是強(qiáng)調(diào)技巧還是讓孩子享受音樂(lè)

俞雋2歲以前就開(kāi)始接受音樂(lè)的熏陶，3歲正式學(xué)習(xí)大提琴，曾多次和紐約國(guó)際交響樂(lè)團(tuán)、HMS交響樂(lè)團(tuán)合作演奏大提琴作品，并受邀在卡內(nèi)基音樂(lè)廳進(jìn)行首次公演。2013年1月，俞雋被曼哈頓音樂(lè)學(xué)院錄取，是該校歷史上最年輕的大提琴手之一。

多讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，尤其是古典音樂(lè)

俞雋的爸爸媽媽都是音樂(lè)工作者，尤其是爸爸，原來(lái)搞演奏，后來(lái)轉(zhuǎn)做音樂(lè)教育，在培養(yǎng)孩子學(xué)藝術(shù)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但即便如此，他依然表示，讓俞雋學(xué)樂(lè)器并不代表今后一定要讓他走上音樂(lè)的道路?！皩W(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有幫助的，不管他學(xué)得怎么樣，至少讓他接觸點(diǎn)音樂(lè)，學(xué)一些樂(lè)器以及和音樂(lè)有關(guān)的內(nèi)容?！?/p>

無(wú)論孩子有沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，俞雋爸爸說(shuō)，從音樂(lè)教育而言，讓孩子盡早接觸音樂(lè)有許多好處，不僅可以鍛煉他們對(duì)聲音的辨別能力，刺激他們對(duì)音速、音樂(lè)情緒有所反應(yīng)，同時(shí)還能與以后成長(zhǎng)過(guò)程中必要的一些才能聯(lián)系起來(lái)?！坝洃浟Α⑹盅蹍f(xié)調(diào)性、對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)、閱讀的能力（即讀譜能力），這4個(gè)方面在孩子沒(méi)有學(xué)音樂(lè)之前越早培養(yǎng)，將來(lái)他各個(gè)方面的發(fā)展也就會(huì)越好。如果開(kāi)始太晚，今后反而會(huì)比較難教。”

因此，俞雋爸爸推薦父母多讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，特別在孩子還沒(méi)有出生的時(shí)候，聽(tīng)一些古典音樂(lè)是非常好的。

音樂(lè)喜好需早早建立

為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能，很多父母可能會(huì)早早地把孩子送去培訓(xùn)班啟蒙，一遍又一遍地練習(xí)指法和曲目。而在俞雋爸爸這兒，卻完全不是那么一回事。

“我們從俞雋3歲開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行正式培養(yǎng)。雖然知道他要學(xué)大提琴，但我覺(jué)得在學(xué)習(xí)弦樂(lè)之前，特別是小提琴、大提琴這一類(lèi)樂(lè)器本身比較難，先給予他一段時(shí)間的音樂(lè)基礎(chǔ)培訓(xùn)比較好。”俞雋爸爸說(shuō)，他開(kāi)辦的音樂(lè)學(xué)校里原本沒(méi)有這個(gè)課程，但有了孩子之后，他特別設(shè)立了音樂(lè)基礎(chǔ)課并編寫(xiě)教材，而媽媽負(fù)責(zé)課程的教學(xué)。據(jù)說(shuō)，這門(mén)課程開(kāi)設(shè)后，有12個(gè)孩子從3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)課，現(xiàn)在都非常喜歡音樂(lè)，并成為各類(lèi)樂(lè)器演奏中的佼佼者。

“我覺(jué)得有時(shí)候家長(zhǎng)比較心急，他們覺(jué)得學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)錢(qián)，因?yàn)樗麄兿Ｍ芸炜吹匠煽?jī)。但實(shí)際上，前期的鋪墊非常重要，這決定了孩子未來(lái)是不是真的喜歡音樂(lè)。如果到了七八歲或者十幾歲孩子對(duì)音樂(lè)出現(xiàn)反感，那時(shí)候再去調(diào)整就已經(jīng)不大可能了?！庇犭h爸爸認(rèn)為，對(duì)音樂(lè)的喜好是需要較早建立的，而極其重要的一點(diǎn)就在于不要逼孩子，要細(xì)心地觀察他，或者聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，讓孩子可以自然而然地開(kāi)始學(xué)樂(lè)器，這樣他就不會(huì)有抵觸情緒。

“我們專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)和非專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)最大的區(qū)別，不是說(shuō)我在技術(shù)上給了孩子什么，而是我有耐心不去強(qiáng)迫他，讓他自然地進(jìn)入音樂(lè)。有的時(shí)候，家長(zhǎng)需要更耐心一些，讓孩子有更多自由的空間來(lái)發(fā)展。”

而對(duì)于什么時(shí)候讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器，俞雋爸爸表示，音樂(lè)學(xué)習(xí)越早開(kāi)始越好，但需要正確引導(dǎo)，還要找對(duì)老師。“讓3歲的孩子去拉適合七八歲孩子的曲目，他當(dāng)然拉不出來(lái)。但是，如果創(chuàng)造一些適合孩子的課程和教材，他往往就可以做到。”俞雋爸爸說(shuō)，他當(dāng)初的做法是寫(xiě)一些好聽(tīng)的伴奏，讓俞雋在簡(jiǎn)單枯燥中找到樂(lè)趣?！皠傞_(kāi)始學(xué)習(xí)弦樂(lè)時(shí)，他每天要練習(xí)三四十次空弦，雖然一直在重復(fù)同一個(gè)音，但我的伴奏不斷在動(dòng)，從慢到快，從原音到跳音，他在聽(tīng)覺(jué)上會(huì)覺(jué)得是在創(chuàng)造音樂(lè)，那個(gè)聲音很好聽(tīng)。我有時(shí)會(huì)跟他說(shuō)，現(xiàn)在是拉一條很平靜的河流，一會(huì)兒我們要演奏出像下雨般的聲音，這樣既可以跟他解釋樂(lè)曲間的不同，又可以讓他練習(xí)基本功。”

