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      細(xì)節(jié)豐富 體驗(yàn)鮮活

      2014-10-31 20:36:07黃松海
      創(chuàng)新作文·初中版 2014年10期
      關(guān)鍵詞:西瓜汁西餐廳腌菜

      細(xì)節(jié)豐富表現(xiàn)在:“畫像”(肖像描寫)形神兼?zhèn)洹ⅰ笆鲅浴保ㄕZ(yǔ)言描寫)個(gè)性鮮明、“摹心”(心理描寫)活靈活現(xiàn)、“繪行”(動(dòng)作描寫)鮮活逼真……只有全方位多角度精雕細(xì)刻,人物形象才會(huì)光彩奪目,搶人眼球。作文要想細(xì)節(jié)豐富起來(lái),我們就得做生活的感應(yīng)神經(jīng),慧眼捕捉生活亮點(diǎn),大膽抒寫心靈體驗(yàn)。因此,走進(jìn)生活,捕捉細(xì)節(jié),寫活體驗(yàn),我們的作文才會(huì)描摹動(dòng)情,動(dòng)人心弦,大放異彩!

      【病文展示】

      走進(jìn)一片陽(yáng)光的溫暖里

      ◎萬(wàn)秋予

      “嘩——”我拉開了窗簾,陽(yáng)光照在身上,暖暖的。今天的陽(yáng)光一點(diǎn)兒也不刺眼。(開篇雖然寫景扣題,但是未能為下文敘事作有力的鋪墊,未能起到巧妙引起下文的作用。)

      今天早上,媽媽出差了。爸爸又要做生意,很忙,便沒(méi)有人做飯。所以我想去紫羅蘭餐廳吃一回西餐。爸爸雖不樂(lè)意,但我再三堅(jiān)持,他終于答應(yīng)了。(人物神情動(dòng)作描寫不精細(xì),應(yīng)該恰當(dāng)增補(bǔ),為后文埋下伏筆。)

      中午,烈日高懸。我和爸爸坐在紫羅蘭餐廳里,服務(wù)員拿著菜單走了過(guò)來(lái),問(wèn)我們需要什么,我一把搶過(guò)菜單,點(diǎn)了一份牛排,一份意大利粉和一杯西瓜汁,而爸爸只點(diǎn)了一份煲仔飯。飯菜上完后,我們大口大口地吃著。突然,爸爸把服務(wù)員叫了過(guò)來(lái),小聲地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你們這里有腌菜嗎?請(qǐng)給我來(lái)一小碟。”這時(shí),我在心里嘀咕:真是沒(méi)品位,這可是西餐廳,又不是小餐館,到西餐廳吃腌菜,想想都丟人。(缺少生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫,使人物行為舉止對(duì)比不鮮明,未能掀起文章的波瀾,讓情節(jié)的發(fā)展得到有力的推動(dòng)。)

      果不其然,西餐廳里根本沒(méi)有腌菜。爸爸不好意思地請(qǐng)服務(wù)員離開。正在這時(shí),爸爸的手機(jī)響了,是媽媽打的電話,我向爸爸示意:“我要與媽媽說(shuō)話!”于是爸爸立即把手機(jī)遞給了我。我拿著手機(jī),走了出去,并向媽媽訴說(shuō)了這件事。聽完我的話后,媽媽說(shuō)道:“你要知道,你爸爸是非常愛吃腌菜的。為了你,才陪你吃他吃不慣的西餐,而你竟然還嘲笑他!”媽媽的話讓我猛然醒悟,臉上滾燙滾燙的。我向外一望,外面的陽(yáng)光越發(fā)刺眼了。(對(duì)“我”的行為與心理刻畫不足,使得文章感染力大打折扣。對(duì)于景物描寫過(guò)于簡(jiǎn)略,未能渲染出當(dāng)時(shí)的氛圍,以使其有力烘托出自我的愧疚之情。)

      我回到座位上,爸爸早已吃完了。我切了塊牛排上的牛肉遞給他,可他連忙擺手說(shuō)不要。在我吃的過(guò)程中,他一直深情地注視著我,我的眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)。(此段對(duì)于自我心理描寫過(guò)于簡(jiǎn)略,須展開聯(lián)想,寫活體驗(yàn),掀起情感高潮,形成動(dòng)人亮點(diǎn)。)

