2020年16期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 淺談“如何提升教育影響的施加效果”河北省石家莊市正東路小學(xué)
- 破解小學(xué)生習(xí)作困擾的“金鑰匙”
- 反饋是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 以體驗(yàn)式教學(xué)激發(fā)思品課堂活力
- 小學(xué)高年級識字教學(xué)的有效途徑
- 基于主題意義在語篇中培養(yǎng)高中生詞匯學(xué)習(xí)與積累的能力
- 春風(fēng)化雨潤花兒
- 陽光正好?微風(fēng)不燥
- 論中小學(xué)教師的道德情操及其踐行
- 一份自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的“前世今生”
- 讓誦讀再現(xiàn)散文的“神”
- 細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 提升寫作素養(yǎng)
- 讓教師在專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助中成長
- 凝心聚力謀發(fā)展?用心用情育真人
- 《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教案
- 閱讀?越讀?悅讀
- 現(xiàn)代電子產(chǎn)品對小學(xué)生漢字書寫能力的影響和對策
- 讀懂古典詩歌的幾點(diǎn)建議
- 少先隊(duì)員科學(xué)意識的培養(yǎng)
- 高考英語短文改錯(cuò)解題的“三個(gè)均勻”
- 論良好的印象是人際交往中的鑰匙
- 以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化
- 淺談葫蘆絲進(jìn)課堂教學(xué)中亟待解決的問題
- 淺談科學(xué)組建智慧高效活力課堂學(xué)習(xí)小組
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣
- 淺談職業(yè)學(xué)校教師個(gè)人魅力及影響
- 教育教學(xué)論文
- 培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣?成就學(xué)生終身發(fā)展
- 微課，農(nóng)村中小學(xué)的新教學(xué)嘗試
- 淺探小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 用心教學(xué)，做教育工作中的真正能手
- 引導(dǎo)學(xué)生參與評價(jià)，優(yōu)化課堂教學(xué)
- 抓好差生轉(zhuǎn)化，提高育人成效
- 入規(guī)范之格，展自我風(fēng)采
- 淺談網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下的教育現(xiàn)代化
- 小學(xué)生心理素質(zhì)與學(xué)業(yè)成績關(guān)系
- 做一個(gè)好老師之我見
- 關(guān)注沉默幼兒的語言發(fā)展
- 立德而行?向美而生
- 提高農(nóng)村小學(xué)《道德與法治》教學(xué)有效性的方法初探
- 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄
- 初探農(nóng)村留守初中生對學(xué)業(yè)成績失敗結(jié)果的歸因傾向
- 《社會主義核心價(jià)值觀教育讀本》校本課程開發(fā)框架與思考
- 教師放手課堂后的精彩
- 師風(fēng)師德為教師執(zhí)教之本
- 運(yùn)用攝影日記提升幼兒的觀察能力
- 淺析幼兒園園本特色與環(huán)創(chuàng)教育的有效融合
- 建設(shè)活力幸福校園?我們在行動(dòng)
- 安全 實(shí)用 便捷 豐富 服務(wù)
- “激興趣，求實(shí)效”
理論探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)探究
- 疫情時(shí)期初中體育線上教學(xué)探究
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 國學(xué)大美，以“美”感人
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)問題及對策研究
- 基于STEM教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 探究小學(xué)低年級語文小組合作模式
- 在感悟品味中還“語文味”于課堂
- 大班幼兒學(xué)習(xí)性美工區(qū)角材料投放的策略研究
- 初中信息技術(shù)課堂微課自主學(xué)習(xí)的研究
- 書香沁芳華?建書香班級
- 教育思想與教育理論
- 農(nóng)村小學(xué)低年級語文課堂良好行為習(xí)慣的研究
- 探究小學(xué)低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)
- 關(guān)于增加學(xué)生校園生活語用英語機(jī)會的行動(dòng)研究
- 一個(gè)中年歷史教師的成長
- 高中語文“合作學(xué)習(xí)”模式教學(xué)實(shí)踐研究
- 讓圖書館助力多維育人理念的實(shí)踐
- 疫情下小學(xué)生居家學(xué)習(xí)科學(xué)“新模式”探索
- 探究“四段一評”教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”現(xiàn)狀以及教學(xué)策略研究
- 中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育一體化的研究
管理縱橫
- 小學(xué)低年級班級管理現(xiàn)狀及策略
- 培養(yǎng)大班幼兒注意力的有效策略
- 運(yùn)用陶行知理念?加強(qiáng)班級管理
- 如何提高小學(xué)生課外閱讀興趣
- 怎樣做好班級學(xué)生的思想教育工作
- 教育教學(xué)管理：從學(xué)校的“小問題”引到“大禮儀”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新方法的培養(yǎng)
- 淺談青少年學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、能力的培養(yǎng)
- 退身居幕后，甘做引路人
- 如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系
- 論述改善“調(diào)皮”兒童行為的有效策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)語感
- 淺談傳統(tǒng)美德故事與初中語文教材相結(jié)合構(gòu)建校本課程的策略
- 淺談?wù)n堂組織管理行為的變化
- 淺談怎樣提高小學(xué)生課堂習(xí)作能力
- 讓閱讀快樂起來，讓成長快樂起來
- 怎樣創(chuàng)建和諧班級
- 春風(fēng)絲雨潤心靈
- 中小學(xué)美育教師均衡發(fā)展之方法
- 探索學(xué)校青年教師成長的重要性及有效途徑
- 如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如何在低年級數(shù)學(xué)課堂中有效地運(yùn)用情境教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生快速閱讀的能力
- 如何提升學(xué)生們第一次創(chuàng)業(yè)孵化的成長與發(fā)展
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生識字寫字的興趣
- 全納教育理念下隨班就讀的教學(xué)方法
- 小議班級管理藝術(shù)
- 如何提高小組合作的有效性
- 探討“交流平臺”貫穿單元教學(xué)之我見
- 教師與家長溝通的技巧和策略
- 疫情期間，教師如何有效做好家園溝通工作
- 做好教師思想素質(zhì)培訓(xùn)?全面提升辦園品質(zhì)
- 論語文課堂中如何提高互動(dòng)的有效性
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的有效策略
- 優(yōu)化班級管理，促進(jìn)道德教育的開展