遇到困難與挫折，須及時(shí)調(diào)整計(jì)劃

在孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，遇到困難和挫折是很常見(jiàn)的事。但據(jù)俞雋爸爸說(shuō)，他們遇到這種情況比較少，因?yàn)橥诤⒆邮艽熘?，父母就能有所察覺(jué)，并提前做一些調(diào)整?！氨热绾⒆涌悸D音樂(lè)學(xué)院時(shí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中，他的曲目一下子有了非常大的跳躍，可能超出了他自然的跳躍，那段時(shí)間練習(xí)就比較苦，練琴壓力也比較大。于是，大概有兩周的時(shí)間，他會(huì)在睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。后來(lái)我們?nèi)フ裔t(yī)生，醫(yī)生說(shuō)這個(gè)年

齡的孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)，但也可能是因?yàn)樯町?dāng)中的一些變化造成的刺激?！?/p>

面對(duì)兒子從3歲學(xué)琴以來(lái)唯一出現(xiàn)的一次“異樣”，俞雋爸爸認(rèn)為，必須要改變計(jì)劃，讓孩子學(xué)的曲目稍微少一點(diǎn)，而最后俞雋也成功考上了曼哈頓音樂(lè)學(xué)院，成為該校歷史上年齡最小的大提琴手之一。

不要把練習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)

對(duì)于很多家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)校功課和音樂(lè)學(xué)習(xí)如何平衡、是否因?yàn)楣φn緊就讓孩子放棄學(xué)音樂(lè)等問(wèn)題，俞雋爸爸表示，歸根結(jié)底還在于練習(xí)是否科學(xué)，如果使用正確的方法，就能在最少的時(shí)間里獲得最大的成效。他提出，正確練習(xí)要特別注意兩點(diǎn)：

第一，不要把練習(xí)當(dāng)作任務(wù)，它應(yīng)該成為我們每天生活的一部分，就像早上起來(lái)要吃飯，吃完飯之后要讀書(shū)或者聽(tīng)音樂(lè)一樣，練琴也要這樣，而且要讓孩子覺(jué)得很好玩，是一種玩耍的方式。一旦養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，孩子就不會(huì)覺(jué)得練琴很苦，反而覺(jué)得不練琴很奇怪，當(dāng)天好像少做了什么一樣。

第二，練習(xí)不是一味講究時(shí)間，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)定，而且每一段的進(jìn)度也會(huì)不一樣，這需要家長(zhǎng)和老師有很好的溝通?！熬拖駥?duì)俞雋的要求一樣，他現(xiàn)在拉的曲目已經(jīng)是成年人的曲目了，但他每天練習(xí)不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。最早開(kāi)始的時(shí)候，他每天練習(xí)只有30分鐘到45分鐘。之所以這樣定時(shí)間，是基于他對(duì)音樂(lè)的接受能力和集中思想的能力。我絕對(duì)不要求他在精神不集中的時(shí)候練琴，那不但無(wú)效，甚至?xí)鸱醋饔谩！?/p>

對(duì)很多家長(zhǎng)提出的學(xué)藝術(shù)的孩子學(xué)不學(xué)文化課都無(wú)所謂的觀念，在俞雋爸爸看來(lái)，這樣其實(shí)并不能幫助孩子長(zhǎng)大后獲得成功。因?yàn)榫彤?dāng)前的社會(huì)而言，從事音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的人才也必須具備豐富的知識(shí)，包括具有一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，而即使是一個(gè)成功的音樂(lè)家，也需要多方面的能力、素質(zhì)和知識(shí)。

尊重孩子的學(xué)習(xí)意愿

“我從來(lái)不會(huì)說(shuō)‘俞雋， 你一定要這樣做，而是把每一件事情都解釋給他聽(tīng)，告訴他為什么要這樣做。他懂或者不懂，我都會(huì)去解釋?zhuān)⒄髑笏囊庖?jiàn)，所以他現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的想法非常成熟?！庇犭h爸爸建議，每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該采用這樣的方式：不要一味地講，要征求孩子的意見(jiàn)，要跟他們交流，這樣對(duì)孩子將來(lái)進(jìn)行獨(dú)立思考有很大的幫助。

不過(guò)，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，特別是進(jìn)入青春期后，他們往往會(huì)有一些新的想法或變得叛逆，不愿意再聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。對(duì)此，俞雋爸爸表示，孩子在任何時(shí)候不想學(xué)音樂(lè)，他都會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，因?yàn)檫@是孩子的選擇。當(dāng)然，他認(rèn)為孩子在某個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)有自己不同的想法時(shí)，家長(zhǎng)要懂得放手，但同樣重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該提前為此做好準(zhǔn)備?！叭绻晃兜夭蛔尯⒆舆x擇，突然有一天他長(zhǎng)大了，他想選擇了，也許會(huì)做出一個(gè)非常錯(cuò)誤的決定，那時(shí)候家長(zhǎng)就管不了了。與其這樣，還不如從小就培養(yǎng)他自己做選擇的意識(shí)，即使有時(shí)是壞的選擇也沒(méi)關(guān)系，讓孩子自己嘗試后果，他從中積累了經(jīng)驗(yàn)，也許在他真正做決定的時(shí)候，就會(huì)有更好的選擇?！眅ndprint