社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 文化自信融入知農(nóng)愛(ài)農(nóng)教育的施教策略
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀2019年9月，習(xí)近平總書記在給全國(guó)涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表的回信中提到，“我國(guó)高等農(nóng)林教育大有可為”，要“以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任”。大學(xué)語(yǔ)文是發(fā)揚(yáng)農(nóng)業(yè)文化的重要陣地，上好大學(xué)語(yǔ)文課、挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的農(nóng)業(yè)元素，對(duì)于大學(xué)生傳承農(nóng)業(yè)文化有著重要意義。立足于文化自信的特定視角和大學(xué)語(yǔ)文傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)實(shí)際，對(duì)文化自信融入知農(nóng)愛(ài)農(nóng)教育的意義和策略進(jìn)行具體探討。一、知農(nóng)愛(ài)農(nóng)教育的重要意義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)農(nóng)業(yè)在產(chǎn)業(yè)
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2024年1期2024-01-31
- 員工關(guān)系管理課程思政教學(xué)案例探究
揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)員工關(guān)系管理課程的思想目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了梳理。關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工關(guān)系管理；課程思政；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0801?高校“課程思政”與員工關(guān)系管理融合的重要意義當(dāng)今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)中高端人才需求旺盛。高等學(xué)校的思政理論教育堅(jiān)持育人為本，德育為先，要以培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)為重點(diǎn)，確保新時(shí)期人才
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 新文科背景下混合式課程思政教改研究
的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：課程思政；新文科；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；?職業(yè)道德中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0830?引言2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育事業(yè)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基石，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 黑龍江優(yōu)秀精神資源融入高校思想政治理論課教學(xué)研究
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀 中圖分類號(hào)：G122；G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）09 — ００20 — ０4 黑龍江優(yōu)秀精神是黑龍江各族人民在革命、改革、建設(shè)時(shí)期形成和發(fā)展的，展現(xiàn)了黑龍江人們愛(ài)國(guó)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。作為中華民族精神的一部分，傳承和弘揚(yáng)黑龍江優(yōu)秀精神是對(duì)中華民族精神的豐富，是對(duì)黑龍江地區(qū)繁榮發(fā)展的促進(jìn)，是黑龍江人們提升幸福感的動(dòng)力。習(xí)近平總書記在高校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)
理論觀察 2023年9期2024-01-12
- 汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；實(shí)踐培育 黨的二十大報(bào)告著眼戰(zhàn)略全局，提出在文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)當(dāng)中，鑄就社會(huì)主義文化的新輝煌，強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)要廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀根源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，代表了中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程當(dāng)中核心價(jià)值的追求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是文化自信的具體展示，也是中國(guó)精神的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。 儒家《大學(xué)》中提出：“大學(xué)之道，在明明德”，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“國(guó)無(wú)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年87期2023-12-26
- 新媒體語(yǔ)境下大學(xué)思政理論課教學(xué)改革芻論
入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)；思政理論課；教學(xué)改革；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）33-0113-04信息技術(shù)的發(fā)展讓信息的內(nèi)容更加豐富多樣，傳播的速度更加迅捷，為大學(xué)思政教學(xué)創(chuàng)造全新的教育環(huán)境。尤其是近年來(lái)自媒體的迅速發(fā)展，讓學(xué)生能夠獲得更多的信息，根據(jù)信息創(chuàng)建知識(shí)體系的能力越來(lái)越強(qiáng)，特別是在思想政治方面很容易受自媒體信息的干擾，以往的
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基層博物館陳列展覽創(chuàng)新實(shí)踐
將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，讓展覽更好地貼近百姓生活，同時(shí)兼具呈現(xiàn)形式的多樣性，體現(xiàn)文化的地域特色，是博物館管理者、策展人應(yīng)進(jìn)一步探討和解決的問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；陳列展覽；民俗文化一、“臨朐民俗文化展”概況臨朐縣博物館為國(guó)家二級(jí)博物館，現(xiàn)有藏品總量9.9萬(wàn)余件（組），新館建筑面積2.6萬(wàn)平方米，展陳面積9300平方米，設(shè)有臨朐通史、佛教造像、民俗記憶、紅色文化、山旺化石等11個(gè)常設(shè)展覽和2個(gè)臨時(shí)展廳，是一家集陳列、教育、收藏、研究和利用于
東方收藏 2023年8期2023-10-14
- 中國(guó)式現(xiàn)代化蘊(yùn)含的價(jià)值觀
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；全人類共同價(jià)值；人民至上；胸懷天下［作者簡(jiǎn)介］楊振聞：湖南省委黨校哲學(xué)部教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)轳R克思主義哲學(xué)、價(jià)值哲學(xué)。習(xí)近平指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化蘊(yùn)含的獨(dú)特世界觀、價(jià)值觀、歷史觀、文明觀、民主觀、生態(tài)觀等及其偉大實(shí)踐，是對(duì)世界現(xiàn)代化理論和實(shí)踐的重大創(chuàng)新。”習(xí)近平在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神研討班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào) 正確理解和大力推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化［N］.人民日?qǐng)?bào)，2023-02-08（1）.）中國(guó)式現(xiàn)代化既遵循了現(xiàn)代化建設(shè)的
文化軟實(shí)力 2023年3期2023-10-13
- 國(guó)外高校的價(jià)值觀教育及其啟示
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；啟示[中圖分類號(hào)] G649? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 08-0065-04價(jià)值觀是非常重要一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閮r(jià)值觀的定向體現(xiàn)了整個(gè)民族和全社會(huì)的精神取向。因此，如何結(jié)合本土文化進(jìn)行價(jià)值觀教育也是各國(guó)高等教育的研究焦點(diǎn)。價(jià)值觀教育是一種以價(jià)值觀為內(nèi)容，旨在幫助、引導(dǎo)人們形成正確價(jià)值觀念、提高正面價(jià)值認(rèn)知水平、確立正確價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、做出正確價(jià)值選擇的教育實(shí)踐活動(dòng)。
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 新時(shí)代文化建設(shè)的新使命
