高效課堂的設(shè)想

李平川

我認(rèn)為，在教學(xué)中要取得高效，這不是一件容易的事情，特別是我們四川農(nóng)村的每一位教師都想使自己的課堂取得高效，事實(shí)上，很多教師辛苦地查閱資料，精心設(shè)計(jì)教案，獲得的教學(xué)效果并不如意。高效課堂是教師的追求，也是我們四川教師夢寐以求的理想。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

通過這次的國培學(xué)習(xí)，我聽了很多優(yōu)秀教師的講課，學(xué)習(xí)了許多專家的教學(xué)理論，收獲頗多。我仔細(xì)地回味教學(xué)得失，獲得了很多感悟與想法，想說出來與大家分享。下面是我大膽的設(shè)想：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。教學(xué)有法，教無定法，能使教學(xué)高效就是好法。根據(jù)專家們的理念，結(jié)合優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，我認(rèn)為要使課堂取得高效，先要了解學(xué)生的學(xué)情，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

要認(rèn)真研究教學(xué)的方法與技巧，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重、難點(diǎn)進(jìn)行巧妙的構(gòu)思，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的、切實(shí)可行的教案。教案是一個模式，人是活的精靈，我們必須根據(jù)學(xué)生所需，及時進(jìn)行教學(xué)反思，修改我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)真正能為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

要靈活應(yīng)用教學(xué)手段、教學(xué)方法與技巧、教學(xué)的語言藝術(shù)，只有這樣，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，可用多媒體引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，通過玩游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用有趣的語言藝術(shù)吸引學(xué)生的注意力等等。

在教學(xué)中，建立和諧的師生關(guān)系尤為重要。學(xué)生喜歡老師，樂于聽老師講課，認(rèn)真做好課堂筆記，課后又樂于去復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教學(xué)效果就不言而喻。這就是教師的情感投入，師生情感能融洽師生關(guān)系，對教學(xué)起著重要的橋梁作用。

教師對學(xué)生的態(tài)度也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，老師對學(xué)生一視同仁，在教學(xué)中多鼓勵，少批評，對待學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯誤，多幫助，少指責(zé)。不傷及學(xué)生的自尊，不挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對待學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，一定要嚴(yán)格要求，不妥協(xié)，不讓步。一般情況要按時按量完成作業(yè)，缺作業(yè)必須補(bǔ)做，有錯必改。老師一定要及時督促，不放松。處理課堂上的偶發(fā)事件，老師一定要冷靜，不要暴躁?？梢韵劝矒釋W(xué)生，平息課堂形勢，繼續(xù)上課，課后去認(rèn)真了解實(shí)際情況，根據(jù)需要作出正確處理。處理問題要使學(xué)生口服心服，才不會留下后患。具體操作根據(jù)情況千差萬別，不同的問題有不同的處理方法，不可能千篇一律。這就是所謂的因地制宜，因材施教。

編輯 張珍珍endprint