      這頓午餐讓我吃得百感交集。結(jié)賬時(shí),服務(wù)員報(bào)賬的聲音傳過(guò)來(lái):“一份意粉22元,一份牛排58元,一杯西瓜汁15元,一碗煲仔飯25元,共計(jì)120元?!贝藭r(shí),我的良心受到譴責(zé),滿是愧疚……(“愧疚”之情抒寫得不充分,使得文章情味平淡,意蘊(yùn)膚淺。)

      就在這一刻,我感到無(wú)與倫比的溫暖,那是父愛的溫暖。(未能緊扣文題,總收全文,升華中心!)

      ◆湖北松滋市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

      (指導(dǎo)老師 黃松海)

      這是一篇選材真實(shí),敘事流暢的作文,被判為三類文實(shí)屬可惜。本文最大的失誤就在于細(xì)節(jié)描寫不豐富,欠精細(xì),個(gè)人內(nèi)心體驗(yàn)描摹不具體,欠生動(dòng),導(dǎo)致人物形象不鮮明,情感不真切,中心不突出。除此之外,文章開頭與結(jié)尾扣題不緊,缺少前后照應(yīng),行文中有些句段銜接不緊密,表述不是很周密,使得語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與感染力大打折扣。尤其是對(duì)于父親的言行舉止觀察不細(xì)致,導(dǎo)致描寫欠生動(dòng),其個(gè)人體驗(yàn)也就顯得過(guò)于簡(jiǎn)略,使得文章情味不濃,意蘊(yùn)膚淺,難以動(dòng)人心魄,引發(fā)共鳴。

      走進(jìn)一片陽(yáng)光的溫暖

      ◎萬(wàn)秋予

      清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗欞,撒滿寬敞的客廳,給幸福的家籠上了一層溫暖的光輝。我一想到今天中午要去吃西餐,就越發(fā)欣喜,不禁匿笑起來(lái)……(寫景傳神,溫暖滿懷,心中竊喜,巧設(shè)懸念,引起下文。)

      今天媽媽要出差,爸爸又要忙生意,父子倆的生活便沒(méi)了著落。對(duì)于我這個(gè)吃貨,“坑爹”機(jī)會(huì)是一定不會(huì)放過(guò)的。所以我昨日就跟爸爸軟磨硬泡,要到紫羅蘭餐廳吃西餐。爸爸開始雖極力反對(duì),但是經(jīng)我一再可憐乞求,他最終無(wú)奈應(yīng)允。(動(dòng)作傳神,神情鮮活,為下文作有力鋪墊。)

      中午,烈日高懸,我和爸爸來(lái)到環(huán)境怡人的紫羅蘭餐廳。服務(wù)員笑盈盈地走了過(guò)來(lái),問(wèn)我們需要什么。我一把搶過(guò)菜單,點(diǎn)了一份牛排、一碗意大利粉和一杯西瓜汁。然后把菜單遞給爸爸,可他連眼皮都沒(méi)抬隨口便說(shuō):“給我來(lái)份煲仔飯吧!”就餐時(shí),正當(dāng)我吃得盡興時(shí),老爸卻向服務(wù)員小聲問(wèn)道:“你們這里有腌菜嗎?請(qǐng)給我來(lái)一小碟?!鳖D時(shí),我的臉一下就紅了,火氣往腦門直躥:真是沒(méi)品位,這可是西餐廳,又不是路邊小餐館,在這要腌菜,太丟人了?。钣脤?duì)比,寫活人物形象,掀起文章波瀾,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。)