行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)造中華民族現(xiàn)代文明，再譜中華文明新篇章。[關(guān)鍵詞] 文化建設(shè)；? 文化強(qiáng)國(guó)；? 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；? 文明；? 新使命[中圖分類號(hào)] D610.4； G120? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 0529-1445（2023）09-0018-05文化建設(shè)歷來(lái)是關(guān)乎立心、立命、立德、立魂的大事，因?yàn)槲幕且粋€(gè)民族的精神血脈、一個(gè)國(guó)家的思想靈魂。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的：“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個(gè)國(guó)
學(xué)習(xí)與研究 2023年9期2023-09-28
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策
入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，探討了在小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)；道德與法治；社會(huì)主義核心價(jià)值觀作者簡(jiǎn)介：李小偉（1982—），男，貴州省遵義市桐梓縣獅溪鎮(zhèn)中心學(xué)校。新時(shí)代背景下，開(kāi)展小學(xué)道德與法治課程教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新研究，要以全面落實(shí)培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人教育工作要求為重要目標(biāo)，使教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展始終堅(jiān)持立德樹人的教育原則，以增強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀人才，傳承中華民族優(yōu)秀文化，提升
求知導(dǎo)刊 2023年20期2023-09-16
- 廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的日常生活維度探究
行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是黨的二十大報(bào)告提出的新論斷，從日常生活維度解釋其科學(xué)意涵是社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化的必由之路。廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是日常生活場(chǎng)域意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建構(gòu)過(guò)程，也是日常生活主體量變與價(jià)值觀念同質(zhì)化過(guò)程，還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀日常生活化與化日常生活的辯證統(tǒng)一過(guò)程。日常生活雖是廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐根基，其發(fā)展性激發(fā)踐行動(dòng)力、情境性提供踐行素材、重復(fù)性穩(wěn)固踐行習(xí)慣、可視性觀測(cè)踐行程度，但也易因主客觀要素制約產(chǎn)生本質(zhì)識(shí)別與理性認(rèn)
理論導(dǎo)刊 2023年9期2023-09-16
- 高中生價(jià)值觀調(diào)查及德育對(duì)策
解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高中生獲取社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑較為多元；高中生在與個(gè)人生活關(guān)涉較大的價(jià)值觀上形成了較為統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在社會(huì)、國(guó)家等公共層面的價(jià)值觀上未能形成具有凝聚力的價(jià)值共識(shí)；高中生的價(jià)值觀念存在性別、地域及生活滿意度上的差異。針對(duì)上述問(wèn)題，建議將高遠(yuǎn)價(jià)值觀近身化，充分發(fā)揮校外教育的優(yōu)勢(shì)；通過(guò)協(xié)商參與培養(yǎng)公共道德觀念，鼓勵(lì)高中生向居委會(huì)、村委會(huì)建言獻(xiàn)策，參與社區(qū)志愿服務(wù)與公益事業(yè)；秉持因材施教、因地制宜的原則開(kāi)展教育活動(dòng)，充分考慮不同群體的文化特
中國(guó)校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 錢氏家訓(xùn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范
養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，是中華民族的精神命脈。作為家訓(xùn)中的典范之作，錢氏家訓(xùn)內(nèi)容涵蓋個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家四個(gè)層面，對(duì)應(yīng)儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道德理想，蘊(yùn)含深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。它集中體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心要義，充分蘊(yùn)涵社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面內(nèi)容，是全面把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、準(zhǔn)確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范，對(duì)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要示范意義。關(guān)鍵詞：錢氏家訓(xùn)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；社會(huì)主義核心價(jià)
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年6期2023-09-03
- 高校宣傳思想工作的統(tǒng)籌與創(chuàng)新路徑探賾
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）23-0057-04習(xí)近平總書記在多個(gè)重要場(chǎng)合一再?gòu)?qiáng)調(diào)，世界正面臨“百年未有之大變局”。中國(guó)在改革開(kāi)放的道路上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且正在迅速發(fā)展。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域正在發(fā)生新變化，并形成新的平衡，這將會(huì)對(duì)思想文化宣傳領(lǐng)域產(chǎn)生較大的影響。顯然，宣傳思想文化領(lǐng)域并非平靜無(wú)波，有時(shí)存在激烈的較量。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的路徑探析
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是我國(guó)大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要舉措，也是基礎(chǔ)教育落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)和具體要求。從教師首先成為踐行者，讓核心價(jià)值觀走進(jìn)教學(xué)目標(biāo)，利用數(shù)學(xué)知識(shí)、情境和習(xí)題素材進(jìn)行核心價(jià)值觀培育幾個(gè)方面進(jìn)行路徑探析，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，以期數(shù)學(xué)教學(xué)的立德樹人和核心素養(yǎng)功能順利實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；立德樹人；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；核心素養(yǎng)；路徑探析中圖分類號(hào)：G623.5? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年8期2023-08-31
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中語(yǔ)文教學(xué)的策略探究
］社會(huì)主義核心價(jià)值觀自提出便受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，教育領(lǐng)域也在積極探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效方法。文章重點(diǎn)論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中語(yǔ)文教學(xué)的重要意義，并基于當(dāng)下初中語(yǔ)文教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問(wèn)題，提出“巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入、深入分析文章精神、注重情境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、積極開(kāi)展綜合實(shí)踐”等策略，以期能促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效融入。［關(guān)鍵詞］社會(huì)主義核心價(jià)值觀；初中語(yǔ)文；教學(xué)策略［中圖分類號(hào)］? ? G633.3? ? ? ? ?