- 疫情下如何讓線上教學(xué)落到實(shí)處
學(xué)科教育
- 淺談學(xué)案教學(xué)對高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升
- 初中八年級學(xué)生仰臥起坐家庭作業(yè)練習(xí)方法
- 淺談趣味教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 新課堂建設(shè)中高中英語教學(xué)的思考與對策
- 核心素養(yǎng)下英語思維導(dǎo)圖多元化評價(jià)方式初探
- 讓初中數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
- 如何創(chuàng)建良好的語文課堂氣氛
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中人文素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng)
- 以數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的新技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的成長和閱讀
- 淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用
- 淺議初中英語聽力材料再利用
- 讓英語課堂煥發(fā)光彩
- 談?wù)勎覍w育學(xué)科育人的理解
- 實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高高三英語二輪復(fù)習(xí)效率
- 鄉(xiāng)土歷史在新時(shí)代歷史課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)生良好思想道德的培養(yǎng)途徑
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂有效性淺析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)
- 仫佬族文化在小學(xué)語文課程實(shí)踐歷程中的類型與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 激活英語課堂之我見
- 以夢為馬，以趣為翼，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 讓初中物理課堂充滿快樂和活力
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)識字能力，夯實(shí)寫字技能
- 從生活到數(shù)學(xué)：發(fā)展學(xué)生空間觀念的必經(jīng)之路
- 疫情背景下中等職業(yè)學(xué)校語文線上教學(xué)實(shí)踐初探
- 淺析線上體育課堂的開展對農(nóng)村中學(xué)師生的影響
- 淺談新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何利用導(dǎo)學(xué)案，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 探尋幼兒園安全教育的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與益智器具的有效結(jié)合
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之我見
- 微課為語文教學(xué)添亮增色加瓦
- 淺談生本教育理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 細(xì)微處傳愛，平凡中出彩
- 從“圓錐的體積”易錯(cuò)題淺談教學(xué)反思
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我談
- 如何在語文教學(xué)中滲透核心價(jià)值觀
- 如何在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生用畫圖來解決問題的思考
- 巧用希沃白板提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 新課改下對提高初中英語教學(xué)有效性的策略分析
- 英語教學(xué)與信息化教育
- 語文課堂“四步走”教學(xué)模式
課改論壇
- 生物教學(xué)與課程改革
- 教育現(xiàn)代化在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談音樂教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策研究
- 淺談多媒體技術(shù)在智障兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 多媒體在特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)中的應(yīng)用及思考
- 探索藝術(shù)教育改革新思路
- 讓教育與時(shí)俱進(jìn)
- 素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對多媒體應(yīng)用的反思
- 疫情之下小學(xué)數(shù)學(xué)的線上創(chuàng)新教育
- 民間游戲在幼兒教育中的傳承性和創(chuàng)新點(diǎn)
- 農(nóng)村小學(xué)英語開放性作業(yè)模式研究
- 改革開放以來我國學(xué)前教育政策的特點(diǎn)及建議
- 論“多媒體電化教學(xué)”的高效數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建小學(xué)“大語文”教學(xué)
課堂藝術(shù)
- 愛讓我們成長
- 關(guān)于留守兒童家庭教育問題的一些思考
- 淺析幼兒心理健康的重要性及操作誤區(qū)
- 淺談小學(xué)生心理健康教育
- 筆墨浸芬芳?師愛潤心澤
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 牽手多媒體，助力小學(xué)語文教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 以身立教，以愛育人
- 如何提高初中物理課堂教學(xué)效率
- 讓每朵蒲公英都盛開
- 抓落實(shí)?重實(shí)效?多渠道滲透德育教育
- 把“根”養(yǎng)好?靜待花開
- 疫情之下，凝聚家校教育新合力
- 讓賞識性評價(jià)成為學(xué)困生進(jìn)步的助推劑
- 基于幼兒當(dāng)下幸福的幼小銜接問題研究
- 做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作之我見
- 當(dāng)前農(nóng)村留守兒童教育問題的分析和對策
- 落雨激浪的德育效應(yīng)
- 家庭教育缺失對農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響
- 漫談技工院校對班主任的管理
課案賞析
- 《以讀悟法?寫好開頭》作文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)STEAM教育的目標(biāo)
- 《走出舒適區(qū)，逐夢人生路》心理健康活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- Unit6 I’m going to study computer science.Section A 1a—1c
- 2.4.1 拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程
- 欣賞《c小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》第一樂章?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《我的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《五步拳組合套路》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《豬年說豬》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 二元一次方程組
