楊兆豐

絕大多數(shù)職校生要進(jìn)步，有學(xué)習(xí)的欲望，但又苦于學(xué)不好、學(xué)不進(jìn)去，慢慢就喪失了學(xué)習(xí)信心，得過且過。其實(shí)，多數(shù)職校生根本沒有找到適合自己的科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法、記憶技巧，當(dāng)然他們的努力程度也不夠。職校生的學(xué)習(xí)成績不好，在于被動(dòng)地學(xué)習(xí)——由教師推著前進(jìn)；而教師授課往往是按教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的，如果學(xué)生的基礎(chǔ)差和掌握程度不夠，就會(huì)造成跟不上的情況。人們不能像計(jì)算機(jī)一樣一次讀入就能存儲(chǔ)許多知識(shí)，而是要多次反復(fù)才能掌握，這就需要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、預(yù)習(xí)才能聽好課

預(yù)習(xí)有五步：第一步，通讀教材，標(biāo)出概念、中心內(nèi)容、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)；第二步，利用工具、參考書排除疑難；第三步，不懂的問題記下來，等上課時(shí)聽教師講解；第四步，合上書本，回顧該書講了哪些內(nèi)容、思路、知識(shí)點(diǎn)；第五步，試做練習(xí)題。多看相關(guān)的各種書籍、資料，相互比較、分析，弄清模糊認(rèn)識(shí)，還可以問教師、同學(xué)、朋友，上網(wǎng)搜索、看教學(xué)音像制品，這些是解決難點(diǎn)的重要方法。

二、及時(shí)復(fù)習(xí)利鞏固

職校生不僅上課要認(rèn)真聽講，課后更要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。每次課后只要用2分鐘將所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，就可及時(shí)了解自己對(duì)課程的掌握程度，回憶不出的就及時(shí)翻書或問教師、同學(xué)。

三、記憶有方是關(guān)鍵

記憶的方法有很多，如聯(lián)想記憶法、諧音記憶法、口訣記憶法、趣味記憶法、特點(diǎn)記憶法、比較記憶法、分類記憶法、圖表記憶法、縮短記憶法、提綱記憶法、提問記憶法、輪換記憶法、漢字偏旁記憶法、外語詞根記憶法、路徑記憶法、做筆記記憶法、卡片記憶法等等。

四、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間安排

（一）優(yōu)化安排自習(xí)時(shí)間

早自習(xí)可用于背語文、英語等文科內(nèi)容。午自習(xí)用于做題。晚自習(xí)側(cè)重于復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，尤其是課上來不及理解掌握的內(nèi)容。

（二）合理利用節(jié)假日

雙休日有大量時(shí)間可利用，攻克弱科、難點(diǎn)、疑點(diǎn)最為適宜。在頭腦清醒的時(shí)候背誦或攻克難點(diǎn)，累的時(shí)候做閱讀、練習(xí)、復(fù)習(xí)檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)效果也許會(huì)更好。高效利用寒暑假，首先是有計(jì)劃地對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、練習(xí)；其次是預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，整體了解不必鉆牛角尖，記下難題待教師講，這樣在教師講時(shí)就能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)；再就是彌補(bǔ)弱項(xiàng)，強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，注意多請(qǐng)教、多查資料。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校）