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀下對(duì)中職學(xué)生友善觀的分析
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義價(jià)值體系的內(nèi)核，引領(lǐng)著人們的精神文明創(chuàng)建。友善作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，對(duì)于中職學(xué)生維系良好人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有著很大的作用。文章先從友善觀的內(nèi)涵出發(fā)，從中探究出中職學(xué)生目前存在培養(yǎng)友善觀問(wèn)題的原因，進(jìn)而闡述中職學(xué)生友善觀培養(yǎng)的具體措施，以期為社會(huì)主義培養(yǎng)更多更友善的建設(shè)者、接班人。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;友善觀;中職學(xué)生中圖分類號(hào)：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 新時(shí)代紅色文化價(jià)值傳播的創(chuàng)新路徑研究
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；文化自信紅色文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，促進(jìn)紅色文化價(jià)值傳播是堅(jiān)定文化自信的有效途徑。黨的十八大以后，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代為紅色文化價(jià)值傳播提供了新理念、新載體、新渠道和新路徑。隨著新媒體的快速發(fā)展，信息傳播速度不斷提升，但同時(shí)，信息的無(wú)序化流動(dòng)、碎片化拼接與娛樂(lè)化傳播使得受眾對(duì)信息的選擇與接受更為復(fù)雜與多元。當(dāng)下，深入研究紅色文化價(jià)值傳播，探索提升其傳播力、引導(dǎo)力、影響力的路徑，有利于繼承、發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新紅色文化
傳播與版權(quán) 2023年15期2023-08-17
- 榜樣教育的價(jià)值選擇與實(shí)效性提升路徑研究
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是政治性與學(xué)理性、同一性和多樣性、知識(shí)性和價(jià)值性相結(jié)合的價(jià)值系統(tǒng)，是當(dāng)代中國(guó)馬克主義最集中的價(jià)值訴求。社會(huì)主義核心價(jià)值對(duì)新時(shí)代的榜樣教育有著重要的理論指導(dǎo)作用，其鑄魂育人和價(jià)值引領(lǐng)的價(jià)值內(nèi)涵契合著新時(shí)代榜樣教育的價(jià)值追求?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">社會(huì)主義核心價(jià)值觀作用機(jī)理深入剖析新時(shí)代榜樣教育實(shí)效性式微的現(xiàn)實(shí)表征和原因，創(chuàng)新教育理念、加強(qiáng)成“人”教育，轉(zhuǎn)變教育方式、追尋原型敘事，更新教育內(nèi)容、深化情意教育，構(gòu)建一條切實(shí)可行的榜樣教育實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)榜樣教育強(qiáng)
高教學(xué)刊 2023年21期2023-08-03
- 基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高職學(xué)生健康人格教育的路徑探析
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想。社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)有效融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人民的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。教育要培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，健康人格是人才的重要因素。高職院校應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育、思政課教學(xué)和心理健康教育“三位一體”，構(gòu)建認(rèn)知、情感、意志、行為統(tǒng)一的健康人格教育的路徑，高職學(xué)生要深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)
大學(xué)·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- “服飾搭配”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
指社會(huì)主義核心價(jià)值觀，三信指文化自信、民族自信和職業(yè)自信，三新指新業(yè)態(tài)、創(chuàng)新力和新主力軍，以下簡(jiǎn)稱一三三）思政育人理念，深入挖掘中華紡織服裝優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及紡織服裝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的思政元素，以案例式、項(xiàng)目式、啟發(fā)式、討論式潛移默化地融入課程思政，確立育人和育才融合的立德樹人課程思政目標(biāo)；通過(guò)建設(shè)德藝雙馨師資團(tuán)隊(duì)，以大國(guó)工匠為標(biāo)桿，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為依托，以職業(yè)為依據(jù)，以第一課堂和第二課堂結(jié)合為載體，以能力為本位的育人路徑，培養(yǎng)出一批踐行社會(huì)主義核
- 論新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義家庭文化建設(shè)及實(shí)踐路徑
是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體化，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀互為表里，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中占據(jù)重要位置。新時(shí)代，建設(shè)家庭文化，有助于為教育現(xiàn)代化的發(fā)展固本、為社會(huì)文明新風(fēng)的涵養(yǎng)正氣、為中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展助力。將家庭文化建設(shè)和時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，文章提出要以物質(zhì)為基礎(chǔ)夯實(shí)家庭文化建設(shè)、從“家庭”視角著眼完善公共服務(wù)體系、以良好社會(huì)文化環(huán)境構(gòu)建新時(shí)代家庭觀的家庭文化建設(shè)路徑，旨在為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義家庭文化建設(shè)提供參考。［關(guān)鍵詞］家庭文化；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；新
- 研究生教學(xué)價(jià)值引領(lǐng)的意蘊(yùn)與路徑
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)的價(jià)值觀，是國(guó)家文化軟實(shí)力的核心，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)時(shí)代精神。研究生教育是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要領(lǐng)域，也是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，在教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)。因此，分析實(shí)際教學(xué)中知識(shí)、能力和價(jià)值割裂的問(wèn)題，以馬克思主義理論為指導(dǎo)探索“知思行”統(tǒng)一的理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路徑、突出創(chuàng)新指向，可以有效融合教學(xué)目標(biāo)的三維要素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能
高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24
