趣表現(xiàn)為人們對數(shù)學(xué)的喜愛。心理學(xué)研究表明：數(shù)學(xué)教學(xué)的成效很大程度取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，解題能力的強(qiáng)弱都與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣程度有十分密切的關(guān)系。數(shù)學(xué)課中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)成功與否，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)劣，而從低年級開始在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。因此，教學(xué)中要充分利用低年級學(xué)生好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特征，參照教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，營造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

一、怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1.把握起始階段的教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法

學(xué)生剛學(xué)數(shù)學(xué)，一般都感覺新奇有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花時(shí)間，深下功夫，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工處理，并用生動(dòng)形象的語言表達(dá)出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來。數(shù)學(xué)知識本身是枯燥的，但數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展以及在生活實(shí)踐中的應(yīng)用卻是相當(dāng)豐富多彩的，所以教師要善于運(yùn)用幽默的語言，生動(dòng)的比喻，有趣的舉例，用別開生面的課堂情趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、持久性。起始階段側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使學(xué)生向往著教師，向往著數(shù)學(xué)。

2.求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性，趣味性，激發(fā)求知欲

數(shù)學(xué)比較貼近生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性，現(xiàn)實(shí)性和趣味性，所以在教學(xué)中，不能照本宣科生硬地對學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)知識，而應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟迪學(xué)生的思維，要求以“活的東西去教的學(xué)生”。注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)各種形式，應(yīng)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參與意識，引出他們的好奇心，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材針對學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容，將常規(guī)的課堂教學(xué)和具有現(xiàn)代化教學(xué)手段的課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生感到既新穎又自然。此外，在教學(xué)中教師語言的精練，語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。如：低年級小朋友剛剛接觸簡單的圖形，我就要求小朋友們自己回家用紙折或者是畫出這些簡單的幾何圖形，并用這些圖形拼成一些有趣的圖片，學(xué)生們都比較感興趣，也做的非常好，我及時(shí)地對小朋友的操作過程及結(jié)果做出了評價(jià)，趁機(jī)對他們進(jìn)行鼓勵(lì)，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也就比較感興趣了。由此可以看出“興趣是最好的老師”這句話的作用。

3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得。同時(shí)對教師的教法提出了高要求?！芭d趣是最好的教師”，求知欲和學(xué)習(xí)興趣是一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該使學(xué)生了解所學(xué)學(xué)科的實(shí)用價(jià)值。

4.注重師生感情，把數(shù)學(xué)知識生活化

數(shù)學(xué)教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，需要一個(gè)和諧融洽和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有師生間融洽的感情關(guān)系，任何教學(xué)都注定要失敗，而親近的師生關(guān)系可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此在教學(xué)中，教師要熱情關(guān)心每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，使他們感受到教師的誠心和愛心，溝通師生感情使之達(dá)到被學(xué)生當(dāng)作可信賴的朋友。

二、在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

1.生動(dòng)風(fēng)趣、激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一很重要的基本教學(xué)能力。其中教師講課時(shí)語言感染力有著非常重要的作用。特別是對天真活潑、好奇敏感的小學(xué)生，效果尤其明顯。語言風(fēng)趣、講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們在較為輕松的環(huán)境中接受知識、增加技能。這是一位小學(xué)教師應(yīng)有的一項(xiàng)基本功。

2.教師授課時(shí)，要有豐富的情感，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。教師授課時(shí)的語言、聲調(diào)、動(dòng)作要富有感染力。準(zhǔn)確的措辭、生動(dòng)的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在40分鐘內(nèi)不僅學(xué)到數(shù)學(xué)知識，而且還有一種美的享受。在對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行敘述時(shí)要做到抑揚(yáng)頓挫，聲音的高低、發(fā)音的長短、情感的運(yùn)用等都要求教師根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

3.教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感。同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的求知欲、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的情趣，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，就會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生巨大影響。在教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中；注意廣泛收集數(shù)學(xué)學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝、隆重地介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。

4.及時(shí)給與成功的鼓勵(lì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)出一些學(xué)生經(jīng)過一定努力便能解決的問題，讓學(xué)生自己解決。當(dāng)學(xué)生解決了面臨的問題后，便獲得成功的滿足。在實(shí)際教學(xué)重要時(shí)時(shí)刻刻抓住學(xué)生的成功處給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。對已獲成功基礎(chǔ)較好的學(xué)生可進(jìn)一步用言語刺激“你還有他的想法嗎？”“你還有更巧妙的方法嗎？”這樣會(huì)使全班的興趣高昂，可以使興趣持久。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力中最真實(shí)、最強(qiáng)勁、最主要的部分。學(xué)生對學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣，將會(huì)激情四射。興趣是最好的老師，教師應(yīng)發(fā)揮、挖掘教材中的“興趣因素”，綜合協(xié)調(diào)運(yùn)用調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的技巧，努力探索激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑，使數(shù)學(xué)真正成為小學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)好的一門學(xué)科。

總之，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講學(xué)生聽的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，這樣就能有效提高教學(xué)效率。

（作者單位：江蘇省啟東市東元小學(xué)）