林勁博

編輯導(dǎo)語(yǔ)

在我們的身邊，升學(xué)，中考，成績(jī)，名次時(shí)時(shí)成為話題的核心。競(jìng)爭(zhēng)是日常生活的常態(tài)，這漸漸讓我們忘了同學(xué)間還有友情?？此破降恼Z(yǔ)氣，透出深深的憂傷，小作者在心中吶喊——?jiǎng)e再冷漠，別讓年輕的心蒼老！

三月的日子里，雖然有陰雨迷蒙，如針，如毛，如絲，卻無(wú)法掩蓋百花齊放，如笑，如醉，如癡。一如在這樣的日子里，縱使前方中考的大山壓得人喘不過氣來(lái)，我也應(yīng)該明白還有一種溫暖的情誼在我身旁縈繞。

我剛上初中時(shí)在一班呆了一年，300多個(gè)日子放在一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生中，最多只如小浪花在波濤中翻騰那么一瞬。我不覺得一年情誼會(huì)有多深厚。因?yàn)楝F(xiàn)在，我所處的周圍環(huán)境，讓我在很多的時(shí)候?qū)τ颜x失去期盼，對(duì)真情喪失概念。

競(jìng)賽班中的我們是在各種“要挾”與“壓迫”中成長(zhǎng)起來(lái)的?！吨┲雮b》中有一句話：“能力越大，責(zé)任越大。”我不是超世之才，亦無(wú)堅(jiān)忍不拔之志，只是蕓蕓眾生中普通的一個(gè)?！胺职唷薄ⅰ吧龑W(xué)”、“中考”令我“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔?！蔽页姓J(rèn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的互幫互助，但那不能掩蓋我們分?jǐn)?shù)上的競(jìng)爭(zhēng)乃至敵視。走一起，三句到“成績(jī)”；坐一起，兩句回“學(xué)習(xí)”，你追我趕中都在進(jìn)步卻忘了最初的情誼，我們之間唯一的溝通只有分?jǐn)?shù)?？疾盍耍煸沟?，不懂放下；考好了，炫耀成績(jī)，不懂矜持。信息欄上貼的只有成績(jī)報(bào)告單，我們嘴中所說(shuō)的只有分?jǐn)?shù)。

或許，我們的內(nèi)心深處也想要一份能經(jīng)得起歲月磨礪的情份，但自己卻被身邊的氣氛一點(diǎn)一點(diǎn)同化，以致最后像大人一樣，眼紅的只有名利。

“大人們都學(xué)壞了，上帝正在考驗(yàn)他們呢！你還是個(gè)孩子，你應(yīng)該像個(gè)孩子一樣好好活著?！蓖庾婺感χ鴮?duì)阿廖沙說(shuō)的話至今還印在《童年》上。是人們忘了上帝說(shuō)了什么，還是上帝變得早熟？為什么，我們?cè)谠撔Φ哪挲g卻在過多的時(shí)間里選擇了哀傷與憂愁。

但我得感謝一班的同學(xué)，感謝他們將我暫時(shí)從分?jǐn)?shù)的海中打撈出來(lái)，把身上的海水用陽(yáng)光曬干。

下午和他們?cè)谝黄鹋恼?，突然覺得恍如隔世。他們依然像個(gè)孩子，在那大理石球上玩來(lái)玩去，像孩童一般說(shuō)著所謂的“六芒星陣”，你推我搡洋溢的是這個(gè)年齡該有的精神面貌，嘻嘻哈哈像是從來(lái)沒有長(zhǎng)大過——這樣多好！他們還年輕，我的心已老朽。

像是春天里，他們還是在枝頭綻放的粉紅花朵，我已經(jīng)在泥土中仰望他們的笑靨。

他們不需要神一樣的分?jǐn)?shù)甩掉身后的蕓蕓眾生，他們只需要用一張燦若桃花的笑臉面對(duì)人事沉浮的世界。

我們?cè)诜謹(jǐn)?shù)之中學(xué)會(huì)所謂的懂事與長(zhǎng)大，卻遺失最該有的純真。

我落筆之時(shí)，一位同學(xué)正在拼命地寫作業(yè)，那是為了把時(shí)間投到學(xué)習(xí)中，一位同學(xué)在練字，不是為了純粹的陶冶，而是為了提高考試的分?jǐn)?shù)……哦，我看到了一位同學(xué)正在聚精會(huì)神地看一本書，心中暗喜，走近卻發(fā)現(xiàn)那又是一本作文書。

斜陽(yáng)中，我突然感到一陣悲哀，和周樹人先生當(dāng)年或許有幾分相似。草長(zhǎng)鶯飛中，我卻感受到了秋天……

教師點(diǎn)評(píng)

升學(xué)壓力下的“茍延殘喘”，似乎人人都是如此。然而對(duì)友情失去期盼和對(duì)真情失去概念的“我”，與一班同學(xué)相處的筆墨或?qū)λ麄兊拿枋鰠s顯得略少，因而題目所展示的對(duì)比不夠強(qiáng)烈。

（指導(dǎo)教師：黃 忠）endprint