- 在家校課程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;家國(guó)情懷中圖分類號(hào)：G414 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）18-0063-02黨中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記在看望少年兒童時(shí)提出，少年兒童在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)要做到：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在少年兒童中培育起來(lái)，家庭、學(xué)校、少先隊(duì)組織和全社會(huì)都有責(zé)任。小學(xué)階段作為教育最基礎(chǔ)的陣地，家校共育意義重大。隨著2022年1月1日《
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年6期2023-07-21
- 網(wǎng)絡(luò)新媒體空間社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的負(fù)面清單制度研究
下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效踐行具有較高的適用性。引入負(fù)面清單制度，有助于限制網(wǎng)絡(luò)失范行為、協(xié)調(diào)制度規(guī)范與行為自由，也有助于鞏固網(wǎng)絡(luò)公平正義、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，對(duì)提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在內(nèi)全社會(huì)意識(shí)形態(tài)工作也有積極意義。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；負(fù)面清單制度；網(wǎng)絡(luò)新媒體；網(wǎng)絡(luò)治理中圖分類號(hào)：D64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-3605（2023）03-0053-07截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.3
湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年3期2023-07-21
- 思想政治教育視域下高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新研究
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2023）09-0070-040? 引言高校校園文化是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)，由學(xué)校傳統(tǒng)、管理方式、校園建筑和辦公環(huán)境等物質(zhì)文化和精神文化組合而成。通過(guò)校園這一特殊場(chǎng)地、精神環(huán)境和文化氛圍，逐漸讓長(zhǎng)期在校園內(nèi)生活的大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向以及行為方式與學(xué)校的辦學(xué)理念以及思想政治教育的目標(biāo)保持一致。校園文化已然成為大學(xué)生參與校園實(shí)踐活動(dòng)的有效載體，在大學(xué)生思想政治教
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17
- 美育視域下藝術(shù)類高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究
校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在美育與德育協(xié)同發(fā)展不力等困境。本文探討美育助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要價(jià)值，從課堂、環(huán)境和實(shí)踐三維度探究培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑。關(guān)鍵詞：美育；藝術(shù)類高校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀黨的二十大報(bào)告指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人?！盵1]加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是提升大學(xué)生審美素養(yǎng)及核心素養(yǎng)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展素養(yǎng)體系的重要基礎(chǔ)。藝術(shù)類高校作為專業(yè)性院校，承擔(dān)著培
百花 2023年4期2023-07-13
- “紅歌經(jīng)典演唱與賞析”融入高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人方法創(chuàng)新研究
】社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。本文從高校融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人的重要性、“紅歌經(jīng)典”融入高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人的優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新方法及路徑三個(gè)方面進(jìn)行分析探究，為豐富和拓寬高校培根鑄魂育人提供一些工作思考及方法借鑒?！娟P(guān)鍵詞】紅歌經(jīng)典；演唱與賞析；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校育人；創(chuàng)新方法【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）08—179—03黨的二十大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的
中國(guó)民族博覽 2023年8期2023-07-12
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入《著作權(quán)法》的規(guī)范解釋
動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入法入規(guī)是深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)重要指示精神的重大舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)、國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義?！吨鳈?quán)法》的立法旨意、具體法律規(guī)則及表達(dá)范式體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，尤其是《著作權(quán)法》第3條對(duì)作品定義及類型條款的修改，蘊(yùn)含了“自由” “平等” “公正”“法治”等價(jià)值的內(nèi)涵要義。在司法實(shí)踐中，適用該條款還需司法機(jī)關(guān)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，以“獨(dú)創(chuàng)性”作為評(píng)判作品的核心標(biāo)準(zhǔn)，
河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2023年2期2023-07-10
- “三階遞進(jìn)法”：新時(shí)代高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑
生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的重要性，從認(rèn)知、認(rèn)同、踐行三個(gè)階段探究新時(shí)代高職生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新觀點(diǎn)、新方法和新途徑，為高職院校培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供借鑒。【關(guān)鍵詞】三階遞進(jìn)法 高職生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）12-0041-05習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出，廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入民事裁判思維的兩種路徑
，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入民事裁判思維存在偏差，形成了機(jī)械推理型、概念取向型和不恰當(dāng)衡量型三種裁判思維模式。近年來(lái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入司法的成功實(shí)踐，有助于修正前述偏差?？偨Y(jié)最高人民法院公布的三批典型案例，得出啟示：一是規(guī)則與價(jià)值存在辯證關(guān)系；二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入民事裁判思維時(shí)存在兩種模式，即簡(jiǎn)單案件注重“規(guī)則考量”和疑難案件注重“后果考量”，表現(xiàn)為基于“規(guī)則考量”下的“事實(shí)-規(guī)則-結(jié)論”路徑與基于“后果考量”下的“后果（預(yù)結(jié)論）-規(guī)則-結(jié)論”路
