劉芳芳

摘 要：培育和踐行社會主義核心價值觀，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的實施中，要以“財貿(mào)素養(yǎng)”為基礎(chǔ)，構(gòu)建核心價值觀教育的教學(xué)內(nèi)容，以“理想信念和中國夢”為主線，構(gòu)建核心價值觀教育的中心思想，以“社會主義榮辱觀”為引領(lǐng)，設(shè)計高職學(xué)生的教學(xué)實踐活動。

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生 社會主義核心價值觀 實施過程

黨的十八大報告提出“三個倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，對社會主義核心價值觀做了最新概括。

高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想政治教育的主渠道和主陣地，是落實黨的十八精神、對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要載體。

一、培育和踐行社會主義核心價值觀需要“兩結(jié)合”

1.正面教育引導(dǎo)與糾正學(xué)生錯誤思想認(rèn)識相結(jié)合

進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，實質(zhì)上是促進(jìn)大學(xué)生價值認(rèn)同的過程。深入闡述核心價值觀的具體內(nèi)容，使學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)會理論內(nèi)涵。堅持正反兩方面入手，在進(jìn)行正面教育的同時，還要對學(xué)生思想和行為中存在的錯誤認(rèn)識加以糾正，關(guān)注學(xué)生的思想問題和情緒表現(xiàn)、傾向，加以解決和疏導(dǎo)。聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣和能力，利用正面典型的榜樣示范作用激勵大學(xué)生，從“知、情、意、行”四個方面對學(xué)生產(chǎn)生積極的教育效果。

2.課上、課下的教學(xué)實踐鍛煉與積極的情感體驗相結(jié)合

價值觀教育是一個不斷參與與體驗的實踐過程，只有切實踐行社會主義核心價值觀，才能發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用。社會主義核心價值觀的教育目標(biāo)既體現(xiàn)為大學(xué)生自覺接受的態(tài)度，更體現(xiàn)為大學(xué)生將心中的信念轉(zhuǎn)化為實際行動，通過教學(xué)實踐使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗并規(guī)范自身的行為。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀的具體實施過程

1.以“財貿(mào)素養(yǎng)”教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建社會主義核心價值觀教育的教學(xué)內(nèi)容

以“愛心”教育為重點，圍繞“愛自己（關(guān)愛生命）、愛家人、愛他人、愛學(xué)院、愛祖國、愛黨、愛社會主義制度”的教學(xué)思路，用愛心營造和諧的校園氛圍、家庭氛圍和社會氛圍。設(shè)計“誰不夸俺家鄉(xiāng)美”，辯論賽“南海問題戰(zhàn)與和”等項目化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛國家的愛國主義情懷，弘揚以愛國主義為核心的時代精神。

以“責(zé)任”教育為內(nèi)容，圍繞“對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)”的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生自覺履行社會職責(zé)。設(shè)計“我們的大學(xué)生活”“畢業(yè)實習(xí)的第一天”等教學(xué)活動，通過小品展示、團(tuán)隊討論、個人演講等形式，強化教學(xué)內(nèi)容，做到知行統(tǒng)一。

以“誠信”教育為主題，宣講“做人的誠信、大學(xué)生的誠信、企業(yè)的誠信”，弘揚社會主義榮辱觀。結(jié)合職業(yè)院校的特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。“講解《弟子規(guī)》”“尋找身邊的感動”等主題活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。

以“創(chuàng)新”教育為題材，采用啟發(fā)式案例教學(xué)、課堂問答、創(chuàng)新能力的練習(xí)與考核等方法，按照“為什么創(chuàng)新——什么是創(chuàng)新——怎樣創(chuàng)新”的邏輯思路，訓(xùn)練高職學(xué)生的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力，弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

以“嚴(yán)謹(jǐn)”教育為補充，使學(xué)生領(lǐng)會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松鷳B(tài)度對未來職業(yè)所具有的意義。

總之，在高職大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀，既要和筆者學(xué)院的“財貿(mào)素養(yǎng)”教育相結(jié)合，使社會主義核心價值觀教育真正落實到實處，又要把“財貿(mào)素養(yǎng)”教育上升到社會主義核心價值觀的高度，使二者高度結(jié)合和統(tǒng)一。

2.以“理想信念和中國夢”教育為主線，構(gòu)建社會主義核心價值觀教育的中心思想

結(jié)合思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程第一章的教學(xué)內(nèi)容，闡述個人理想與社會理想、“我的夢”與“中國夢”的理論關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生把個人夢想與偉大的中國夢想結(jié)合，把個人理想和中華民族偉大復(fù)興的社會理想相統(tǒng)一，鼓勵大學(xué)生在實現(xiàn)個人理想時為祖國建功立業(yè)。以樹立個人的職業(yè)理想為基礎(chǔ)，設(shè)計高職學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃，以圖文并茂的“我的昨天、今天和明天”“我的理想”為題的主題演講，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。

3.以“社會主義榮辱觀”教育為引領(lǐng)，設(shè)計高職學(xué)生教學(xué)實踐活動

以學(xué)生班級團(tuán)隊為單位，設(shè)計靈活多樣的文藝活動，宣傳社會主義榮辱觀內(nèi)容。以快板、朗誦詩歌、拍DV、小品、雙簧表演、繪畫、手工制作等形式，設(shè)置實踐情境，落實社會主義榮辱觀教育。以義工、志愿者等形式，參與社會實踐活動，加強學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，使學(xué)生知榮明恥。聯(lián)系校外單位，給予學(xué)生接觸社會、接受實踐鍛煉和考驗的機會，提高教育的實效性。

（作者單位：北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院思政教研部）endprint