第二單元自測(cè)題

一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（24分）

1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

蹊蹺 （ ） 詫異 （ ） 眷念 （ ）

yīn切 （ ） áo游 （ ） diāo謝（ ）

2.下列各組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。（3分）

（1）風(fēng)燭殘年 故弄懸虛 口齒清楚 得意門(mén)生 改為

（2）據(jù)理力爭(zhēng) 無(wú)言以對(duì) 壁磊森嚴(yán) 安居樂(lè)業(yè) 改為

（3）無(wú)與綸比 鏡花水月 灰飛煙滅 有朝一日 改為

3.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）

人們常說(shuō)，天上不會(huì)掉餡餅，機(jī)遇要靠實(shí)力去創(chuàng)造。 機(jī)遇擺在你面前，你卻沒(méi)能力去應(yīng)對(duì)，機(jī)會(huì)就會(huì)離你而去。 ，創(chuàng)造機(jī)遇，永遠(yuǎn)是強(qiáng)者的行動(dòng)指南。一個(gè)人 不斷錘煉自己，執(zhí)著努力，勇于進(jìn)取，才能在機(jī)遇到來(lái)時(shí)脫穎而出，贏(yíng)得成功女神的微笑。

A.假如 盡管 只要 B.假如 因此 只有

C.無(wú)論 因此 只要 D.無(wú)論 盡管 只有

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.吳伯簫寫(xiě)了一篇《我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城》，實(shí)際上是巧取了一個(gè)角度來(lái)贊美長(zhǎng)城。

B.緊貼著那位盲人男子的德國(guó)牧羊犬配有專(zhuān)業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。

C.新中國(guó)歷史上，有很多光輝名字是值得我們仰視的：焦裕祿、雷鋒、楊利偉……等。

D.由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院主辦的“吉林省檔案館藏日本侵華檔案學(xué)術(shù)研討會(huì)”3日在京舉行。

5.常識(shí)填空。（3分）

（1）《最后一課》的作者是 （國(guó)別）小說(shuō)家 。

（2）“留取丹心照汗青”中的“汗青”指 。

6.默寫(xiě)。（5分）

（1） ，隔江猶唱《后庭花》。（《泊秦淮》）

（2）山河破碎風(fēng)飄絮， 。（《過(guò)零丁洋》）

（3） ，留取丹心照汗青。（《過(guò)零丁洋》）

（4）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，作者將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境巧妙聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的句子是： ， 。

7.為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，八年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“祖國(guó)在我心中”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加他們的活動(dòng)。（6分）

（1）中央電視臺(tái)曾策劃節(jié)目《愛(ài)國(guó)讓你想起了什么？》，走遍全球各地，采訪(fǎng)各個(gè)階層的人民，提出的問(wèn)題都與愛(ài)國(guó)有關(guān)。下面是記者采訪(fǎng)著名作家王蒙的片段。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處填補(bǔ)合適的內(nèi)容，使上下文文意貫通，句式一致。（3分）

記者：您公開(kāi)對(duì)別人說(shuō)過(guò)您愛(ài)國(guó)嗎？

王蒙：沒(méi)有，我覺(jué)得愛(ài)國(guó)不是一個(gè)自己宣揚(yáng)的口號(hào)，而是表現(xiàn)在人生的各個(gè)方面。我很少說(shuō)我愛(ài)國(guó)，但是我回答過(guò)美國(guó)人提的問(wèn)題“為什么中國(guó)人那么愛(ài)國(guó)”。我當(dāng)時(shí)帶玩笑性地說(shuō)，第一，我們喜歡唐詩(shī)宋詞，第二，我們喜歡中華料理，唐詩(shī)宋詞代表的是中國(guó)心， ，我們對(duì)國(guó)家的感情是心腹的感情。

記者：哦，是這樣深厚的感情。

（2）近期，一款“愛(ài)國(guó)”主題T恤為不少時(shí)尚青年所追捧。下面是該T恤上的徽標(biāo)圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其設(shè)計(jì)的巧妙之處。（3分）