- 民法教學(xué)中凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題研究
顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)法科學(xué)生形成積極、健康的價(jià)值觀，既是學(xué)生思想成長(zhǎng)的需要，也符合高校全方位育人的時(shí)代要求。目前，在民法教學(xué)中還存在教師對(duì)教學(xué)中凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不足、思想政治理論水平不高、欠缺課程設(shè)計(jì)能力、教育科學(xué)理論水平尚待提高等問(wèn)題，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、教育實(shí)驗(yàn)法、案例法等對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究，專業(yè)教師與相關(guān)單位分別在課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，在民法教學(xué)中凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，完善民法教學(xué)中的
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04
- 職業(yè)院校核心價(jià)值觀視域下“三全育人”的思考與探索
在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下開(kāi)展“三全育人”工作的重要性，就如何加強(qiáng)全員育人的隊(duì)伍建設(shè)、如何營(yíng)造全方位育人的核心價(jià)值觀文化氛圍、如何建立全過(guò)程育人的制度機(jī)制保障進(jìn)行思考和探索，從而推進(jìn)職業(yè)院校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，使“三全育人”工作富有成效。關(guān)鍵詞：“三全育人”；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；工作機(jī)制作者簡(jiǎn)介：丁光雪（1969— ），女，南陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。近年，筆者所在的課題組努力探索將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到職業(yè)院?！叭恕惫?/div>
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 大中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀一體化教育：價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐困境與優(yōu)化路徑
展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育非常必要?？茖W(xué)梳理大中小學(xué)有序開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的價(jià)值意蘊(yùn)，并在分析現(xiàn)實(shí)困境的基礎(chǔ)上，從革新思路、平臺(tái)搭建、人才建設(shè)和教學(xué)改革等四個(gè)方面提出優(yōu)化路徑，為統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供參考依據(jù)，對(duì)于引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生“第一?？圩印保瑯淞⒄_的價(jià)值取向具有重要意義。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；價(jià)值維度；現(xiàn)實(shí)維度；實(shí)踐維度中圖分類號(hào)：G41? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1671-9255（安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版 2023年2期2023-07-04
- 高校共青團(tuán)組織踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀效能提升的路徑分析
的社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為當(dāng)前高校青年政治工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。該文首先闡述高校共青團(tuán)工作與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系及面臨的問(wèn)題，并從緊抓團(tuán)日活動(dòng)、依托志愿服務(wù)、打造校園品牌活動(dòng)、結(jié)合新老媒體和選樹優(yōu)秀典型五個(gè)途徑闡述高校團(tuán)組織踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑。關(guān)鍵詞：高校；共青團(tuán)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；體系建設(shè)；志原服務(wù)中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）S1-0022-04Abstra高教學(xué)刊 2023年37期2023-07-04
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入刑事裁判文書說(shuō)理研究
在社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入釋法說(shuō)理的制度框架之下，法院正在司法裁判過(guò)程中有意識(shí)地踐行價(jià)值引領(lǐng)，但案件識(shí)別不清、說(shuō)理實(shí)質(zhì)性不強(qiáng)、要素運(yùn)用不恰、文書引領(lǐng)作用不夠等問(wèn)題仍然存在。對(duì)此，可以在現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上，通過(guò)精準(zhǔn)界定應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化釋法說(shuō)理的重點(diǎn)案件，深入把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的運(yùn)用方式，積極完善相關(guān)配套機(jī)制的建立健全等方式構(gòu)設(shè)完善路徑。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；刑事裁判；釋法說(shuō)理中圖分類號(hào)：D925.2；D926.13? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版 2023年2期2023-07-04
- 社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下思想政治教育的困境與出路
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核的集體意識(shí)中不斷強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同。思想政治教育要彌合不同階層和群體之間的分歧隔閡，促成社會(huì)價(jià)值共識(shí)，更要在資本物化社會(huì)中深入日常生活世界，關(guān)注人自身的生存，“解蔽”道德意義，幫助實(shí)現(xiàn)人向人本質(zhì)的回歸，進(jìn)而發(fā)揮思想政治教育強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)社會(huì)整合，實(shí)現(xiàn)道德教化等功能，彰顯其服務(wù)社會(huì)、以人為本的價(jià)值取向。關(guān)鍵詞：社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；價(jià)值認(rèn)同；價(jià)值共識(shí)；思想政治教育中圖分類號(hào)：G 641???? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A???? 文章- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)防線
的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能鞏固和提升高校教育管理的育人成效，進(jìn)而維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。關(guān)鍵詞：高校教育；主流意識(shí)形態(tài)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G640? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）12-0161-04一、背景近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展加速了多媒體融合進(jìn)程，以“娛樂(lè)至上”為目的的網(wǎng)絡(luò)景象，正一步步走向“泛娛樂(lè)化”的思潮。一些影視作品不尊重歷史、脫離實(shí)際，部分媒體發(fā)布帶有駭人聽(tīng)聞但無(wú)實(shí)際內(nèi)容標(biāo)題的文章，八卦輿論隨處可大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的辯證意蘊(yùn)探析