- The attributive clause 定語從句
- 彼得與狼
- 《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 連詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案
- 基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)——鐵的化合物
- 《秋詞》教案
- 9加幾?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 第15課?北伐戰(zhàn)爭?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《乘法分配率》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《小數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《快樂的足球》教案
- 《立定跳遠(yuǎn)》教案
- 《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
- Unit 4 Then and now 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《望天門山》教案
- 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力
- 讓空氣更新鮮
- 增材制造技術(shù)在技工院校的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用初探
- 雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中語文教學(xué)案例
- 表現(xiàn)性評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中的應(yīng)用
- Unit6?In a nature park Part A Let’s learn 教案
- 《設(shè)計(jì)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 20.“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《有理數(shù)的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 軸對稱（3） 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《好書我會選》方法課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 有理數(shù)的乘方及乘方意義?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《金色的草地》教案
- 《認(rèn)識升和毫升》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《9的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大班數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)《幫幫小猴子——長度守恒》
教育隨筆
- 教師成長中的“三思”
- 淺談葫蘆絲進(jìn)課堂的教學(xué)實(shí)踐
- 主題背景下建構(gòu)游戲初探
- 網(wǎng)上授課如何突破比熱容教學(xué)中的難點(diǎn)
- “悅動(dòng)課堂”之我見
- 新時(shí)代班主任如何管理班集體
- 停課不停教，我的戰(zhàn)役故事
- 家校戰(zhàn)“疫”“四步走”，初心不變促學(xué)生健康成長
- 贈(zèng)人玫瑰，手留余香
- 幸?！_啟育人之門的金鑰匙
- 孩子的幸福感是一切力量的源泉
- 注重學(xué)生心理健康教育
- 讓后進(jìn)生在“師愛”中健康成長
- 探析如何在語文課堂中巧用對聯(lián)教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)之見解
- 淺析如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的最優(yōu)化
- 教育隨筆
- 如何提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 信息化助力提升教育水平均衡化發(fā)展
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施
- “四星紅旗”的故事
- 地理教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生能力
- 追求卓越，砥礪前行
- 淺談如何提高農(nóng)村初中作文課堂教學(xué)的有效性
- 受責(zé)罰竟然成了一種期盼
- 淺談低年級學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
藝術(shù)教育
- 如何提高小學(xué)音樂課堂聆聽有效性
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中激勵(lì)性原則的應(yīng)用效果探討
- 閱讀教學(xué)在撥動(dòng)審美之弦
- 基于問題驅(qū)動(dòng)的幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的研究
- 中華民族園民族體育項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
- 淺析疫情背景下線上鋼琴與兒歌彈唱教學(xué)的利與弊
- 基于美術(shù)教育的中班幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 玉不琢，不成器
- 幼兒園室內(nèi)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在問題及建議
- 從線條認(rèn)識談?dòng)變豪L畫的指導(dǎo)途徑
- 讓繪本引導(dǎo)一年級孩子愛上閱讀
- 唯美而偏執(zhí)的夢
- 培養(yǎng)學(xué)生傳承思維 實(shí)踐傳統(tǒng)審美素養(yǎng)
- 如何提高葫蘆絲學(xué)生的音樂表現(xiàn)力
- 初探小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生作品自述與解說的重要性
- 平板電腦給幼兒園區(qū)域游戲帶來的新變化
- 游戲精神引領(lǐng)下的幼兒園安全教育
- 幼兒園社會集體教學(xué)活動(dòng)游戲性缺失現(xiàn)狀及對策探析
- 傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展
- 探究生活中的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)
- 區(qū)域活動(dòng)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)
- 幼兒園足球游戲化教學(xué)的原則與策略
- 小班幼兒繪本美術(shù)教育之初探
- 兒童是真正的主導(dǎo)者
- 淺談如何建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)
- 互動(dòng)反饋技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效應(yīng)用策略
- 信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更高效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 初探小學(xué)作文活力課堂的生成
- 客家民間游戲?qū)τ變喊l(fā)展的積極影響探究
- 淺談“多元追尋切入點(diǎn)，提高美術(shù)自主欣賞素養(yǎng)”的策略研究
- 《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談?dòng)绊憣W(xué)生解題的因素與對策