劉桂芝
摘 要:籃球進攻技術(shù)是一個講求節(jié)奏型和快速型的方法體系,在某種程度上可以分為“個人進攻戰(zhàn)術(shù)配合”和“進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)的配合”。籃球進攻技術(shù)可以進一步細(xì)分,既有傳接球的運球方面的技巧,這有不同的進攻技術(shù)的突防技術(shù)特點,所以在教學(xué)方法上也要有所區(qū)分,通過采取不同的教學(xué)方法,從而達(dá)到較好的籃球教學(xué)成效。
關(guān)鍵詞:籃球;教學(xué)策略;進攻技術(shù)
在整個的籃球運動項目中只有掌握正確的技術(shù)方法才能不斷提升自己的籃球技術(shù)水平??偟膩碚f,籃球進攻技術(shù)的掌握對于籃球技術(shù)水平的提高是很有好處的,我們要逐漸學(xué)會運用籃球技術(shù)進行協(xié)同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,在“教”與“學(xué)”雙邊活動之間尋求良好的平衡點。為此,要掌握科學(xué)的進攻動作規(guī)范,就要合理運用多種教學(xué)方法進行教學(xué),并根據(jù)不同的進攻技術(shù)特點巧妙地運用教學(xué)方法,從而取得良好的籃球教學(xué)成果。
一、在教學(xué)中的自學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)
在傳接球和運球過程中要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就必須經(jīng)歷長時間的磨煉,能夠讓自己的“球感”達(dá)到一定的水平。這需要在平時的籃球運動練習(xí)中,注重學(xué)生的引導(dǎo)式學(xué)習(xí)籃球技巧,并對籃球進攻技術(shù)運動進行談?wù)?、練?xí)、解惑和動作指導(dǎo),學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中不斷去訓(xùn)練,在對于籃球進攻技術(shù)的理論知識有大致的了解之后,便可以在不斷的訓(xùn)練中得到鞏固、提高,在進入強化學(xué)習(xí)意識的階段后,要建立學(xué)習(xí)意識為指引,充分發(fā)揮教師指引的作用和學(xué)生主人翁作用,指引學(xué)生在不斷的親自實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點和難點,使學(xué)生對籃球進攻技術(shù)具有嫻熟性和規(guī)范性,并在教授過程中加以輔導(dǎo)和演示,這樣不但可以加深學(xué)生對籃球相應(yīng)的理論知識的了解和掌握,還可以增強對學(xué)習(xí)方法的獨特見解和認(rèn)識,調(diào)動學(xué)生的積極性,認(rèn)真地學(xué)習(xí)籃球興趣。在另外一方面,要控制籃球進攻的快節(jié)奏,做到穩(wěn)中求準(zhǔn)、穩(wěn)中求勝,努力提高快攻的成功幾率,在整個的快攻節(jié)奏中要盡量保持隊形并盡量擴大快攻的攻擊面,保持籃球隊員視野的開闊性,并要注意發(fā)揮隊員之間相互的默契,善于捕捉籃球賽場的戰(zhàn)機,注意進攻的節(jié)奏感和運動速度,這樣才能不斷發(fā)揮出快節(jié)奏進攻的優(yōu)勢。
二、快攻戰(zhàn)與陣地戰(zhàn)相互配合
快攻中的突前隊員組成進攻態(tài)勢,是一種拉出投籃,或者是交叉掩護投籃的戰(zhàn)術(shù)。通常意義上說,陣地戰(zhàn)一般是整體上的慢節(jié)奏,這是一種局部的快節(jié)奏和慢節(jié)奏相結(jié)合的運動打法,要求隊員要有鮮明的節(jié)奏意識,能夠及時調(diào)整節(jié)奏并掌握戰(zhàn)場上的各種信息。要充分利用快攻戰(zhàn)術(shù)和陣地戰(zhàn)的相互配合、相互促進,對于對方球員還沒有形成緊湊的戰(zhàn)局,陣腳混亂,此時進攻隊員要抓住這一有利的戰(zhàn)機,果斷地進行投籃,并在此時要密切注視對方中鋒的跟進,給本隊的中鋒給予搶籃板的機會,不給對手以任何的機會,如果這一快攻沒有奏效,隊員要迅速轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù),這就需要組織陣地戰(zhàn),通過陣地戰(zhàn)可以逐漸調(diào)整隊員的位置,通過人和球的迅速移動,伺機尋找戰(zhàn)機,一旦對方球員出現(xiàn)防守上的空位,就立即組織隊員加速,利用陣地戰(zhàn)的“一快一慢,連續(xù)與停頓”的節(jié)奏,打亂對方球員的節(jié)奏性,從而徹底為本隊球員的進球得分創(chuàng)造機會。
總之,籃球進攻技術(shù)上有很多的不同的教學(xué)方法和技巧,這需要我們切實根據(jù)不同的動作技術(shù)特點進行教學(xué),充分掌握各種快攻和陣地戰(zhàn)的節(jié)奏感,這樣才能不斷發(fā)揮出籃球進攻的獨特優(yōu)勢。
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編輯 韓 曉