了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同進(jìn)路，表明了其實(shí)質(zhì)是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。同時(shí)，從國(guó)家到社會(huì)到個(gè)人的第二條價(jià)值進(jìn)路，表明發(fā)揮以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神中人的自覺(jué)的重要性及對(duì)人的價(jià)值的重視。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)馬克思主義價(jià)值觀的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了個(gè)人與集體的辯證法。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為確立兩個(gè)大變局下人、國(guó)家社會(huì)發(fā)展目標(biāo)提供思想指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；認(rèn)同；價(jià)值；辯證中圖分類號(hào)：D2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中華傳統(tǒng)文化探源
，社會(huì)主義核心價(jià)值觀植根于中華傳統(tǒng)文化的土壤之中。中華傳統(tǒng)文化，特別是其中的優(yōu)秀成分，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，為新時(shí)代培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要借鑒和豐厚滋養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于傳統(tǒng)，卻并沒(méi)有囿于傳統(tǒng)，而是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；中華傳統(tǒng)文化；傳承；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.20現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 高校英語(yǔ)報(bào)刊選讀課程與思政元素融合框架研究
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：H319? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）12-0123-04為適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家教育部印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)“以‘課程思政為目標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革”，做到“思想政治教育和知識(shí)系統(tǒng)教育的有機(jī)統(tǒng)一”。由此，課程思政在教育研究領(lǐng)域逐漸成為一個(gè)新的熱點(diǎn)。在“課程思政”視域下，英語(yǔ)報(bào)刊選讀課程教學(xué)改革如何把知識(shí)、能力、人文素質(zhì)引導(dǎo)在人才培養(yǎng)中去，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中做到“大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- “計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿導(dǎo)論”課程思政教學(xué)策略實(shí)施與實(shí)現(xiàn)
對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同，從而達(dá)成課程思政教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)融合。關(guān)鍵詞：課程思政；價(jià)值塑造；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；計(jì)算機(jī)類專業(yè)“計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿導(dǎo)論”是面向計(jì)算機(jī)類專業(yè)（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和軟件工程專業(yè)）開(kāi)設(shè)的新生研討課。新生初入大學(xué)，一方面對(duì)專業(yè)尚未形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)但充滿好奇，另一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法還存在適應(yīng)期。在這個(gè)特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如何啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究興趣、初步掌握科學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)方法并鍛煉綜合能力是這門課的主要任務(wù)。按照中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2023年3期2023-06-27
- 短視頻與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合共生的理路
播社會(huì)主義核心價(jià)值觀上發(fā)揮重要的作用。當(dāng)前，推動(dòng)短視頻在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的高質(zhì)量發(fā)展是因時(shí)之舉、因勢(shì)之需，對(duì)滿足人民對(duì)美好生活的需要具有重大意義。文章明確短視頻平臺(tái)的智能算法、鮮活場(chǎng)景、強(qiáng)交互性的特征賦能社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精準(zhǔn)推送、入腦入心、多級(jí)傳播的價(jià)值，并聚焦短視頻的“信息繭房”“去中心化”“碎片娛樂(lè)化”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整合效果、一元主導(dǎo)性、整體邏輯性的矛盾，從提升用戶素養(yǎng)、緊跟技術(shù)迭代、推舉精品內(nèi)容、建立平臺(tái)監(jiān)管體系四個(gè)維度探索短視頻傳播與版權(quán) 2023年11期2023-06-25
- 網(wǎng)絡(luò)文化影響下大學(xué)生價(jià)值觀教育的困境與抉擇
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生教育【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）02互聯(lián)網(wǎng)文化推動(dòng)著世界不同國(guó)度間的文化教育文化交流和教育間的全球協(xié)作，通過(guò)不同的價(jià)值觀念影響著成長(zhǎng)中的青年人的判斷標(biāo)準(zhǔn)及觀念建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)文化背景下的中國(guó)大學(xué)生價(jià)值觀教育問(wèn)題，是一種具有時(shí)代特征的社會(huì)問(wèn)題，特別是在大學(xué)生的價(jià)值觀形成與價(jià)值方向引導(dǎo)的問(wèn)題上，豐富對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的研究是具有必然性的。一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的影響信息技術(shù)的裂變式蓬中國(guó)民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 現(xiàn)代環(huán)境生物技術(shù)課程思政探索與設(shè)計(jì)
行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的人才培養(yǎng)，為切實(shí)推進(jìn)“生態(tài)文明建設(shè)”提供支撐。關(guān)鍵詞：課程思政；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；理想信念教育；創(chuàng)新型人才；生態(tài)文明建設(shè)中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）17-0181-04Abstract： The concept of curriculum ideological and political e高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中公民道德建設(shè)研究
揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極作用；第二，能夠樹立公民文化自信的意識(shí)；第三，能夠培育公民正確的道德認(rèn)知，提高道德實(shí)踐能力等。當(dāng)下，加強(qiáng)公民道德建設(shè)的路徑首先要充分發(fā)揮榜樣的典型示范作用，其次要推進(jìn)家庭、學(xué)校協(xié)同育人，最后要培養(yǎng)公民的“行孝”意識(shí)。探索以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基、加強(qiáng)公民道德建設(shè)的研究，將有利于全面提高公民的道德修養(yǎng)和水平。關(guān)鍵詞：公民道德建設(shè) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民道德是每個(gè)公民都應(yīng)該遵守的道德行為準(zhǔn)則。推進(jìn)公民道德建設(shè)對(duì)塑造個(gè)文教資料 2023年1期2023-06-11
- 高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)維度探析
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行不僅影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展，而且關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)，對(duì)維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全意義重大。本文通過(guò)剖析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的價(jià)值訴求，探尋高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)維度：國(guó)家層面上塑造“中國(guó)形象”，社會(huì)層面上宣揚(yáng)“大學(xué)精神”，個(gè)人層面上注重“大學(xué)生公民道德建設(shè)”，并分別就塑造“中國(guó)形象”、宣揚(yáng)“大學(xué)精神”、落實(shí)“大學(xué)生公民道德建設(shè)”的具體路徑進(jìn)行了探析。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)文教資料 2023年1期2023-06-11
- 新時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變的經(jīng)驗(yàn)呈示
；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；黨的領(lǐng)導(dǎo)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出：“黨的十八大以來(lái)，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，全黨全國(guó)各族人民文化自信明顯增強(qiáng)，全社會(huì)凝聚力和向心力極大提升，為新時(shí)代開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)新局面提供了堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神力量?！雹冱h的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視意識(shí)形態(tài)工作，就加強(qiáng)和改進(jìn)黨的意識(shí)形態(tài)工作提出一系列新理念、新論斷，作出了新部署，明確了新要求。站在鄧小平研究 2023年2期2023-06-08
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)研究
焦社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)改革研究，對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀，針對(duì)高職英語(yǔ)課程思政建設(shè)和教學(xué)改革研究現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析存在的理念問(wèn)題、能力問(wèn)題、協(xié)作問(wèn)題和資源問(wèn)題，提出了構(gòu)建高職英語(yǔ)教育及課程思政教學(xué)的相關(guān)考慮和政策建議，拓寬了高職人才培養(yǎng)的分析視角，從社會(huì)主義文化觀出發(fā)，防范外來(lái)文化對(duì)主流價(jià)值的弱化，指導(dǎo)高職院校教育實(shí)踐遵循文化育人，培養(yǎng)文化自覺(jué)，增強(qiáng)文化自信，講好中國(guó)故事。[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值觀 課程思政 高職英語(yǔ) 教學(xué)研究課題：陜西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 短視頻傳播背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑創(chuàng)新研究
生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇：短視頻泛娛樂(lè)化的內(nèi)容在一定程度上淡化了大學(xué)生的主體意識(shí)，消解了其獨(dú)立思考與價(jià)值辨析的能力，弱化了大學(xué)生的道德責(zé)任；其新、快、短的特征，又能夠幫助大學(xué)生更好地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，不斷更新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表現(xiàn)形式，滿足大學(xué)生個(gè)體發(fā)展新需求。應(yīng)通過(guò)提高短視頻平臺(tái)傳播內(nèi)容質(zhì)量、完善短視頻平臺(tái)內(nèi)外監(jiān)管機(jī)制、加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作等措施，創(chuàng)新短視頻傳播背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑。關(guān)鍵詞：短視鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2023年2期2023-06-04
- 多元聚合培育高一學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀
將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念潛移默化地融入高一學(xué)生的思想和行動(dòng)中，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)培育合格的建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：多元聚合；高一學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中圖分類號(hào)：G631? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）12-0013-02高一學(xué)生大多數(shù)年齡在15至16歲之間，這是一個(gè)脆弱且敏感的年齡段，他們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)或者在人生觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展過(guò)程中，易出現(xiàn)一些叛逆的或者不理智的判斷及行為選擇，這不僅對(duì)學(xué)生教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年4期2023-06-04
- 新時(shí)代視角下高校思政理論課教學(xué)的實(shí)踐與思考
強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)調(diào)思政教育的渠道拓展，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法治宣傳，優(yōu)化思想政治理論課教學(xué)方式，全面提升教師的綜合素養(yǎng)，從而提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論課；教師專業(yè)發(fā)展；教學(xué)資源；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；互聯(lián)網(wǎng)法治宣傳；教學(xué)方式中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）13-0029-04基金項(xiàng)目：新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下電大“5+2+N”思想政治理論課程的探索與實(shí)踐（批準(zhǔn)號(hào)：19xjddktyb04成才之路 2023年13期2023-06-01