二、閱讀精品屋（36分）

（一）閱讀《春望》，完成8～9題。（5分）

春 望

杜 甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.《春望》寫(xiě)于“ ”之后，詩(shī)人目睹破碎衰敗的祖國(guó)，黯然神傷，抒發(fā)了

的沉痛悲苦之情。（2分）

9.怎樣理解“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”中的“連三月”和“抵萬(wàn)金”？（3分）

（二）比較閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成10～13題。（11分）

【甲】晏子使楚（節(jié)選）

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

【乙】曾子將行

曾子①將行，晏子送之曰：“君子贈(zèng)人以軒②，不若以言。吾請(qǐng)以言之，以軒乎？”曾子曰：“請(qǐng)以言?！标套釉唬骸敖穹蜍?chē)輪，山之直木也，良匠揉③之，其圓中規(guī)，雖有槁暴④，不復(fù)嬴⑤矣，故君子慎隱揉。和氏之璧，井里⑥之困也，良工修之，則為存國(guó)之寶，故君子慎所修?！?/p>

（選自《晏子春秋》）

【注釋】①曾子：孔子的弟子，比晏子小70多歲，不可能見(jiàn)到晏子，本文當(dāng)為《晏子春秋》作者杜撰。②軒：車(chē)子。③揉：用火烤。④槁暴：曬干。⑤嬴：直。⑥井里：鄉(xiāng)里。

10.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）圣人非所與熙也 （ ）

（2）雖有槁暴 （ ）

11.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句。（4分）

（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。

（2）吾請(qǐng)以言之，以軒乎？

12.由甲文中楚王的“寡人反取病焉”一句話(huà)，我們會(huì)想起表意相似的俗語(yǔ)：

；乙文中，在贈(zèng)給曾子的話(huà)語(yǔ)中，晏子告誡曾子應(yīng)

。（3分）

13.甲、乙兩文中，晏子采用了哪種共同的說(shuō)理方法？（2分）

（三）閱讀下文，完成14～17題。（8分）

一把故鄉(xiāng)的種子

蔣建偉

（1）土壤回暖，一天比一天濕，便瘋狂想念某年某月的春天來(lái)，把心都想綠了。endprint

（2）便偷了某個(gè)晚上，給遠(yuǎn)在河南的老友打電話(huà)，想托他給我郵寄一把故鄉(xiāng)的種子。

（3）電話(huà)那端，他很吃驚：“種子？你們北京什么種子沒(méi)有！非要猴急似的從老家給你郵寄？……是莊稼種子還是瓜種子？……哦，那就……瓜種子吧，……什么？吊瓜種子！這，這，可不好尋吶。我想想辦法吧……用掛號(hào)還是平信？”

（4）然后，是一串忙音。

（5）貓?jiān)谏嘲l(fā)里，我腦海中搜索出吊瓜的形狀：藤蔓類(lèi)，胳膊粗，尺把長(zhǎng)，五六斤重，果呈長(zhǎng)條，肉微甜、發(fā)澀，白皮或花皮，是中國(guó)北方果蔬植物中的攀巖高手。然后，便和小兒說(shuō)那瓜的種種來(lái)由，包括我和瓜的一些小事情。小兒卻不懂，他對(duì)故鄉(xiāng)的印象來(lái)自于北京的大超市和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這不能怪他，城里的孩子怎么可能熟悉農(nóng)村呢？但我不想放棄，拼命和他解釋那瓜的形狀，推薦那瓜對(duì)于人類(lèi)的種種好，他還是聽(tīng)不進(jìn)去，非常不耐煩地說(shuō)：“要種你種，只要小區(qū)物業(yè)的工作人員不管，就一切OK！”原本想小兒要反對(duì)的，不料他持中立，正合我意。我抱定了決心，想在小區(qū)樓下整出一小片土地，也不管屬于誰(shuí)誰(shuí)家的土地、小區(qū)公共綠地，只管種上。待夏末秋初，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的吊瓜兒掛滿(mǎn)小區(qū)，不管是樓上的還是樓下的，每家每戶(hù)分上幾個(gè)吊瓜兒，那一張張笑臉呀，甭提多燦爛了！

