盧筱玲

課堂訓練內(nèi)容

人教版二年級下冊“語文園地四·口語交際”。

看一看

這里展示的都是小朋友的手工制作，猜一猜，它們是用什么材料做的？

做一做

看，五顏六色的紙，七彩的繩子，色彩鮮艷的橡皮泥，各種樹葉，廢棄的包裝盒都可以在你的手中變成精致的小制作……只要找到合適的材料，再認真地想一想，動手做一做，就一定能做成可愛的小手工。聰明的小朋友，你想用靈巧的小手做出什么小制作呢？

說一說

1.說名字。先說說你做了什么小制作，展開想象描述它可愛的樣子。

2.說材料。用“_______做成的______”這樣的句式，說說它是用什么材料制作的。

3.說做的順序。用“先……再……接著……然后……最后……”把做的過程說清楚。

4.說做的方法。用上“找、折、剪、擺、粘”等詞語把每一個動作說準確。

評一評

1.注意聽小伙伴介紹他的小制作，聽聽他的作品有什么特點，他是怎么做出來的。有不明白的地方可以向他請教。

2.你最喜歡誰的作品？為什么？評一評誰把制作的步驟介紹得最清楚，講得最明白。

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人教版二年級下冊“語文園地四·口語交際”。

看一看

這里展示的都是小朋友的手工制作，猜一猜，它們是用什么材料做的？

做一做

看，五顏六色的紙，七彩的繩子，色彩鮮艷的橡皮泥，各種樹葉，廢棄的包裝盒都可以在你的手中變成精致的小制作……只要找到合適的材料，再認真地想一想，動手做一做，就一定能做成可愛的小手工。聰明的小朋友，你想用靈巧的小手做出什么小制作呢？

說一說

1.說名字。先說說你做了什么小制作，展開想象描述它可愛的樣子。

2.說材料。用“_______做成的______”這樣的句式，說說它是用什么材料制作的。

3.說做的順序。用“先……再……接著……然后……最后……”把做的過程說清楚。

4.說做的方法。用上“找、折、剪、擺、粘”等詞語把每一個動作說準確。

評一評

1.注意聽小伙伴介紹他的小制作，聽聽他的作品有什么特點，他是怎么做出來的。有不明白的地方可以向他請教。

2.你最喜歡誰的作品？為什么？評一評誰把制作的步驟介紹得最清楚，講得最明白。

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看，五顏六色的紙，七彩的繩子，色彩鮮艷的橡皮泥，各種樹葉，廢棄的包裝盒都可以在你的手中變成精致的小制作……只要找到合適的材料，再認真地想一想，動手做一做，就一定能做成可愛的小手工。聰明的小朋友，你想用靈巧的小手做出什么小制作呢？

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1.說名字。先說說你做了什么小制作，展開想象描述它可愛的樣子。

2.說材料。用“_______做成的______”這樣的句式，說說它是用什么材料制作的。

3.說做的順序。用“先……再……接著……然后……最后……”把做的過程說清楚。

4.說做的方法。用上“找、折、剪、擺、粘”等詞語把每一個動作說準確。

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1.注意聽小伙伴介紹他的小制作，聽聽他的作品有什么特點，他是怎么做出來的。有不明白的地方可以向他請教。

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