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的重要引領(lǐng)，但其在教學(xué)中的應(yīng)用程度仍有待深入，教師在教學(xué)活動(dòng)中缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)和教學(xué)能力不足導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳。高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育中價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)在邏輯的理論研究，深化對(duì)高校大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究和混合教學(xué)模式的理論研究，而教師提升線上教學(xué)能力和拓寬理論知識(shí)視野是思想政治教育改革創(chuàng)新的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；立德樹人；內(nèi)在邏輯；混合教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼成才之路 2023年13期2023-06-01
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共情修辭傳播
：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共情修辭傳播契合當(dāng)前國(guó)際傳播領(lǐng)域的信息傳播特性，以共情修辭為路徑傳達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，可以有效提升國(guó)際社會(huì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同并引導(dǎo)其訴諸實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)前的核心價(jià)值觀的傳播面臨文化偏見(jiàn)、政治色彩濃厚、傳播對(duì)象籠統(tǒng)、民間話語(yǔ)微弱等困境，因此需要做到國(guó)家引導(dǎo)與民間力量相結(jié)合，借助新媒體打破零和性藩籬，做到分眾傳播，豐富話語(yǔ)修辭方式，最大限度地推動(dòng)中國(guó)話語(yǔ)體系創(chuàng)新，提升中國(guó)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；共情修辭傳播；國(guó)際公關(guān) 2023年6期2023-05-31
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人教版初中英語(yǔ)教材的現(xiàn)狀與反思
對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行起著重要作用。人教版義務(wù)教育教科書《英語(yǔ)》或隱或顯地蘊(yùn)含著國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有鮮明導(dǎo)向性。未來(lái)的教材編寫可在內(nèi)容選取上平衡社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的各個(gè)方面、嵌入數(shù)字教材資源以為滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)造便利條件，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上增加體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格、中國(guó)國(guó)情的教學(xué)活動(dòng)，利用英語(yǔ)綜合拓展活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，讓教材在傳遞知識(shí)、傳遞思想、傳遞真理的同時(shí)發(fā)揮“塑造靈魂、塑造生命、塑造- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治課教學(xué)模式探析
析社會(huì)主義核心價(jià)值觀與初中道德法治課之間的聯(lián)系，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治課的方式和策略進(jìn)行了深入研究。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；初中；道德與法治；教學(xué)模式；探析中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）15-0130-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.043在初中階段，道德與法治課作為一門社會(huì)性學(xué)科，其教育目的為引導(dǎo)學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探索
揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代使命。但在實(shí)踐過(guò)程中直播平臺(tái)存在對(duì)主播資質(zhì)審核不完善、對(duì)直播內(nèi)容缺乏有力規(guī)管，平臺(tái)直播內(nèi)容二次傳播失范等缺漏。鏡鑒互動(dòng)儀式理論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在于網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)并未形成科學(xué)合理的弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情景。解決舉措應(yīng)當(dāng)以構(gòu)筑互動(dòng)儀式鏈條為基本指引，具體圍繞完善行政機(jī)關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)、直播平臺(tái)協(xié)同治理的外源性規(guī)范、設(shè)計(jì)直播平臺(tái)傳播核心價(jià)值觀具體機(jī)制的內(nèi)源性規(guī)范、建立“德法”兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡(luò)治理懲戒制度等三方面維度展開(kāi)，以此促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域高重慶社會(huì)科學(xué) 2023年2期2023-05-30
- 論二次元文化融入民辦高校隱性思想政治教育
生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，具有重要價(jià)值。將廣東某民辦高校的290位學(xué)生作為被試，對(duì)控制組和實(shí)驗(yàn)組分別在活動(dòng)前后做問(wèn)卷調(diào)查，采用SPSS獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析調(diào)研數(shù)據(jù)。研究結(jié)果顯示，利用專業(yè)的思想政治教育新媒體作為教育工具，以二次元文化作為教育載體，可以提高培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效果。關(guān)鍵詞：二次元文化；隱性思想政治教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀二次元文化最早起源于日本，是在日本御宅人群中最早出現(xiàn)的詞匯[1]。在上世紀(jì)90年代開(kāi)始，隨著日本的動(dòng)畫和漫畫作品傳入廣東教育（高校思想教育探索） 2023年2期2023-05-30
- 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度與歷史使命感的比較研究
生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度與歷史使命感的關(guān)系，本研究采用“大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同問(wèn)卷”和“大學(xué)生歷史使命感問(wèn)卷”對(duì)655名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并得出結(jié)果。（1）大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度處于中等偏上水平，歷史使命感整體處于中等水平。（2）不同群體大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度與歷史使命感差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。（3）大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度與歷史使命感之間存在顯著水平的正相關(guān)。（4）不同水平的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度的大學(xué)生的歷史使命感在成才之路 2023年12期2023-05-30
- 大中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀一體化教育：價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐困境與優(yōu)化路徑