（6）說(shuō)干就干！飯后，趁天還沒(méi)有黑透，我事先準(zhǔn)備好鐵锨小鏟子之類(lèi)，一身農(nóng)民打扮，在我們家樓下瞄好了一塊草地，薅草、翻土、施肥、澆水，一連串的勞動(dòng)環(huán)節(jié)于5天搞定。搞定之后，便開(kāi)始信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等老友郵寄的種子，但左等右等，種子總也寄不到，心里犯嘀咕：“這個(gè)老鄧，怎么回事？”打電話(huà)過(guò)去，他說(shuō)寄出去幾天了，可能耽誤在路上了，說(shuō)當(dāng)?shù)氐泥]遞員說(shuō)不會(huì)丟的，讓我再等等看。對(duì)著那臺(tái)沒(méi)有一點(diǎn)表情的電話(huà)機(jī)，我只好一個(gè)勁兒地苦笑。

（7）這樣，時(shí)間在盼望中又過(guò)了7天。

（8）第8天的早上，由于單位有出差任務(wù)，我匆忙訂了一張晚上趕往上海的飛機(jī)票。下午三四點(diǎn)，我接到了老友的一封薄薄的平信，信皮是白色的，右上角貼了一張面值1.2元的郵票，我很生氣：他肯定沒(méi)有找到吊瓜種子，肯定在信里向我一通解釋?zhuān)≌也坏揭簿退懔耍趺茨茯_我呢？我越想越氣，恨不得一把抓起那封信扔出門(mén)外，但在最后，再三平定了自己的心緒，還是沒(méi)有扔。

（9）下班的時(shí)候，我一眼瞥見(jiàn)了那封信，它把身子縮在桌子一角，好像鄉(xiāng)下受了委屈的小媳婦，正怯生生地偷偷觀(guān)察著我的臉色，我“撲哧”一下被逗笑了。此刻，我的氣徹底消了，我打算坦然接受老友在信里的解釋?zhuān)拖癫恢奶煳曳稿e(cuò)后也向別人解釋一樣。我沿著信封右邊撕開(kāi)，打開(kāi)了那封信，從里面摸出了兩個(gè)紙袋子，小小的，薄薄的，一點(diǎn)都不起眼。

（10）袋子里裝的，我熟悉得不能再熟悉了——全都是吊瓜種子，起碼有80粒。每一粒種子，都是從故鄉(xiāng)出發(fā)的好消息?。?/p>

（11）再細(xì)細(xì)瞧瞧袋子上，一個(gè)寫(xiě)著“白皮”，一個(gè)寫(xiě)著“花皮”。

（12）我想跟老友打電話(huà)，告訴他，種子我收到了?？墒?，當(dāng)撥到最后一個(gè)號(hào)碼時(shí)，不論怎么摁都摁不下去，淚水突然奔涌，打濕了我的左手……

（選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2012年5月15日）

14.整體感知全文，說(shuō)說(shuō)作者以“一把故鄉(xiāng)的種子”為標(biāo)題，抒發(fā)了什么情感？（2分）

15.第（5）段中，作者為什么要寫(xiě)小兒的“不懂”和“不耐煩”？（2分）

16.第（6）～（8）段中，作者反復(fù)提到表示時(shí)間的詞語(yǔ)“5天”“7天”和“第8天”，有什么作用？（2分）

17.從修辭角度品味第（9）段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。（2分）

我一眼瞥見(jiàn)了那封信，它把身子縮在桌子一角，好像鄉(xiāng)下受了委屈的小媳婦，正怯生生地偷偷觀(guān)察著我的臉色，我“撲哧”一下被逗笑了。

（四）閱讀下文，完成18～22題。（12分）

鳥(niǎo) 人

葛取兵

（1）大凡云霧沖的人都有一個(gè)喜好，就是扯亂彈時(shí)扯不了兩三句，就扯到鳥(niǎo)人身上，而且一談起鳥(niǎo)人，那勁頭子，一個(gè)字——“?！保?/p>