      果不其然,西餐廳里壓根就沒(méi)這土貨。正在這時(shí),爸爸的手機(jī)響了,我一聽是媽媽打的電話,便命令似的說(shuō)道:“我要與媽媽說(shuō)話!”于是,我來(lái)到僻靜處,悄悄地向媽媽訴說(shuō)了這件事。聽完我控訴,媽媽一改往日的溫柔,氣憤地駁斥道:“爸爸愛吃腌菜,你是知道的!為了滿足你的虛榮心,他才陪你吃西餐,而你竟然嘲笑他,我覺得你才更可笑!”媽媽的話擲地有聲,一下子擊中了我心底最柔軟的角落。我的臉頓時(shí)滾燙滾燙的,難為情地向窗外望去,烈日正無(wú)情地炙烤著大地,似乎也在拷問(wèn)著我的良心,心中有一種火辣辣的感覺……(抓住言行舉止,生動(dòng)描摹,細(xì)節(jié)出彩,寫活體驗(yàn)。尤其寫景烘托,妙不可言,使得“我”的愧疚之情躍然紙上?。?/p>

      我慚愧地回到座位上,只見爸爸正靜靜地等著我。我連忙切了塊牛肉遞給他,可他擺手示意已吃飽了。在我吃的過(guò)程中,他一直深情地注視著我。透過(guò)那深情的眼眸,我想起了往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:最早叫我起床的是他;最晚伴我入睡的是他;我的喜好,他了如指掌;我的掌故,他如數(shù)家珍……這頓有味而漫長(zhǎng)的午餐,真是讓我百感交集。(驅(qū)遣想象,妙用辭格,抒寫體驗(yàn),鮮明凸顯文章中心。)

      結(jié)賬時(shí),我分明而清晰地聽見:“牛排58元,意粉22元,西瓜汁15元,煲仔飯25元,共計(jì)120元。”此時(shí),我的良心受到譴責(zé)。想到對(duì)爸爸的不屑與鄙視,益發(fā)使我感到我的虛榮、我的奢侈,這些都是針,刺醒我的良心的針!我羞愧地低下了頭,可就在低頭的一瞬,我瞥見爸爸由心疼轉(zhuǎn)向自豪的模樣……(妙用對(duì)比與比喻,傳神展現(xiàn)“我”的自責(zé)與內(nèi)疚,并且巧用側(cè)面烘托,生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)出父親的愛子深情?。?/p>

      走出餐廳,陽(yáng)光明晃晃的。我望著步履堅(jiān)實(shí)的爸爸,有一種溫暖可靠的感覺。是的,有時(shí)愛的陽(yáng)光,會(huì)讓整個(gè)世界都亮起來(lái)?。ㄕ諔?yīng)文題,總收全文,升華中心!)

      ◆湖北松滋市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

      (指導(dǎo)老師 黃松海)

      升格之文,豐富細(xì)節(jié),體驗(yàn)鮮活,融情于敘,情景交融,使得父子情深躍然紙上,感人肺腑。行文中,對(duì)于父親的言行舉止,增補(bǔ)細(xì)節(jié),生動(dòng)描摹,傳神展現(xiàn)父親對(duì)兒子的摯愛。對(duì)于自我的內(nèi)心體驗(yàn),驅(qū)遣想象,妙用辭格,生動(dòng)表現(xiàn)出自我的自責(zé)與內(nèi)疚,在對(duì)比與映襯之中,使得文章情真意切,中心鮮明。在語(yǔ)言方面,刪繁就簡(jiǎn),用詞求準(zhǔn),表意求精,修辭增色,精心打造,使得文章語(yǔ)言優(yōu)美,生動(dòng)形象,讓人一見傾心。

      這篇失誤文給我們的啟示是:

      一是要細(xì)致觀察,豐富細(xì)節(jié)。走進(jìn)生活,慧眼捕捉,讓人物的言行舉止閃耀出動(dòng)人的光彩,讓文章的精美細(xì)節(jié)有力地?fù)軇?dòng)讀者心弦,使人見之難忘,讀之有味。

      二是要聚焦體驗(yàn),傾吐真情。我們一定要調(diào)動(dòng)自我體驗(yàn),大膽展開想象,妙用多種修辭,細(xì)膩生動(dòng)地描摹,傾吐心中的真情。只有這樣的作文,才能動(dòng)人心魄,讓人欲罷不能,興趣盎然。

      三是要方式多樣,優(yōu)化語(yǔ)言。行文中,不僅要運(yùn)用多種表達(dá)方式,寫活心中體驗(yàn),而且還要細(xì)心推敲,精心打磨,美化語(yǔ)言,使其語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),富有張力。

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