（2）其實(shí)，鳥(niǎo)人非奇人，鳥(niǎo)人是個(gè)命苦之人。鳥(niǎo)人年方多少，村人眾說(shuō)不一。鳥(niǎo)人自幼嗜讀詩(shī)書(shū)，父母雙亡后，原在村中有一泥磚房，一次暴雨后成了一攤稀泥，鳥(niǎo)人便棲居于村后的林子里，搭了個(gè)窩棚，比鳥(niǎo)巢大些而已，自寓為“鳥(niǎo)巢”。

（3）林子多鳥(niǎo)，杜鵑、畫(huà)眉、斑鳩……村里人哪個(gè)都不能一一道出。鳥(niǎo)人自從居鳥(niǎo)林后，晨聞鳥(niǎo)鳴而起，夜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)而眠，久而久之，竟精通鳥(niǎo)語(yǔ)，不但聞鳥(niǎo)語(yǔ)而知其鳥(niǎo)，而且模仿鳥(niǎo)叫也可以以假亂真。鳥(niǎo)人終日在林中與鳥(niǎo)竊竊私語(yǔ)，自得其樂(lè)。鳥(niǎo)人從不傷鳥(niǎo)，更不食鳥(niǎo)。有鳥(niǎo)受傷，必尋草藥醫(yī)鳥(niǎo)。鳥(niǎo)視?shū)B(niǎo)人為朋友。

（4）鳥(niǎo)人為生活所迫偶去鬧市露一手，模仿鳥(niǎo)叫，呼朋引伴般，鳥(niǎo)們紛至沓來(lái)，歇足于鳥(niǎo)人之手、頭、肩。一時(shí)鳥(niǎo)聲啁啾，如合唱團(tuán)，惹得鬧市人群拍掌叫好。歌至高潮，有鳥(niǎo)飛至人前點(diǎn)頭討喜錢(qián)。鳥(niǎo)人遂靠此度日。不過(guò)鳥(niǎo)人很少在街頭賣(mài)弄，每表演一番，募得些錢(qián)財(cái)，在鬧市買(mǎi)些大米、鹽巴等，隱居林子，與鳥(niǎo)相依為伴。

（5）這一年，日本鬼子侵占古鎮(zhèn)。說(shuō)來(lái)也巧，日本小隊(duì)長(zhǎng)三本太郎自幼喜鳥(niǎo)，后考取東京大學(xué)動(dòng)物專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)門(mén)研究鳥(niǎo)語(yǔ)?？墒侨毡颈l(fā)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，三本太郎應(yīng)征入伍，不然的話(huà)，他成為鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家應(yīng)指日可待。三本太郎來(lái)到神州大地后，發(fā)現(xiàn)神秘的中國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)更多更奇，戰(zhàn)爭(zhēng)之余，仍不忘收集鳥(niǎo)類(lèi)資料，尤其是對(duì)一些珍貴的鳥(niǎo)種。

（6）三本太郎到達(dá)古鎮(zhèn)不久，一日見(jiàn)鬧市人群攢動(dòng)，喧嘩聲如潮，稍后但見(jiàn)不少鳥(niǎo)雀紛至沓來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)聲不絕。三本太郎大喜，欲請(qǐng)鳥(niǎo)人至兵營(yíng)請(qǐng)教一二。

（7）鳥(niǎo)人無(wú)語(yǔ)，面若冰霜，搖頭而去。

（8）有漢奸把鳥(niǎo)人的情況詳盡介紹給了三本太郎，三本想，如能把鳥(niǎo)語(yǔ)破譯，戰(zhàn)后回國(guó)，豈不成鳥(niǎo)類(lèi)的研究權(quán)威？翌日，三本太郎攜點(diǎn)心禮品，赴云霧沖拜訪(fǎng)鳥(niǎo)人。鳥(niǎo)人不在，守候半晌未見(jiàn)人影，倒是鳥(niǎo)語(yǔ)聲不絕于耳。三本太郎無(wú)功而返。endprint

（9）第二天，三本太郎再次赴林子訪(fǎng)鳥(niǎo)人，又未見(jiàn)人影，三本心中不悅，面露慍色。

（10）第三天一清早，三本太郎再一次到云霧沖，果然，鳥(niǎo)人正在輕掩柴扉，欲出山門(mén)。

（11）三本太郎說(shuō)：“鄙人專(zhuān)事鳥(niǎo)語(yǔ)研究，聞先生精通鳥(niǎo)語(yǔ)，欲請(qǐng)教一二。”鳥(niǎo)人怒目而視，說(shuō)：“你雙手沾滿(mǎn)了鮮血，還談什么鳥(niǎo)類(lèi)研究。”三本太郎強(qiáng)壓怒火，故作彬彬有禮地說(shuō)：“咱們不談?wù)危皇窍肱c先生探討鳥(niǎo)語(yǔ)，也算是繁榮中日文化?！?/p>

（12）“呸！中日文化？劊子手懂什么叫文化？”鳥(niǎo)人大笑。有日本兵抽刀架在鳥(niǎo)人的脖子上，說(shuō)：“你的，對(duì)皇軍的不忠，死啦死啦。”

（13）“死？我上無(wú)父母，下無(wú)兒女，形單影只一人，怕什么死？”鳥(niǎo)人面不改色，淡淡地說(shuō)。

（14）“不怕死，好樣的！”三本太郎喝退日本兵，望著鳥(niǎo)人看了半晌，突生一計(jì)，對(duì)日本兵下令，火燒林子，見(jiàn)鳥(niǎo)就殺。

（15）“不能殺鳥(niǎo)！”鳥(niǎo)人聞言大驚失色。半晌，說(shuō)：“我隨你去兵營(yíng)?！?/p>

（16）臨走時(shí)，鳥(niǎo)人在林子里轉(zhuǎn)了一大圈，嘰里咕嚕地說(shuō)了一通鳥(niǎo)語(yǔ)后，隨三本至兵營(yíng)。

（17）三本太郎大擺宴席款待鳥(niǎo)人，鳥(niǎo)人也不客氣，開(kāi)懷暢飲一番。宴畢，鳥(niǎo)人對(duì)三本說(shuō)：“你算什么鳥(niǎo)類(lèi)研究家，連鳥(niǎo)都不放過(guò)?！闭f(shuō)完，從口中吐出血淋淋的一肉團(tuán)，三本仔細(xì)一看，竟是鳥(niǎo)人的半截舌頭。

（18）三本太郎氣急敗壞地帶領(lǐng)日本鬼子殺至鳥(niǎo)林，林中鴉雀無(wú)聲，不見(jiàn)一只鳥(niǎo)影。

（19）以后，云霧沖人再也聽(tīng)不到林中的鳥(niǎo)語(yǔ)聲了。至于鳥(niǎo)人，有人說(shuō)，鳥(niǎo)人被氣急敗壞的三本太郎槍殺了。也有人說(shuō)，鳥(niǎo)人之舉讓三本太郎動(dòng)了惻隱之心，放了鳥(niǎo)人一命，鳥(niǎo)人遂浪跡天涯去了。

（選自《金山》2013年第10期，本刊有刪改）

18.閱讀第（1）至（4）段，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)人之“奇”主要表現(xiàn)在哪些方面？（2分）

19.下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)都屬于神態(tài)描寫(xiě)，各有什么表達(dá)作用？（4分）

（1）鳥(niǎo)人無(wú)語(yǔ)，面若冰霜，搖頭而去。

（2）“死？我上無(wú)父母，下無(wú)兒女，形單影只一人，怕什么死？”鳥(niǎo)人面不改色，淡淡地說(shuō)。

20.作者不厭其煩地寫(xiě)三本太郎對(duì)鳥(niǎo)人的“三請(qǐng)”，有何用意？（2分）

21.第（16）段寫(xiě)鳥(niǎo)人“嘰里咕嚕地說(shuō)了一通鳥(niǎo)語(yǔ)”，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，“翻譯”鳥(niǎo)人此處所講“鳥(niǎo)語(yǔ)”的內(nèi)容。（2分）

22.文中，鳥(niǎo)人表現(xiàn)出的大義與節(jié)操令人動(dòng)容。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中的有關(guān)情節(jié)，為其撰寫(xiě)一段致敬詞。（50字以?xún)?nèi)）（2分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

23. 請(qǐng)以“珍惜 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作；②自選體裁（詩(shī)歌除外），自定立意；③不少于600字。

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